Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

• imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
• nagranie szkolenia na okres 30 dni,
• materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

1. Regulacja emocji – czym jest i jak rozwija się u dziecka 0–3.
2. Układ nerwowy dziecka w praktyce pracy opiekuna.
3. Dziecko jako system zależny od regulacji dorosłego.
4. Stany pobudzenia dziecka:
   – nadmierne pobudzenie (krzyk, ruch, chaos)
   – stan zamrożenia (wycofanie, brak reakcji)
   – przejścia między stanami
5. Rola dorosłego jako regulatora:
   – postawa ciała
   – ton głosu
   – tempo działania
   – obecność zamiast reaktywności
6. Jak wspierać dziecko w regulacji:
   – bycie blisko / kiedy się wycofać
   – dotyk i jego znaczenie
   – redukcja bodźców
   – przewidywalność i rytm dnia
7. Komunikacja wspierająca regulację:
   – krótkie komunikaty
   – nazywanie stanu dziecka
   – prowadzenie zamiast tłumaczenia
8. Najczęstsze błędy dorosłych:
   – „uspokój się” i inne nieskuteczne komunikaty
   – nadmiar bodźców
   – przyspieszanie dziecka
   – brak reakcji lub zbyt silna reakcja
9. Organizacja dnia i przestrzeni wspierająca regulację:
   – rytuały
   – momenty przejść
   – przestrzenie wyciszenia
10. Szybkie techniki regulacyjne możliwe do zastosowania w grupie.
11. Praca na sytuacjach z praktyki uczestników.
12. Tworzenie własnych strategii wspierania regulacji w grupie.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

• imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
• nagranie szkolenia na okres 30 dni,
• materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

1. Zachowanie dziecka jako komunikat – podstawy rozumienia trudnych zachowań.

2. Rozwój mózgu dziecka 0–3 a brak samoregulacji.

3. Najczęstsze trudne zachowania w żłobku:
   – gryzienie
   – bicie, popychanie
   – krzyk, rzucanie się na podłogę
   – brak reakcji na polecenia
   – zachowania impulsywne

4. Funkcja zachowania – jak rozpoznać „po co dziecko to robi”.

5. Analiza sytuacji: co poprzedza zachowanie i co po nim następuje.

6. Reakcja dorosłego „tu i teraz” – schemat działania:

   – zatrzymanie sytuacji i zabezpieczenie dzieci
   – kontakt z dzieckiem (postawa, głos, dystans)
   – regulacja emocji zamiast tłumaczenia
   – krótkie, konkretne komunikaty
   – wsparcie dziecka poszkodowanego

7. Gotowe komunikaty dorosłego w sytuacjach trudnych.

8. Czego nie mówić i nie robić – najczęstsze błędy dorosłych.

9. Organizacja środowiska jako profilaktyka trudnych zachowań:
   – przewidywalność dnia
   – przejścia między aktywnościami
   – ograniczanie bodźców
   – rola dorosłego w utrzymaniu spokoju

10. Praca na przykładach – analiza konkretnych sytuacji z grupy.

11. Tworzenie własnych schematów reakcji uczestników.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

• imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
• nagranie szkolenia na okres 30 dni,
• materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

1. Wprowadzenie do specyfiki pracy z rodzicami w żłobku.

2. Sytuacje stresowe – rozpoznawanie i reagowanie.

3. Praca z emocjami rodziców, deeskalacja trudnych zachowań rodziców.

4. Komunikacja empatyczna i asertywna.

5. Strategie radzenia sobie w sytuacjach trudnych.

6. Techniki samoregulacji i pracy ze stresem personelu.

7. Podsumowanie szkolenia, sesja pytań i odpowiedzi.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

• imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
• nagranie szkolenia na okres 30 dni,
• materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

Muzyka towarzyszy człowiekowi od pierwszych chwil życia i stanowi ważny element jego rozwoju. Nawet najmłodsze dzieci reagują na dźwięki – wsłuchują się w melodie, kołyszą się w rytm muzyki, próbują śpiewać czy odkrywają brzmienia instrumentów i przedmiotów
z otoczenia. Te naturalne aktywności wspierają rozwój psychomotoryczny, emocjonalny i społeczny maluchów.

