Akademia projektowania WyEdukowani rozwoju
Search

Miesiąc: czerwiec 2026

Kategorie
Rady pedagogiczne

_Nowość – Redagowanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego przez zespół orzekający poradni

Redagowanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego przez zespół orzekający poradni

Omówienie i wdrożenie nowych wytycznych

Cel szkolenia:

Przygotowanie członków zespołów orzekających poradni psychologiczno-pedagogicznych do prawidłowego, spójnego
i zgodnego z aktualnymi, nowymi przepisami redagowania orzeczeń 
o potrzebie kształcenia specjalnego z uwzględnieniem założeń oceny funkcjonowania dziecka lub ucznia opartej na klasyfikacji ICF oraz zasad projektowania uniwersalnego.

Uczestnicy po szkoleniu:

  • Rozumieją założenia oceny funkcjonowania dziecka lub ucznia opartej na klasyfikacji ICF oraz ich znaczenie w procesie opracowywania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego,
  • Analizują i prawidłowo interpretują poszczególne elementy nowego wzoru orzeczenia, w tym opis diagnozy, zalecenia oraz formy kształcenia,
  • Formułują czytelne, zgodne z przepisami i użyteczne zapisy w orzeczeniu, uwzględniające potrzeby dziecka lub ucznia oraz zasady projektowania uniwersalnego.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie poświęcone jest praktycznym aspektom opracowywania orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego zgodnie z nowymi przepisami oraz założeniami oceny funkcjonalnej opartej na klasyfikacji ICF. Uczestnicy przeanalizują nowy wzór orzeczenia, poznają zasady tworzenia spójnych i czytelnych zapisów oraz dowiedzą się, jak formułować diagnozę i zalecenia w sposób użyteczny dla szkoły, rodziców i specjalistów. Podczas szkolenia omówione zostaną również przykłady zapisów zgodnych z zasadami projektowania uniwersalnego
i praktyką pracy zespołów orzekających

Program:

  1. Podstawy założeń oceny funkcjonowania dziecka lub ucznia opartej na ICF.
  2. Analiza nowego druku orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego pod względem założeń merytorycznych opisu diagnozy, zaleceń, form kształcenia i innych informacji.
  3. Formułowanie przykładowych zapisów w orzeczeniu, ze szczególnym uwzględnieniem oceny funkcjonowania dziecka lub ucznia, czytelności zapisów, ich zgodności z prawem oraz będących w zgodzie z zasadami projektowania uniwersalnego.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie i on-line 
  • Czas trwania szkolenia –  3 godziny dydaktyczne
  • Szkolenie dla pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły

_Nowość – Nowa podstawa programowa w praktyce szkolnej – od teorii do wdrożenia

Nowa podstawa programowa w praktyce szkolnej - od teorii do wdrożenia

Przewodnik po zmianach związanych z nową podstawą programową

Cele szkolenia

Po szkoleniu uczestnicy:

  • znają nowe przepisy dotyczące podstawy programowej,
  • wskazują najważniejsze różnice względem dotychczasowych rozwiązań,
  • planują działania wdrożeniowe w szkole,
  • dostosowują dokumentację szkolną do nowych wymagań,
  • potrafią przygotować się do zmian w planowaniu pracy dydaktycznej,
  • potrafią opracować harmonogram wdrożenia zmian w placówce.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie stanowi praktyczny przewodnik po zmianach związanych
z nową podstawą programową, która będzie wdrażana od roku szkolnego 2026/2027. Uczestnicy poznają założenia reformy, harmonogram wprowadzania zmian oraz ich wpływ na organizację pracy szkoły, planowanie procesu dydaktycznego i dokumentację szkolną.

Podczas szkolenia omówione zostaną najważniejsze różnice między dotychczasowymi a nowymi rozwiązaniami, a także konkretne działania, które warto podjąć na poziomie szkoły i zespołów nauczycielskich. Uczestnicy otrzymają praktyczne wskazówki dotyczące przygotowania placówki do zmian oraz stworzenia skutecznego planu wdrożenia nowych wymagań.

Program:

Moduł I. Podstawa programowa w praktyce – znaczenie, przepisy, odpowiedzialność

  • Podstawa programowa jako akt wykonawczy.
  • Podstawa programowa w kontekście zmian do statutu, programu wychowawczo-profilaktycznego i planów pracy.
  • Obowiązki dyrektora i nauczyciela wynikające z przepisów.

Moduł II. Reforma 2026 w pigułce – założenia, kierunki, harmonogram zmian

  • Założenia reformy.
  • Etapy wdrażania zmian, które oddziały i klasy obejmą nowe przepisy od 1 września 2026 r.
  • Harmonogram działań na poziomie placówki.

