Stymulacja procesów integracji sensorycznej w przedszkolu jako wspomaganie optymalnego rozwoju dziecka
Priorytet MEiN
Cel szkolenia:
- uczestnicy wiedzą, jak projektować i organizować przestrzeń rozwojową dzieci, by zapewnić im optymalną stymulację
w zakresie procesów integracji sensorycznej.
Uczestnicy podczas szkolenia:
- dowiedzą się, jakie są układy bazowe dla rozwoju dziecka i jaka jest ich rola w nabywaniu umiejętności fizycznych, poznawczych, emocjonalnych, społecznych,
- dowiedzą się, jak rozpoznawać trudności w zakresie przetwarzania procesów integracji sensorycznej,
- dowiedzą się, jakie aktywności zapewniać dzieciom, by stymulować poszczególne układy zmysłowe,
- poznają zasady metody słuchowo-motoryczno-narracyjną służącej optymalnemu wsparciu dzieci przedszkolnych w rozwoju,
- poznają ćwiczenia pozwalające na codzienną stymulację mózgu dziecka w zakresie przetwarzania docierających do mózgu bodźców.

PROGRAM SZKOLENIA
Dziecko do prawidłowego rozwoju potrzebuje odpowiedniej stymulacji, dzięki której procesy integracji sensorycznej w mózgu zachodzą w sposób prawidłowy, co pozwala dziecku odpowiadać na docierające do niego bodźce w sposób akceptowalny społecznie.
Dorośli pracujący z dzieckiem powinni wiedzieć, jak przebiega rozwój dziecka z uwzględnieniem układów bazowych, znać symptomy trudności i zaburzeń przetwarzania sensorycznego, by móc je jak najwcześniej kompensować, a także powinni wiedzieć, jak projektować i organizować przestrzeń rozwojową dzieci, by podczas codziennych aktywności stymulować ich rozwój z uwzględnieniem wszystkich układów sensorycznych.
Program:
- Procesy integracji sensorycznej a rozwój dziecka w wieku przedszkolnym.
- Rola układów bazowych.
- Sprawność neuromotoryczna, niedojrzałość neuromotoryczna.
- Cechy charakterystyczne dysfunkcji dotykowej.
- Cechy charakterystyczne dysfunkcji przedsionkowej.
- Cechy charakterystyczne dysfunkcji wzrokowej.
- Cechy charakterystyczne dysfunkcji słuchowej.
- Terapia i stymulacja, czyli co możemy zrobić, by wspomagać dziecko w procesach przetwarzania sensorycznego.
- Poziomy rozwoju integracji sensorycznej.
- Co mogą robić dzieci, by stymulować układ przedsionkowy.
- Co mogą robić dzieci, by stymulować układ przedsionkowo-proprioceptywny.
- Co mogą robić dzieci, by stymulować integrację dwustronną?
- Strategie wprowadzania aktywności zgodnie z metodą słuchowo-motoryczno-narracyjną.
- Zasady wspomagania rozwoju dziecka – co obserwować i czego uczyć?
INFORMACJE ORGANIZACYJNE
- Forma szkolenia – online.
- Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
- Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli.
- W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
- Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
- Dzień przed szkoleniem na podany
w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.