Kategorie
Aktualności

Uczeń i wyzwania współczesnej edukacji

Uczeń i wyzwania współczesnej edukacji

Spis treści Współczesna edukacja funkcjonuje w rzeczywistości dynamicznych zmian społecznych...

Kompetentny nauczyciel podczas pracy
Spis treści
Współczesna edukacja funkcjonuje w rzeczywistości dynamicznych zmian społecznych i technologicznych, które bezpośrednio wpływają nie tylko na sposób uczenia się, ale również funkcjonowania dzieci oraz młodzieży. Uczeń nie jest już wyłącznie odbiorcą – to osoba rozwijająca się, kształtująca swoją tożsamość, relacje czy kompetencje w świecie pełnym wyzwań. Z perspektywy psychologii rozwojowej każdy etap edukacyjny wiąże się z odmiennymi potrzebami emocjonalnymi i poznawczymi. W praktyce szkolnej oznacza to konieczność łączenia działań dydaktycznych z uważnością na motywację, dobrostan, a także trudności wychowawcze uczniów. Spadek zaangażowania, problemy z koncentracją czy zachowania agresywne nie są zjawiskami przypadkowymi – mają swoje przyczyny, a tym samym wymagają świadomego, profesjonalnego podejścia. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom naszych czytelników, w tym poradniku szerzej przyjrzymy się najważniejszym wyzwaniom współczesnej edukacji oraz skutecznym metodom pracy z uczniem, opartym na wiedzy psychologicznej i praktyce szkolnej. Serdecznie zapraszamy do lektury.

Jak skutecznie motywować uczniów do nauki – sprawdzone strategie nauczycielskie

Motywacja do nauki nie jest cechą stałą ani wrodzoną w niezmiennej postaci. Kształtuje się ona w toku doświadczeń szkolnych, pod wpływem relacji z nauczycielem, atmosfery panującej w klasie, a także samego sposobu oceniania. Współczesne podejścia psychologiczne podkreślają znaczenie motywacji wewnętrznej, która rozwija się wtedy, gdy uczeń odczuwa sens podejmowanych działań, ma poczucie sprawstwa i doświadcza sukcesów adekwatnych do swoich możliwości. Nadmierne koncentrowanie się na ocenach, presji wyników bądź porównywaniu uczniów może prowadzić nie tylko do obniżenia zaangażowania, ale również wzrostu lęku szkolnego. Szczególnie widoczne jest to w okresie adolescencji, kiedy młody człowiek intensywnie buduje swoją tożsamość. Skuteczna praca nauczyciela polega w tym przypadku na wzmacnianiu poczucia kompetencji ucznia, udzielaniu konstruktywnej informacji zwrotnej, a także tworzeniu warunków do aktywnego uczestnictwa w procesie uczenia. Szczegółowe strategie oraz praktyczne rozwiązania wspierające budowanie motywacji opisywaliśmy szerzej w tym w artykule.

Nauka budowy komputerów

Agresja wśród dzieci i młodzieży – jak sobie z nią radzić?

Zachowania agresywne wśród dzieci i młodzieży stanowią jedno z najtrudniejszych wyzwań współczesnej edukacji. Mogą one wynikać z trudności w regulacji emocji, napięć rodzinnych, problemów rówieśniczych lub kryzysów rozwojowych charakterystycznych dla danego etapu życia. W środowisku szkolnym agresja często jest sygnałem niezaspokojonych potrzeb, poczucia braku bezpieczeństwa bądź deficytów kompetencji społecznych. Ogromne znaczenie ma umiejętność odróżnienia zachowań mieszczących się w normie rozwojowej od tych, które wymagają wsparcia specjalistycznego. Skuteczna interwencja wychowawcza nie powinna ograniczać się wyłącznie do reakcji na incydent, lecz obejmować systemowe działania profilaktyczne, budowanie jasnych zasad funkcjonowania klasy oraz rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych uczniów. Istotna jest również współpraca z rodzicami, a także specjalistami, pozwalająca na konsekwentne oddziaływania wychowawcze. O samych przyczynach agresji oraz konkretnych metodach pracy z uczniem rozpisywaliśmy się już bardziej szczegółowo w tym artykule.

Współczesne wyzwania edukacyjne pokazują, że skuteczna praca z uczniem wymaga znacznie więcej niż wyłącznie realizacji podstawy programowej. Zrozumienie mechanizmów motywacji, uważność na potrzeby rozwojowe oraz świadome reagowanie na trudne zachowania stanowią dziś fundament profesjonalnej praktyki pedagogicznej. To właśnie połączenie wiedzy psychologicznej z codziennym doświadczeniem szkolnym pozwala budować środowisko sprzyjające zarówno nauce, jak i dobrostanowi uczniów. Motywacja, a także zachowania agresywne nie są odrębnymi zjawiskami, lecz elementami szerszego obrazu funkcjonowania dziecka w szkole. Im lepiej nauczyciel rozumie ich źródła, np. poprzez wartościowe szkolenia dla pedagogów, tym skuteczniej może tworzyć bezpieczną przestrzeń edukacyjną. Zachęcamy do pogłębiania wiedzy w poszczególnych obszarach oraz korzystania z materiałów i szkoleń, które pomagają przekładać teorię na codzienną praktykę. Świadome, tj. refleksyjne podejście do pracy to inwestycja realnie wpływająca nie tylko na jakość edukacji, ale również wzajemne relacje w środowisku szkolnym.

FAQ – najczęściej zadawane pytania

Utrata motywacji najczęściej wiąże się z brakiem poczucia sensu podejmowanych działań, nadmierną presją ocen, niską samooceną lub brakiem wspierającej relacji z nauczycielem. W okresie dorastania dodatkowy czynnik stanowi silna potrzeba autonomii i wpływu na własne decyzje.
Nie każde zachowanie agresywne świadczy o poważnych trudnościach. Część z nich może wynikać z niedojrzałości emocjonalnej lub chwilowego przeciążenia stresem. O niepokojącym charakterze zachowań decyduje ich częstotliwość, intensywność oraz kontekst sytuacyjny.
Podstawą jest budowanie relacji opartej na zaufaniu i empatii, stosowanie jasnych zasad oraz zapewnienie poczucia bezpieczeństwa. W sytuacjach wymagających specjalistycznej pomocy konieczna będzie współpraca z psychologiem szkolnym lub innymi specjalistami.
Nadmierne korzystanie z urządzeń cyfrowych może wpływać na koncentrację i jakość snu, jednak odpowiednio wykorzystywane narzędzia technologiczne będą stanowić wartościowe wsparcie procesu dydaktycznego. Duże znaczenie ma w tym przypadku sposób ich użycia, a także zachowanie równowagi.

Współczesne wyzwania edukacyjne wymagają ciągłego doskonalenia kompetencji psychologicznych i wychowawczych np. poprzez szkolenia dla nauczycieli. Pogłębianie wiedzy z zakresu psychologii rozwojowej, motywacji czy pracy z trudnymi zachowaniami pozwala skuteczniej wspierać uczniów i budować bezpieczne środowisko szkolne. Jeżeli chcesz poszerzyć swoje umiejętności, a tym samym zdobyć praktyczne narzędzia do pracy z uczniami, zapraszamy do udziału w szkoleniach i webinarach dostępnych na platformie WyEdukowani.pl. Profesjonalne wsparcie merytoryczne pomoże jeszcze skuteczniej odpowiadać na wyzwania współczesnej edukacji.

Kategorie
Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela

Trening Zastępowania Agresji – podstawowe założenia w pracy nauczyciela

Trening Zastępowania Agresji
– podstawowe założenia

Zasady organizacji zajęć

Cele szkolenia:

  • Uczestnik charakteryzuje trzy moduły programu oraz rozumie ich znaczenie w procesie zmiany zachowań agresywnych.

  • Uczestnik potrafi zaplanować organizację zajęć, w tym dokonać właściwego doboru uczestników do grupy.

  • Uczestnik zna i potrafi zastosować wybrane ćwiczenia rozwijające umiejętności społeczne, kontrolę złości oraz wnioskowanie moralne w pracy z grupą/klasą.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie wprowadza uczestników w praktyczne metody pracy z dziećmi i młodzieżą przejawiającymi zachowania agresywne, oparte na sprawdzonym modelu oddziaływań grupowych. Uczestnicy poznają strukturę zajęć, zasady ich prowadzenia oraz konkretne narzędzia i ćwiczenia możliwe do zastosowania w klasie, świetlicy czy podczas zajęć specjalistycznych.

Program:

  1. Przybliżenie 3 modułów TZA: Trening Umiejętności Społecznych, Trening Kontroli Złości, Trening Wnioskowania Moralnego.
  2. Zasady organizacji zajęć, w tym dobór uczestników.
  3. Przykłady ćwiczeń do wykorzystania podczas zajęć z grupą/klasą.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – on-line, stacjonarnie 
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych 
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Webinary

_Nowość_Sztuka wyciszania – zabawy relaksacyjne i wyciszające w pracy z grupą dzieci

Sztuka wyciszania - zabawy relaksacyjne
i wyciszające w pracy z grupą dzieci

Zabawy wyciszające grupę

Uczestnik po szkoleniu:

  • rozumie potrzebę wyciszenia w rozwoju dziecka,
  • zna różne formy relaksu dostosowane do wieku dzieci,
  • potrafi dobrać zabawy wyciszające do sytuacji dnia,
  • potrafi prowadzić relaks bez podnoszenia głosu,
  • posiada gotowy zestaw zabaw do natychmiastowego wdrożenia.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Praktyczne warsztaty, które pomagają nauczycielom zrozumieć mechanizmy pobudzenia i regulacji układu nerwowego przedszkolaka. Uczestnicy poznają skuteczne techniki, rymowanki i ćwiczenia oddechowe oraz otrzymają gotowy zestaw sprawdzonych zabaw, które można od razu wykorzystać w codziennej pracy z grupą.

Program:

  1. Pobudzenie a wyciszenie czyli jak działa układ nerwowy dziecka
  2. Cisza i pauza jako podstawa relaksu – zabawy praktyczne / cisza prowadzona gestem, rymowanki wyciszające, sygnały dźwiękowe
  3. Wyciszanie przez działanie – przykłady zabaw ruchowych
  4. Wyciszanie przez uruchamianie myślenia – praktyczne propozycje
  5. Moc oddechu – zabawy oddechowe
  6. Relaks z ruchem i wyobraźnią – dotyk, rytm i dźwięk
  7. Kuferek wyciszenia czyli przydatne zabawki odstresowujące

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne 
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Nauczyciele Webinary

Trening Zastępowania Agresji – kurs dla nauczycieli – pierwsze zajęcia 12.10.26r.

Trening Zastępowania Agresji
kurs dla nauczycieli

12-godzinny kurs nadający uprawnienia do samodzielnego prowadzenia TZA

Miejsce/Rodzaj: online

Daty spotkań: 12, 19 i 28 października 2026r.
Godz.: 17.00 – 20.00

Cel szkolenia:

  • Zdobycie wiedzy teoretycznej o modelu TZA według Arnolda Goldsteina.
  • Praktyczne opanowanie technik z trzech obszarów TZA: umiejętności prospołecznych, kontroli złości, wnioskowania moralnego.
  • Rozwijanie kompetencji w zakresie planowania i prowadzenia sesji treningowych.
  • Umiejętność dostosowania TZA do potrzeb konkretnej grupy uczniów.
  • Zyskanie kwalifikacji do samodzielnego prowadzenia TZA.

Adresaci szkolenia: wszyscy zainteresowani nauczyciele, pedagodzy szkolni, pedagodzy specjalni, przedmiotowcy, specjaliści pracujący z dziećmi.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

MODUŁ 1 – Podstawy teoretyczne TZA

  1. Założenia i cele TZA – podejście poznawczo-behawioralne.
  2. Trzy komponenty TZA:
    – Trening umiejętności prospołecznych
    – Trening kontroli złości
    – Wnioskowanie moralne.
  3. Zasady kwalifikowania uczestników do zajęć.
  4. Zasady prowadzenia treningów – struktura, rola prowadzącego.
  5. Opracowanie programu zajęć.
  6. Zajęcia wprowadzające do treningu.

MODUŁ 2 – Trening umiejętności prospołecznych w praktyce

  1. Zasady prowadzenia sesji: „modelowanie – odgrywanie – informacja zwrotna – transfer”.
  2. Kluczowe umiejętności:
    – aktywne słuchanie
    – reagowanie na zaczepki
    – odmawianie bez agresji
    – proszenie o pomoc.
  3. Prowadzenie ćwiczeń z uczniami – przykłady ćwiczeń.
  4. Rola nauczyciela-trenera w modelowaniu postaw.

MODUŁ 3 – Trening kontroli złości

  1. Rozpoznawanie sygnałów złości.
  2. Etapy kontroli złości: rozpoznaj – zatrzymaj – oceń – działaj.
  3. Narzędzia do radzenia sobie ze złością.
  4. Sposoby reagowania nauczyciela – co mówić, jak działać.
  5. Praca z uczniem w sytuacji silnego pobudzenia – zasady działania.

MODUŁ 4 – Wnioskowanie moralne i ewaluacja TZA

  1. Czym jest wnioskowanie moralne? Rozwijanie empatii i odpowiedzialności za swoje działanie.
  2. Praca z dylematami moralnymi: sytuacje szkolne, relacyjne, społeczne.
  3. Prowadzenie sesji wnioskowania moralnego – technika zadawania pytań.
  4. Ewaluacja efektów TZA – jak mierzyć zmianę?
  5. Zajęcia podsumowujące udział w TZA.
Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:
  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN (warunkiem otrzymania zaświadczenia jest uczestnictwo we wszystkich spotkaniach lub praca własna z nagraniem w przypadku nieobecości, na którymś ze spotkań),
  • nagrania spotkań na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Sabina Muller

pedagog, oligofrenopedagog, logopeda, trener
w oświacie, trener Treningu Zastępowania Agresji, dyplomowany coach. Szkoleniowiec i wykładowca.

 
Obszar szczególnego zainteresowania to planowanie, organizacja i realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Pedagog poradni psychologiczno-pedagogicznej, kilkunastoletnie doświadczenie w pełnieniu funkcji dyrektora poradni i tym samym przewodniczącego Zespołu Orzekającego. Pozostałe doświadczenia zawodowe – konsultant w ośrodku doskonalenia zawodowego, pedagog szkolny, wychowawca świetlicy, pedagog w świetlicy socjoterapeutycznej, logopeda
w przedszkolu. 
Ekspert na liście MEN w sprawie awansu zawodowego nauczycieli biorący czynny w pracach komisji egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych.
Były członek zespołu interdyscyplinarnego ds. przeciwdziałania przemocy w rodzinie.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

12, 19 i 28 października 2026r.
godz. 17.00 – 20.00

MIEJSCE SZKOLENIA

online

platforma ClickMeeting

CENA SZKOLENIA

590 zł/os.

Placówki budżetowe i firmy – fakturę
z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
w dniu szkolenia w KSeF.

Osoby prywatne – fakturę wystawiamy przed szkoleniem i przesyłam na adres e-mail podany
w zgłoszeniu.

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Aktualności

Innowacje i technologia w edukacji

Innowacje i technologia w edukacji

Spis treści Cyfryzacja stała się nieodłącznym elementem współczesnej szkoły. Elektroniczne...

Nauka online
Spis treści
Cyfryzacja stała się nieodłącznym elementem współczesnej szkoły. Elektroniczne dzienniki, platformy edukacyjne, rozwiązania chmurowe czy narzędzia TIK przestają być nowinką technologiczną, a stają się codziennością nauczycieli i dyrektorów. Nie ma w tym nic dziwnego, wszak technologia znacznie usprawnia komunikację, porządkuje dokumentację, a jednocześnie otwiera nowe możliwości dydaktyczne. Mimo to jej zastosowanie wciąż rodzi pytania o bezpieczeństwo danych, jakość wdrożeń czy realny wpływ cyfrowych narzędzi na proces uczenia się. Czy każda szkoła jest gotowa na cyfrową transformację? Jak mądrze wprowadzać innowacje, aby rzeczywiście wspierały rozwój uczniów? W jaki sposób budować kompetencje cyfrowe młodego pokolenia w świecie pełnym zagrożeń online? Na te i wiele innych pytań postaramy się odpowiedzieć w tym poradniku. Serdecznie zapraszamy do lektury!

Cyfrowa transformacja szkoły, czyli zarządzanie placówką w erze technologii

Nowoczesne zarządzanie szkołą coraz częściej opiera się na rozwiązaniach chmurowych, elektronicznym obiegu dokumentów oraz zintegrowanych systemach komunikacji. Dyrektorzy i kadra zarządzająca mierzą się dziś z wyzwaniem łączenia wymogów formalnych z efektywnością organizacyjną, a technologia staje się narzędziem usprawniającym planowanie, monitorowanie procesów, a także analizę danych. Cyfrowa transformacja nie oznacza jednak wyłącznie wdrażania nowych systemów informatycznych. To zmiana kultury organizacyjnej szkoły, sposobu podejmowania decyzji, a tym samym modelu współpracy w gronie pedagogicznym. Obejmuje ona zarówno zarządzanie dokumentacją, jak i strategiczne planowanie rozwoju placówki w oparciu o dane. Szczegółowe omówienie rozwiązań chmurowych wraz z dobrymi praktykami zarządzania szkołą w erze technologii znajdziesz w tym artykule.

Narzędzia TIK w pracy nauczyciela – od tablicy interaktywnej po sztuczną inteligencję

Technologie informacyjno-komunikacyjne coraz silniej wspierają proces dydaktyczny. Platformy edukacyjne, aplikacje do tworzenia materiałów interaktywnych, narzędzia do pracy projektowej czy rozwiązania oparte na sztucznej inteligencji całkowicie zmieniają sposób planowania lekcji oraz angażowania uczniów. Skuteczne wykorzystanie TIK nie polega jednak na mnożeniu aplikacji, lecz na ich świadomym dopasowaniu do celów dydaktycznych. Technologia powinna bowiem wzmacniać proces uczenia się, rozwijać samodzielność uczniów, a jednocześnie sprzyjać personalizacji nauczania. Istotne okazuje się również przygotowanie nauczycieli do krytycznej oceny narzędzi cyfrowych oraz ich bezpiecznego stosowania.
Seminarium internetowe

Cyberbezpieczeństwo w szkole – ochrona danych i bezpieczeństwo uczniów

Wraz z rosnącą obecnością technologii w edukacji zwiększa się również odpowiedzialność za ochronę danych osobowych oraz bezpieczeństwo cyfrowe uczniów. Szkoła przetwarza wrażliwe informacje, korzysta z platform zewnętrznych i komunikuje się online, co wymaga nie tylko jasno określonych procedur, ale również świadomości zagrożeń. Cyberbezpieczeństwo obejmuje kwestie techniczne, edukację uczniów w zakresie odpowiedzialnego korzystania z internetu, ochrony prywatności, a także reagowania na cyberprzemoc. Budowanie bezpiecznego środowiska cyfrowego to wspólne zadanie dyrekcji, nauczycieli, rodziców oraz samych uczniów.

Kompetencje cyfrowe uczniów jako fundament edukacji przyszłości

Kompetencje cyfrowe to dziś nie tylko umiejętność obsługi urządzeń, ale przede wszystkim krytyczne myślenie, selekcja informacji, odpowiedzialna komunikacja oraz świadome korzystanie z mediów. Uczniowie funkcjonują bowiem w świecie algorytmów, mediów społecznościowych i sztucznej inteligencji, dlatego szkoła powinna przygotowywać ich do refleksyjnego uczestnictwa w kulturze cyfrowej. Rozwijanie kompetencji cyfrowych wymaga spójnych działań obejmujących zarówno treści programowe, jak i praktykę szkolną. Odpowiedzialne wprowadzanie technologii do edukacji pozwala nie tylko podnosić efektywność nauczania, ale również budować kompetencje przyszłości.
Innowacje i technologia w edukacji to nie chwilowy trend, lecz trwały kierunek rozwoju współczesnej szkoły. Świadome wdrażanie rozwiązań cyfrowych, rozwijanie kompetencji nauczycieli, a także dbałość o bezpieczeństwo uczniów pozwalają budować nowoczesne, a jednocześnie odpowiedzialne środowisko edukacyjne. Jeśli chcesz skutecznie przeprowadzić swoją szkołę przez proces cyfrowej transformacji, zapraszamy do zapoznania się z naszymi szkoleniami i webinarami poświęconymi zarządzaniu, TIK oraz cyberbezpieczeństwu w edukacji.

FAQ – najczęściej zadawane pytania

Cyfrowa transformacja nie polega na wdrożeniu jak największej liczby narzędzi, lecz na strategicznym dopasowaniu technologii do potrzeb placówki. Ogromne znaczenie ma w tym przypadku analiza zasobów, kompetencji kadry, a także celów rozwojowych szkoły. Transformacja powinna być procesem etapowym i przemyślanym, a nie jednorazową decyzją zakupową.
Chaos najczęściej wynika z braku spójnej strategii i nadmiaru nieskoordynowanych rozwiązań. Warto opracować wewnętrzne standardy korzystania z narzędzi cyfrowych, wybrać ograniczoną liczbę platform, a następnie zadbać o rzetelne szkolenia dla nauczycieli. Spójność systemów znacząco zwiększa efektywność pracy, ograniczając przeciążenie informacyjne.
Technologia sama w sobie nie gwarantuje lepszych wyników edukacyjnych. Jej skuteczność zależy od sposobu wykorzystania oraz od tego, czy wspiera jasno określone cele dydaktyczne. Odpowiednio dobrane narzędzia mogą zwiększać zaangażowanie uczniów, umożliwiać personalizację nauczania i usprawniać monitorowanie postępów.

Bezpieczeństwo cyfrowe wymaga zarówno rozwiązań technicznych, jak i nieustannej edukacji użytkowników. Niezbędne są aktualne procedury ochrony danych, regularne aktualizacje systemów, kontrola dostępu do informacji, a także systematyczne webinary dla kadry kierowniczej oświaty oraz uczniów w zakresie bezpiecznego korzystania z internetu.

Rozwijanie kompetencji cyfrowych powinno wykraczać poza naukę obsługi narzędzi. Istotne jest kształtowanie krytycznego myślenia, umiejętności weryfikowania informacji, odpowiedzialnej komunikacji online oraz świadomości zagrożeń. Kompetencje te najlepiej rozwijać w sposób zintegrowany z codzienną praktyką szkolną, a nie jako odrębny, incydentalny temat. Dobrym pomysłem będą w tym przypadku webinaria online dla nauczycieli.

Chcesz skutecznie wdrażać technologię w swojej placówce, uporządkować proces cyfrowej transformacji, a jednocześnie świadomie wykorzystywać narzędzia TIK w codziennej pracy? A może zależy Ci na zwiększeniu bezpieczeństwa danych oraz rozwijaniu kompetencji cyfrowych uczniów w sposób zgodny z aktualnymi standardami? Sprawdź aktualne szkolenia i webinary dla nauczycieli lub kadry zarządzającej – praktyczne, oparte na realnych wyzwaniach szkoły i przedszkola, dostosowane do obowiązujących przepisów. Zdobądź wiedzę, która pozwoli Ci świadomie, a tym samym bezpiecznie wprowadzać innowacje do swojej placówki.