Moduł III. Co naprawdę się zmienia? Kluczowe różnice i ich konsekwencje dla szkoły

  • Analiza różnic: cele, treści nauczania, wymagania szczegółowe.
  • Nacisk na kompetencje fundamentalne i sprawczość ucznia.
  • Zmiana podejścia do oceniania i efektów uczenia się.
  • Wpływ zmian na pracę zespołów przedmiotowych.

Moduł IV. Od zapisów do działania – warunki skutecznej realizacji podstawy

  • Organizacja przestrzeni edukacyjnej (nauczanie modułowe i tydzień projektowy).
  • Pomoce dydaktyczne i zasoby szkoły.
  • Współpraca nauczycieli w realizacji treści międzyprzedmiotowych.
  • Monitorowanie realizacji podstawy przez dyrektora.

Moduł V. Plan pracy nauczyciela i strategia szkoły

  • Jak przygotować rozkłady materiału nauczania?
  • Aktualizacja programów nauczania.
  • Dostosowanie dokumentacji szkolnej.
  • Harmonogram działań rady pedagogicznej.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie i on-line 
  • Czas trwania szkolenia –  3 godziny dydaktyczne
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Nauczyciele Webinary

Redagowanie przez przedszkole/szkołę opinii o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia na potrzeby zespołu orzekającego poradni – termin 11.06.26r.

Redagowanie przez przedszkole/szkołę opinii
o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia
na potrzeby zespołu orzekającego poradni

Nowe zasady dotyczące pisania opinii funkcjonowania przez placówkę oświatową

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 11.06.2026.
Godz.: 17.00 – 19.15

Uczestnik po szkoleniu:

  • zna podstawy prawne oraz zasady sporządzania opinii
    o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia na potrzeby zespołu orzekającego poradni psychologiczno-pedagogicznej,
  • potrafi przeprowadzać obserwację i analizę funkcjonowania dziecka lub ucznia z wykorzystaniem dostępnych narzędzi diagnostycznych i przesiewowych stosowanych w przedszkolu, szkole lub placówce,
  • potrafi opracować opinię o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia, formułując opisy zgodne z założeniami Klasyfikacji ICF oraz nowymi wymaganiami stawianymi dokumentacji dla zespołów orzekających.

Adresaci szkolenia: dyrektorzy, nauczyciele, specjaliści pracujący z dziećmi i uczniami.

Redagowanie opini o funkcjonowaniu
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie przygotowuje nauczycieli i specjalistów do prawidłowego opracowywania opinii o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia na potrzeby zespołów orzekających poradni psychologiczno-pedagogicznych. Uczestnicy poznają nowe wymagania formalne i merytoryczne dotyczące dokumentowania obserwacji oraz oceny funkcjonowania dziecka w środowisku edukacyjnym.

Podczas spotkania omówione zostaną praktyczne sposoby gromadzenia informacji, wykorzystania narzędzi diagnostycznych oraz formułowania zapisów zgodnych z założeniami Klasyfikacji ICF. Szkolenie dostarczy gotowych wskazówek i przykładów, które ułatwią tworzenie rzetelnych, czytelnych i użytecznych opinii wspierających proces orzekania.

Program:

  1. Zapoznanie z podstawami prawnymi obowiązku sporządzania opinii o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia na potrzeby zespołu orzekającego.
  2. Założenia obserwacji funkcjonowania dziecka lub ucznia i działań diagnostycznych w przedszkolu, szkole, ośrodku lub placówce.
  3. Przegląd narzędzi przesiewowych i diagnostycznych służących dokonywaniu oceny funkcjonowania.
  4. Wprowadzenie do opisu funkcjonowania dziecka lub ucznia w oparciu o obszary aktywności i uczestniczenia zgodne z Klasyfikacją ICF – przykłady zapisów.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany do Państwa link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Sabina Müller

pedagog, oligofrenopedagog, logopeda, trener
w oświacie, trener Treningu Zastępowania Agresji, dyplomowany coach. Szkoleniowiec i wykładowca.

Obszar szczególnego zainteresowania to planowanie, organizacja i realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Pedagog poradni psychologiczno-pedagogicznej, kilkunastoletnie doświadczenie w pełnieniu funkcji dyrektora poradni i tym samym przewodniczącego Zespołu Orzekającego. Pozostałe doświadczenia zawodowe – konsultant w ośrodku doskonalenia zawodowego, pedagog szkolny, wychowawca świetlicy, pedagog w świetlicy socjoterapeutycznej, logopeda
w przedszkolu. 

Ekspert na liście MEN w sprawie awansu zawodowego nauczycieli biorący czynny w pracach komisji egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych.
Były członek zespołu interdyscyplinarnego ds. przeciwdziałania przemocy w rodzinie.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

11 czerwca 2026 r.

godz. 17:00 – 19:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

Szkolenie w czasie rzeczywistym z nagraniem
po szkoleniu dla osób zapisanych.

CENA SZKOLENIA

200 zł/os.

Płatność po szkoleniu – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy w dniu szkolenia w KSeF.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty