Akademia projektowania WyEdukowani rozwoju
Search

Kategoria: Webinary

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela

Metoda problemowa jako sposób na rozwój ucznia

Jak wykorzystać metodę problemową
na lekcji?

Metoda problemowa jako sposób na rozwój ucznia

Cele szkolenia:

  • Przygotowanie nauczycieli do realizowania zajęć
    z wykorzystaniem metody problemowej.
  • Poznanie przez nauczycieli podstaw teoretycznych
    i przygotowanie scenariuszy zajęć z wykorzystaniem metody problemowej w szkole.
 
Pytania
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Elementy metody problemowej.
  2. Kryteria podziału problemów.
  3. Sposoby realizacji zajęć.
  4. Metoda problemowa na różnych przedmiotach i etapach edukacyjnych.
  5. Tworzenie scenariuszy zajęć.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne zaświadczenia i materiały szkoleniowe
    w formie online.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela

Jak zainteresować ucznia tematem lekcji? Praktycznie o metodzie odwróconej klasy

Jak zainteresować ucznia tematem lekcji? Praktycznie o metodzie odwróconej klasy

Zamiana ról szansą na lepsze wyniki w nauce!

Cele szkolenia:

  • omówienie zasad pracy metodą odwróconej klasy,
  • omówienie cyklu Kolba i zalet uczenia przez doświadczenie,
  • wskazanie korzyści płynących z wykorzystania metody odwróconej klasy,
  • omówienie funkcjonalności wybranych zasobów i narzędzi wspierających prowadzenie zajęć metodą odwróconej lekcji np. TedEd, Wakelet, Edpuzzle, Miro,
  • projektowanie zajęć zgodnie z metodą odwróconej klasy.
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

Celem szkolenia jest zapoznanie z metodą nauczania tzw. flipped classroom, czyli „odwrócona klasa”.
„Odwrócona klasa” to metoda, która przenosi centralny element procesu kształcenia z nauczyciela na ucznia. Pozwala ona zindywidualizować edukację, dzięki czemu zarówno uczniowie osiągający lepsze wyniki
w nauce, jak i Ci, którzy dysponują mniejszym zakresem wiedzy
i umiejętności, mogą efektywnie pracować nad określonym tematem.

Program:

  1. Moduł wprowadzający. Zapoznanie z podstawowymi zasadami pracy metodą odwróconej klasy.
  2. Jak wykorzystać metodę i z czego korzystać? 
  3. Omówienie wybranych zasobów multimedialnych, metod
    i aplikacji wspierających prowadzenie zajęć metodą odwróconej lekcji.
  4. Projektowanie zajęć zgodne z metodą odwróconej klasy.
  5. Sesja Q & A

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarna lub on-line (webinar w czasie rzeczywistym z nagraniem po szkoleniu).
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (on-line).
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej. 
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Zagadnienia prawne

Odpowiedzialność szkoły w obszarze bezpieczeństwa uczniów

Odpowiedzialność szkoły w obszarze bezpieczeństwa uczniów

Uczeń bezpieczny w szkole

Celem szkolenia jest podniesienie świadomości nauczycieli w zakresie bezpieczeństwa uczniów w szkole.
Omówione zostaną przepisy związane z odpowiedzialnością szkoły/placówki oraz wskazane zostaną rozwiązania z obszaru bezpieczeństwa.

Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Co już wiem? Jak stosuję? Co o tym myślę?
  2. Obowiązujące przepisy prawa.
  3. Zakres odpowiedzialności.
  4. Jak rozumieć bezpieczeństwo w szkole?
  5. Nowelizacja przepisów.
  6. Działania profilaktyczne.
  7. Propozycje procedur w zakresie bezpieczeństwa uczniów szkole.
  8. Bezpieczeństwo cyfrowe.
  9. Przepis na bezpieczną szkołę.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – webinar.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych
    i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Komunikacja i relacje w pracy nauczyciela Komunikacja i relacje w pracy nauczyciela Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły

Spotkania z rodzicami – budowanie relacji i postępowanie w sytuacjach trudnych

Metody budowania dobrej i owocnej relacji z rodzicami uczniów

Spotkania z rodzicami – budowanie relacji i postępowanie w sytuacjach trudnych

Podczas szkolenia uczestnicy dowiedzą się:

  • Jak budować przestrzeń do spotkania z rodzicami podczas zebrań i spotkań indywidualnych?
  • Jak zarządzać grupą dorosłych i prezentować się jako lider?  
  • Jakiego języka używać, by budować relację?
  • Jakie typy „trudnych” osobowości możemy napotkać – i jak
    z nimi postępować?
partnerstwo
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

Choć nikt nie uczy tego nauczycieli w procesie ich kształcenia, dziś nauczyciel musi być liderem – musi potrafić wykazywać mądre zachowania przywódcze; zarządzać czasem, przestrzenią, wydarzeniami w trakcie spotkania z grupą rodziców, jak i podczas spotkania indywidualnego. W innym przypadku przywództwo obejmie ktoś inny, niekoniecznie mający wspólne cele z nauczycielem.
Nikt nie rodzi się z tymi umiejętnościami. To szkolenie ma na celu ich nabycie.

1. Źródła problemów w budowaniu relacji z rodzicami uczniów:

  • Zmiany społeczne a rola rodzica i szkoły w wychowaniu dziecka.
  • Dlaczego rodzice nie lubią zebrań?

2. Dobre zebranie, pozytywna rozmowa indywidualna:

  • Techniki i metody pozwalające owocniej współpracować
    z rodzicami podczas zebrań oraz rozmów.
  • Jak mówić i jak słuchać – język komunikacji właściwy
    dla budowania dobrej relacji z rodzicami uczniów.

3. Analiza przypadku:

  • Podjęcie analizy kilku przypadków wskazanych przez uczestników szkolenia.
  • Ustalenie strategii postępowania odpowiedniego dla danego typu trudności w porozumieniu się.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych
    i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z kilku placówek, koszty szkolenie zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty i materiały szkoleniowe w formie online.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Edukacja zdalna – narzędzia, wsparcie, inspiracje Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela

Rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów z wykorzystaniem narzędzi TIK

Rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów
z wykorzystaniem narzędzi TIK

Nauczyciele podczas szkolenia:

  • Dowiedzą się jak wykorzystać Storytelling oraz Videostorytelling.
  • Poznają możliwości Flipgrida, Wakeleta, OneNote, Jamboard.
  • Poznają narzędzia przydatne w edukacji analogowej i zdalnej.
Idea

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Microsoft Teams / G Suit – wykorzystanie platformy pod kątem rozwijania kompetencji kluczowych na różnych przedmiotach – bank pomysłów do zastosowania.
  2. Storytelling i Videostorytelling jako formy rozwijania kompetencji kluczowych.
  3. Przygotowywanie gier, grywalizacji z wykorzystaniem Powerpointa.
  4. Pomysły na pracę w grupach z narzędziami TIK.
  5. Flipgrid, Wakelet – pomysły na projekty interdyscyplinarne.
  6. Wykorzystanie Canvy, OneNote/Jamboard do rozwijania kompetencji kluczowych uczniów.
  7. Kompetencje XXI wieku wg. Life Skills – narzędzia przydatne uczniom i nauczycielom. 

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Komunikacja i relacje w pracy nauczyciela Rady pedagogiczne - przedszkola

Dlaczego tak trudno czasami zarządzać grupą przedszkolną?

Jak zwiększyć efektywność w zarządzaniu grupą przedszkolną?

Dlaczego tak trudno czasami zarządzać grupą przedszkolną?

Podczas szkolenia:

  • Zrozumiesz, jakie czynniki mają wpływ na relacje w grupie przedszkolnej.
  • Dowiesz się jakie czynniki powodują, że zarządzanie grupą przedszkolną często bywa wyzwaniem.
  • Odkryjesz co przeszkadza Tobie być skutecznym wychowawczo i konsekwentnym nauczycielem.
  • Nauczysz się zarządzać grupą stosując kreatywne myślenie
     i niesztampowe podejście do rozwiązywania sytuacji wymagających.
Pionki
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

  • Co to jest i jakimi prawami rządzi się grupa przedszkolna.
  • Co mogę, a czego nie mogę kontrolować i w jaki sposób to robię.
  • Dlaczego bywa tak, że moje zarządzanie grupą nie jest do końca skuteczne.
  • Jak zwiększyć efektywność w zarządzaniu grupą przedszkolną.
  • Nauczyciel, który stosuje myślenie krytyczne czyli najnowsze trendy i narzędzia w edukacji dzieci, które prowadzą do kreatywnego rozwiązywania konfliktów.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli przedszkoli.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z kilku przedszkoli, koszty szkolenie zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty i materiały szkoleniowe w formie online.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Komunikacja i relacje w pracy nauczyciela Rady pedagogiczne - przedszkola

Przedszkolaki budują relacje – co się dzieje w grupie przedszkolnej?