Podczas szkolenia uczestnicy poznają różnorodne metody wczesnego umuzykalniania, które można z powodzeniem stosować w pracy
z dziećmi do 3. roku życia. Prowadząca zaprezentuje sprawdzone pomysły na muzyczne zabawy oraz pokaże, jak poprzez muzykę
wspierać rozwój najmłodszych w żłobku.

Program:

1. Muzyczne zabawy dla dzieci chodzących i niechodzących.
2. Swobodny ruch przy muzyce.
3. Piosenki z pokazywaniem – orientacja w ciele.
4. Ruch z elementami choreografii.
5. Wykorzystanie rekwizytów w muzycznych aktywnościach.
6. Gra na instrumentach.
7. Różnorodne zabawy multisensoryczne – stymulacja lub wyciszanie zmysłów.
8. Najważniejsze fakty na temat:
   – jak rozwijają się umiejętności słuchowe i głosowe w okresie niemowlęcym i poniemowlęcym oraz jaki wpływ ma muzyka na rozwój dzieci w tym wieku.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

• imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
• nagranie szkolenia na okres 30 dni,
• materiały szkoleniowe w formie elektronicznej:
   prezentacja ze szkolenia wraz z opisami zabaw i ćwiczeń,
   zestaw nagrań utworów i podkładów muzycznych do ćwiczeń,
   tekst i nuty piosenek oraz opisy ich opracowań ruchowych,
   nagrania linii melodycznej piosenek i akompaniamentów,
   przydatna bibliografia.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

1. Dziecko z problemami rozwojowymi a dziecko
   z niepełnosprawnością
   – jak rozróżniać potrzeby i możliwości dziecka w zależności
   od rodzaju trudności
   – najczęstsze mity i nieporozumienia w diagnozie i obserwacji

2. Z czego dziecko może „wyrosnąć”, a co powinno nas niepokoić?
   – naturalne etapy rozwoju vs. sygnały alarmowe
   – jak odróżniać opóźnienie od zaburzenia

3. Jak rozmawiać z rodzicem o naszych obawach dotyczących rozwoju jego dziecka?
   – zasady komunikacji empatycznej i wspierającej
   – jak przygotować się do trudnej rozmowy i jakie komunikaty stosować

4. Do jakiego specjalisty skierować rodzica z małym dzieckiem?
   – przegląd dostępnych specjalistów
   – jak wspierać rodzica w podjęciu decyzji diagnostycznej

5. Dieta sensoryczna – czym jest i czy opiekun może ją stosować?
   – podstawowe założenia diety sensorycznej
   – przykłady prostych działań i aktywności, które można wprowadzić w codziennej pracy z dziećmi w żłobku

6. Jak opiekun może wspomagać rozwój procesów sensorycznych w żłobku?
   – organizacja środowiska przyjaznego dzieciom
   – propozycje działań wspierających integrację sensoryczną
   w grupie żłobkowej

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

• imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
• nagranie szkolenia na okres 30 dni,
• materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

1. Wprowadzenie do integracji sensorycznej (SI)
   – czym jest integracja sensoryczna i dlaczego jest kluczowa
   w pierwszych latach życia dziecka
   – założenia teoretyczne i praktyczne terapii SI

2. Bazowe systemy sensoryczne małego dziecka
   – przedsionkowy, proprioceptywny, dotykowy – rola w rozwoju
   i codziennym funkcjonowaniu dziecka
   – wpływ nieprawidłowości na zachowanie i uczenie się

3. Zachowania dzieci wskazujące na trudności w przetwarzaniu sensorycznym
   – przykłady obserwacji z codziennej pracy 
   – co powinno zaniepokoić opiekuna

4. Opinia o zaburzeniach przetwarzania sensorycznego
   – jak ją czytać, jakie informacje zawiera
   – jak wykorzystać zalecenia specjalistów w pracy z dzieckiem

5. Dieta sensoryczna – czym jest i czy opiekun musi ją stosować?
   – definicja i podstawowe zasady stosowania
   – przykłady prostych aktywności możliwych do wdrożenia w żłobku

6. Rola opiekuna w żłobku we wspieraniu rozwoju sensorycznego dziecka
   – codzienne strategie wspierające rozwój zmysłów
   – organizacja przestrzeni żłobkowej wspierającej integrację sensoryczną
   – propozycje zabaw ogólnorozwojowych oraz stymulujących poszczególne zmysły

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

• imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
• nagranie szkolenia na okres 30 dni,
• materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.