Jak pomóc najmłodszym w budowaniu relacji?

Przedszkolaki budują relacje
- co się dzieje w grupie przedszkolnej?

Podczas szkolenia dowiesz się:

  • Czego możesz oczekiwać od przedszkolaków.
  • Dlaczego dzieci najmłodsze nie radzą sobie z emocjami.
  • O „bagażu”, który każdy przedszkolak wnosi do grupy i do relacji z innymi.
  • Z czego wynikają pewne najczęściej pojawiające się zachowania dzieci.
Dzieci
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

  • Co wiem o przedszkolaku.
  • Emocje dzieci na cenzurowanym.
  • Style wychowawcze i ich wpływ na zachowanie i funkcjonowanie dzieci najmłodszych.
  • Jak dzieci odnajdują się we wzajemnych relacjach w grupie przedszkolnej.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli przedszkoli.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z kilku przedszkoli, koszty szkolenie zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty i materiały szkoleniowe w formie online.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - przedszkola Warsztat pracy nauczyciela

GET CREATIVE – nauczanie metodą projektu w przedszkolu

GET CREATIVE - nauczanie metodą projektu w przedszkolu

Jak tworzyć edukację, która angażuje dzieci?

Cele szkolenia:

  • Poznanie założeń metody projektu i zasad jej skutecznego
    wykorzystywania w edukacji przedszkolnej.
  • Zdobycie umiejętności planowania atrakcyjnych projektów rozwijających kompetencje dzieci oraz realizujących wymagania podstawy programowej.
  • Poznanie sposobów budowania dziecięcej ciekawości, samodzielności, kreatywności i odpowiedzialności za własne uczenie się.
  • Rozwijanie umiejętności organizowania pracy projektowej
    w grupach o zróżnicowanych potrzebach i możliwościach dzieci.
  • Poznanie praktycznych narzędzi do planowania, dokumentowania i ewaluacji projektów.
  • Przygotowanie własnych pomysłów projektowych gotowych
    do wdrożenia w codziennej pracy przedszkola.
Współpraca
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

Moduł I. Dlaczego metoda projektu zmienia sposób uczenia dzieci?

  • Dlaczego dzieci uczą się skuteczniej poprzez działanie niż wykonywanie gotowych kart pracy?
  • Filozofia metody projektu – od ciekawości dziecka do zdobywania wiedzy.
  • Projekt edukacyjny jako sposób realizacji podstawy programowej.
  • Kompetencje przyszłości rozwijane podczas pracy projektowej:
    o       współpraca,
    o       komunikacja,
    o       kreatywność,
    o       rozwiązywanie problemów,
    o       samodzielność.
  • Jakie projekty naprawdę angażują dzieci, a jakie szybko tracą ich zainteresowanie?
  • Najczęściej popełniane błędy podczas organizowania projektów.

Moduł II. Od pomysłu do planu – projekt krok po kroku

  • Skąd brać tematy projektów zgodne z zainteresowaniami dzieci?
  • Jak zamienić zwykły temat tygodnia w fascynujący projekt edukacyjny?
  • Formułowanie pytań badawczych, które pobudzają dzieci do myślenia.
  • Planowanie kolejnych etapów projektu.
  • Organizacja przestrzeni sprzyjającej odkrywaniu
    i eksperymentowaniu.
  • Jak planować działania dla dzieci w różnym wieku i o różnych możliwościach rozwojowych?
  • Tworzenie harmonogramu projektu bez nadmiernego obciążania nauczyciela.

Moduł III. Nauczyciel jako przewodnik.

  • Jak wspierać dzieci, nie wyręczając ich?
  • Skuteczne sposoby zadawania pytań rozwijających myślenie.
  • Jak zachęcać dzieci do samodzielnego poszukiwania odpowiedzi?
  • Włączanie rodziców w realizację projektu bez przerzucania na nich obowiązków.
  • Dokumentowanie procesu uczenia się dzieci.
  • Jak pokazywać efekty projektu rodzicom i dyrektorowi?
  • Ocena sukcesu projektu – co naprawdę warto obserwować?

Moduł IV. Gotowe pomysły na projekty i warsztat projektowy

  • Analiza inspirujących projektów możliwych do realizacji przez cały rok przedszkolny.
  • Jak wykorzystać codzienne sytuacje jako punkt wyjścia do projektu?
  • Projekty przyrodnicze, społeczne, matematyczne, językowe
    i artystyczne.
  • Projekt interdyscyplinarny – jak połączyć różne obszary edukacji
    w jednym działaniu?
  • Tworzenie własnego projektu edukacyjnego z wykorzystaniem gotowego schematu planowania.
  • Konsultacja opracowanych pomysłów oraz wymiana doświadczeń uczestników.
  • Bank inspiracji – projekty, które można rozpocząć już następnego dnia po szkoleniu.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarna lub on-line
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne – stacjonarnie, 3 godziny dydaktyczne – on-line
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli przedszkoli
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Praca z dzieckiem wymagającym wsparcia Rady pedagogiczne - przedszkola

Sensoryka u Smyka

Czym jest integracja sensoryczna oraz jakie są jej założenia teoretyczne i praktyczne!

Sensoryka u Smyka

Uczestnicy dowiedzą się m.in.:

  • Jak wygląda terapia SI i jak nauczyciel w grupie może wspomóc dziecko będące w terapii
  • Jak interpretować opinie i zalecenia wystawiane przez terapeutów SI na prośbę rodziców
  • Jakie są zasady organizacji środowiska przyjaznego dzieciom, szczególnie dzieciom z dysfunkcjami w zakresie przetwarzania sensorycznego
  • Jakie stosować zabawy ogólnorozwojowe oraz usprawniające poszczególne zmysły.
Żródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

1. Główne założenia integracji sensorycznej – krótko o tym, czym jest integracja sensoryczna oraz jakie są jej założenia teoretyczne 
i praktyczne.

2. Bazowe systemy sensoryczne – czym są, do czego służą i dlaczego
są tak ważne w życiu i procesie uczenia się.

3. Odruchy pierwotne (TOB, ATOS, STOS), nastawcze i prostujące oraz dojrzałe odruchy posturalne – czym są i jaki mają wpływ na dziecko.

4. Spektrum specyficznych trudności i dysfunkcji rozwoju dziecka, wynikających z zaburzeń integracji sensorycznej:

  • Zachowanie dziecka a zaburzenia integracji sensorycznej – klasyfikacja zaburzeń SI wraz z omówieniem zachowania dziecka
    z poszczególnymi zaburzeniami.

  • Terapia integracji sensorycznej – przebieg i zasady jej właściwego prowadzenia – jak wygląda terapia SI, wskazówki jak nauczyciel
    w grupie może wspomóc dziecko będące w terapii.

  • Dziecko z zaburzeniami integracji sensorycznej w przedszkolu
    i szkole, wpływ zaburzeń procesów integracji sensorycznej na codzienne funkcjonowanie dziecka – jak interpretować opinie
    i zalecenia wystawiane przez terapeutów SI na prośbę rodziców, zasady organizacji środowiska przyjaznego dzieciom, szczególnie dzieciom z dysfunkcjami w zakresie przetwarzania sensorycznego.

  • Jak wspomagać rozwój procesów integracji sensorycznej
    w warunkach grupy przedszkolnej, klasy:
    – propozycje zabaw ogólnorozwojowych oraz usprawniających poszczególne zmysły, 
    – zestawy ćwiczeń wspierających samoobsługę, przekraczanie linii środka ciała, pracę oczu itp.,
    – kwestionariusze dla nauczycieli     z zakresu problemów
    z przetwarzaniem sensorycznym,
    – lista punktów świadczących darmowe konsultacje z zakresu SI.

  • Organizacje, czasopisma, strony www stanowiące źródło wiedzy oraz wsparcia dla dzieci, rodziców i nauczycieli.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli przedszkoli.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z kilku przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty i materiały szkoleniowe w formie online.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Szkolenia zamknięte dla kadry kierowniczej oświaty

Pracownicze Plany Kapitałowe w placówce oświatowej

Co każdy dyrektor powinien wiedzieć?

Pracownicze Plany Kapitałowe w placówce oświatowej

Miejsce/Rodzaj: online

Termin: dogodny dla Państwa
Czas trwania szkolenia: 4 godziny

Adresaci szkolenia:

  • Dyrektorzy szkół i przedszkoli, pracownicy działów kadr i płac, księgowi oraz pracownicy JST.

Korzyści:

  • Każdy uczestnik po szkoleniu otrzyma niezbędne wzory dokumentów do edycji.
  • Podczas szkolenia uczestnicy mogą zadawać pytania
    i wyjaśniać wątpliwości dotyczące poruszanej tematyki.
  • Każdy uczestnik otrzyma zaświadczenie po zakończonym szkoleniu.
  • Cena jednostkowa szkolenia znacznie niższa od szkoleń indywidualnych dostępnych na rynku.
  • Płatność za szkolenie może zostać rozbita na poszczególnych uczestników lub wystawimy fakturę zbiorczą.
  • Faktury wystawiamy w dniu szkolenia z 14-dniowym terminem płatności.
Strona Główna_Top Tematy_Moduł I_grafika

PROGRAM SZKOLENIA

1. Etapy i terminarz wdrażania PPK przez podmiot zatrudniający (krok po kroku). 

  • Objęcie działaniem ustawy o PPK i jego skutki.
  • Wybór instytucji finansowej.
  • Zawarcie umowy o zarządzanie PPK.
  • Zawarcie umowy o prowadzenie PPK.
  • Naliczenie i odprowadzenie pierwszych i kolejnych wpłat do PPK.
  • Terminy wdrażania PPK przez poszczególne podmioty zatrudniające. 

2. PPK – wybór instytucji finansowej.

3. Terminy obowiązujące placówki oświatowe i JST do wdrożenia PPK.

4. Uczestnictwo w PPK.

5. Wpłaty do pracowniczych planów kapitałowych.

6. Preferencje z budżetu państwa.

7. Potrącenia z wynagrodzenia i zasiłków uczestników PPK.

8. Podział środków PPK w razie rozwodu lub śmierci uczestnika PPK.

9. Rozporządzanie środkami PPK przez uczestnika.

10. Nadzór nad funkcjonowaniem PPK.

11. Podsumowanie obowiązków w procesie wdrażania PPK:

  • Zajęcia komornicze a naliczanie wpłat do PPK.
  • RODO a przekazywanie danych osobowych do instytucji finansowej.
  • Archiwizacja dokumentacji związanej z PPK.
  • Obowiązki pracodawcy w zakresie przygotowania wniosków o transfer.
  • Zmiana instytucji finansowej do prowadzenia PPK. 
  • Dokonywanie zmian w umowie o zarządzanie PPK.
  • Konsekwencje dla pracodawcy z tytułu:

 a) zbyt późnego zawarcia umowy o prowadzenie dla uczestnika PPK,

 b) błędnego ustalenia tytułu do ubezpieczeń społecznych,

 

 c) dokonania wpłaty do instytucji finansowej po terminie.

12. Panel dyskusyjny, pytania uczestników szkolenia.

SZKOLENIE POPROWADZI

Kalina Kaczmarek

Ekspert prawa pracy z 17 letnim doświadczeniem; prowadzi działalność konsultingowo – szkoleniową w zakresie „twardego HR”. W latach 2001-2018 była pracownikiem Państwowej Inspekcji Pracy – Okręgowego Inspektoratu Pracy w Gdańsku, na stanowiskach inspektora pracy a następnie starszego inspektora pracy. Doświadczony trener współpracujący z firmami szkoleniowymi, specjalizuje się w problematyce prawnej ochronie pracy, doradca i stały współpracownik wielu przedsiębiorstw i instytucji.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

Ustalane indywidualnie z klientem

MIEJSCE SZKOLENIA

online

CENA SZKOLENIA

Ustalana indywidualnie z klientem

Formularz zamówienia
Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty