Akademia projektowania WyEdukowani rozwoju
Search

Kategoria: Nauczyciele

Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Nauczyciele Webinary

Redagowanie przez przedszkole/szkołę opinii o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia na potrzeby zespołu orzekającego poradni – termin 11.06.26r.

Redagowanie przez przedszkole/szkołę opinii
o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia
na potrzeby zespołu orzekającego poradni

Nowe zasady dotyczące pisania opinii funkcjonowania przez placówkę oświatową

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 11.06.2026.
Godz.: 17.00 – 19.15

Uczestnik po szkoleniu:

  • zna podstawy prawne oraz zasady sporządzania opinii
    o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia na potrzeby zespołu orzekającego poradni psychologiczno-pedagogicznej,
  • potrafi przeprowadzać obserwację i analizę funkcjonowania dziecka lub ucznia z wykorzystaniem dostępnych narzędzi diagnostycznych i przesiewowych stosowanych w przedszkolu, szkole lub placówce,
  • potrafi opracować opinię o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia, formułując opisy zgodne z założeniami Klasyfikacji ICF oraz nowymi wymaganiami stawianymi dokumentacji dla zespołów orzekających.

Adresaci szkolenia: dyrektorzy, nauczyciele, specjaliści pracujący z dziećmi i uczniami.

Redagowanie opini o funkcjonowaniu
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie przygotowuje nauczycieli i specjalistów do prawidłowego opracowywania opinii o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia na potrzeby zespołów orzekających poradni psychologiczno-pedagogicznych. Uczestnicy poznają nowe wymagania formalne i merytoryczne dotyczące dokumentowania obserwacji oraz oceny funkcjonowania dziecka w środowisku edukacyjnym.

Podczas spotkania omówione zostaną praktyczne sposoby gromadzenia informacji, wykorzystania narzędzi diagnostycznych oraz formułowania zapisów zgodnych z założeniami Klasyfikacji ICF. Szkolenie dostarczy gotowych wskazówek i przykładów, które ułatwią tworzenie rzetelnych, czytelnych i użytecznych opinii wspierających proces orzekania.

Program:

  1. Zapoznanie z podstawami prawnymi obowiązku sporządzania opinii o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia na potrzeby zespołu orzekającego.
  2. Założenia obserwacji funkcjonowania dziecka lub ucznia i działań diagnostycznych w przedszkolu, szkole, ośrodku lub placówce.
  3. Przegląd narzędzi przesiewowych i diagnostycznych służących dokonywaniu oceny funkcjonowania.
  4. Wprowadzenie do opisu funkcjonowania dziecka lub ucznia w oparciu o obszary aktywności i uczestniczenia zgodne z Klasyfikacją ICF – przykłady zapisów.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany do Państwa link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Sabina Müller

pedagog, oligofrenopedagog, logopeda, trener
w oświacie, trener Treningu Zastępowania Agresji, dyplomowany coach. Szkoleniowiec i wykładowca.

Obszar szczególnego zainteresowania to planowanie, organizacja i realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Pedagog poradni psychologiczno-pedagogicznej, kilkunastoletnie doświadczenie w pełnieniu funkcji dyrektora poradni i tym samym przewodniczącego Zespołu Orzekającego. Pozostałe doświadczenia zawodowe – konsultant w ośrodku doskonalenia zawodowego, pedagog szkolny, wychowawca świetlicy, pedagog w świetlicy socjoterapeutycznej, logopeda
w przedszkolu. 

Ekspert na liście MEN w sprawie awansu zawodowego nauczycieli biorący czynny w pracach komisji egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych.
Były członek zespołu interdyscyplinarnego ds. przeciwdziałania przemocy w rodzinie.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

11 czerwca 2026 r.

godz. 17:00 – 19:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

Szkolenie w czasie rzeczywistym z nagraniem
po szkoleniu dla osób zapisanych.

CENA SZKOLENIA

200 zł/os.

Płatność po szkoleniu – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy w dniu szkolenia w KSeF.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Nauczyciele Webinary

Nowa podstawa programowa 2026 – praktyczne wdrażanie zmian w edukacji uczniów z NI w stopniu umiarkowanym i znacznym – termin 10.06.26r.

Nowa podstawa programowa 2026
– praktyczne wdrażanie zmian w edukacji uczniów z NI w stopniu umiarkowanym i znacznym

Praktyczne przygotowanie nauczycieli do pracy zgodnej z nową podstawą programową dla uczniów z NI

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 10.06.2026.
Godz.: 18.00 – 20.15

Cel szkolenia:

Zapoznanie nauczycieli z nową strukturą podstawy programowej oraz wypracowanie metod planowania pracy dydaktyczno-wychowawczej zorientowanej na funkcjonalność.

Adresaci szkolenia: nauczyciele, specjaliści pracujący z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowym lub znacznym.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie koncentruje się na praktycznym przygotowaniu nauczycieli
do pracy zgodnej z nową podstawą programową 2026 dla uczniów
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
i znacznym. Uczestnicy poznają założenia reformy, nauczą się interpretować nowe efekty uczenia się oraz planować działania edukacyjne w sposób funkcjonalny, elastyczny i dostosowany
do indywidualnych potrzeb ucznia.

Podczas warsztatów omówione zostaną nowe obszary kształcenia, zasady tworzenia programów nauczania, wykorzystanie technologii wspomagających oraz sposoby monitorowania postępów ucznia.

Szkolenie dostarcza konkretnych narzędzi i rozwiązań możliwych
do wdrożenia w codziennej pracy szkoły.

Program:

Moduł 1: Filozofia zmian i nowe ramy prawne

  • Kluczowe założenia reformy: Dlaczego odchodzimy od tradycyjnych przedmiotów na rzecz obszarów rozwojowych?
  • Profil absolwenta: Kim ma być uczeń kończący szkołę? Focus na samostanowienie, komunikację i sprawstwo.

Moduł 2: Obszary kształcenia w nowej podstawie (Warsztat)

  • Analiza 7 kluczowych obszarów: (m.in. Porozumiewanie się, Samoobsługa, Relacje społeczne, Kreatywność, Edukacja prozdrowotna).
  • Efekty uczenia się zamiast treści nauczania: Jak rozumieć zapisy nowej podstawy i przekładać je na konkretne działania z uczniem.
  • Zasada elastyczności: Jak dobierać treści z podstawy do indywidualnego tempa rozwoju ucznia (indywidualizacja ponad schematem).

Moduł 3: Planowanie pracy – od teorii do praktyki

  • Konstruowanie programu nauczania: Jak stworzyć autorski program lub zmodyfikować istniejący, by był zgodny z nowymi przepisami.
  • Technologie wspomagające (AAC, Assistive Technology): Ich rola jako obowiązkowy element wspierający realizację podstawy programowej.

Moduł 4: Ocena postępów i monitorowanie efektów

  • Ocena opisowa w nowym wydaniu: Jak pisać o postępach, by rodzic i kolejny nauczyciel widzieli realną zmianę w funkcjonowaniu dziecka.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • obszerne materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Sylwia Wyszyńska

mgr pedagogiki resocjalizacyjnej i ogólnej, oligofrenopedagog, surdopedagog, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta osób
z autyzmem. Nauczyciel dyplomowany z 27-letnim stażem pracy w szkole integracyjnej z dziećmi
i młodzieżą o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Nauczyciel wspomagający w integracyjnej szkole podstawowej oraz pedagog specjalny i rewalidator w szkole średniej.

Wykładowca akademicki,  autorka  publikacji
w czasopismach nauczycielskich oraz pomysłodawczyni bydgoskich grantów oświatowych.

Prowadzi webinary i szkolenia dla rad pedagogicznych. Zwolenniczka przekazywania wiedzy praktycznej popartej doświadczeniem.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

10 czerwca 2026 r.

godz. 18:00 – 20:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

Szkolenie w czasie rzeczywistym z nagraniem
po szkoleniu dla osób zapisanych.

CENA SZKOLENIA

200 zł/os.

Płatność po szkoleniu – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
i przesyłamy do Państwa po webinarze.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Nauczyciele Nauczyciele - indywidualne Webinary

Nowa podstawa programowa w klasach I–III – zmiany, wyzwania i dobre praktyki nauczyciela – termin 16.06.26r.

Nowa podstawa programowa w klasach I–III – zmiany, wyzwania i dobre praktyki nauczyciela

Wdrażanie nowej podstawy programowej

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 16.06.2026r.
Godz.: 18:00 - 20:15

Cel szkolenia:

  • Przygotowanie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej do wdrażania nowej podstawy programowej obowiązującej od 1 września 2026 r. poprzez analizę zmian, interpretację zapisów dokumentu oraz planowanie działań dydaktycznych zgodnych z jej założeniami.

Uczestnik:

  • zna założenia nowej podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej,
  • rozumie kierunki zmian w stosunku do dotychczasowej podstawy programowej z 2017 r.,
  • zna strukturę nowej podstawy oraz jej główne obszary rozwoju ucznia,
  • potrafi planować zajęcia edukacyjne zgodne z nowymi wymaganiami,
  • potrafi projektować sytuacje edukacyjne rozwijające kompetencje ucznia,
  • rozwija gotowość do wdrażania zmian w pracy dydaktycznej,
  • dostrzega znaczenie aktywności, sprawczości i dobrostanu ucznia w procesie uczenia się.

Uczestnik po szkoleniu otrzyma:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Adresaci szkolenia: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, dyrektorzy.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie poświęcone jest przygotowaniu nauczycieli do wdrażania nowej podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej obowiązującej od 1 września 2026 r.
Uczestnicy poznają główne założenia zmian oraz dokonają analizy porównawczej dotychczasowej podstawy programowej z nowymi zapisami programowymi. Podczas szkolenia omówione zostaną także kierunki pracy dydaktycznej w klasach I–III, ze szczególnym uwzględnieniem rozwijania kompetencji ucznia, jego aktywności
i samodzielności w procesie uczenia się. Zajęcia mają charakter warsztatowy i obejmują projektowanie przykładowych działań edukacyjnych zgodnych z nową podstawą programową.

Program:

  1. Założenia nowej podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej
    – Kontekst reformy programowej i jej cele.
    – Główne założenia nowej podstawy programowej.
    – Edukacja wczesnoszkolna jako etap budowania kompetencji dziecka.
    – Rola nauczyciela jako organizatora środowiska uczenia się.
    – Kompetencje ucznia w edukacji wczesnoszkolnej: poznawcze, społeczne, emocjonalne i komunikacyjne.
  2. Analiza porównawcza podstawy programowej 2017 i podstawy programowej 2026
    a. Zmiana filozofii edukacji
    – podstawa 2017 – koncentracja na treściach nauczania i wymaganiach szczegółowych,
    – podstawa 2026 – koncentracja na rozwijaniu kompetencji i doświadczeń edukacyjnych ucznia.
    b. Struktura dokumentu
    – dotychczasowe obszary edukacyjne,
    – nowy układ akcentujący kompetencje i rozwój ucznia.
    c. Zmiany w podejściu do uczenia się
    – większa rola aktywności ucznia,
    – uczenie się poprzez działanie i doświadczenie,
    – integracja edukacji wczesnoszkolnej.
    d. Nowe akcenty w edukacji
    – rozwijanie kompetencji społecznych i emocjonalnych,
    – krytyczne myślenie,
    – kompetencje cyfrowe,
    – dobrostan ucznia i bezpieczeństwo psychiczne.
  3. Planowanie pracy dydaktycznej zgodnie z nową podstawą
    – interpretacja zapisów podstawy programowej,
    – planowanie pracy dydaktycznej w klasach I–III,
    – projektowanie sytuacji edukacyjnych rozwijających kompetencje ucznia,
    – integracja treści między edukacjami,
    – dokumentowanie realizacji podstawy programowej.
  4. Praktyczne sposoby realizacji nowej podstawy programowej
    a. Metody pracy zgodne z nową podstawą
    – metoda projektu,
    – uczenie przez odkrywanie,
    – eksperymenty i działania badawcze,
    – praca zespołowa uczniów,
    – zadania problemowe.
    b. Przykłady działań dydaktycznych
    – Edukacja polonistyczna (opowiadania twórcze, teatr klasowy, tworzenie książek uczniowskich).
    – Edukacja matematyczna (matematyka w działaniu, gry logiczne, zadania problemowe z życia codziennego).
    – Edukacja przyrodnicza (obserwacje terenowe, eksperymenty przyrodnicze, projekty ekologiczne).
    – Edukacja społeczna (dyskusje klasowe, projekty społeczne, rozwiązywanie sytuacji problemowych).

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

dr Katarzyna Król

doktor nauk społecznych w zakresie pedagogiki, nauczyciel zintegrowanej edukacji przedszkolnej
i wczesnoszkolnej.

Autorka innowacyjnej metody pracy z użyciem lalki teatralnej – Matyldy.

Adiunkt w Wydziale Humanistycznym Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Jarosławiu, kierownik Zakładu Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej oraz Kształcenia Ustawicznego.

Trenerka nauczycieli z zakresu m.in., metodyki, dydaktyki, wychowania, komunikacji, dobrostanu dzieci, prawa oświatowego.

Wykładowca akademicki na różnych uczelniach,
na kierunkach: pedagogika, pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, psychologia, zarządzanie.

Koordynatorka województwa podkarpackiego
w programie profilaktycznym „Godzina dla MŁODYCH GŁÓW” z Fundacji UNAWEZA Martyny Wojciechowskiej.

Autorka publikacji naukowych m.in. z zakresu pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, wykorzystania lalki teatralnej w pracy z dziećmi
w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, pracy
z dzieckiem o specjalnym potrzebach edukacyjnych, programowania, influencer marketingu, kreatywności.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

16 czerwca 2026r.

godz. 18:00 – 20:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

Szkolenie w czasie rzeczywistym z nagraniem
po szkoleniu dla osób zapisanych.

CENA SZKOLENIA

200 zł/os.

Płatność po szkoleniu – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
i przesyłamy do Państwa po webinarze.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Nauczyciele Webinary

Nowa Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego – wyzwania i rozwiązania – termin 10.06.26r.

Nowa Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego – wyzwania i rozwiązania

Wdrażanie nowej podstawy programowej

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 10.06.2026r.
Godz.: 18:00 - 20:15

Cel szkolenia:

Podniesienie kompetencji nauczycieli wychowania przedszkolnego
w zakresie wdrażania nowej podstawy programowej poprzez pogłębienie wiedzy, rozwijanie umiejętności planowania pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz świadomego wspierania rozwoju dziecka

Uczestnik:

  • zna zapisy Rozporządzenia Ministar Edukacji z dnia 11 marca 2026 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym,
  • interpretuje poszczególne zapisy zawarte w nowej Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego,
  • planuje swoją pracę zgodnie ze zmianami zawartymi
    w omawianym dokumencie.

Uczestnik po szkoleniu otrzyma:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Adresaci szkolenia: nauczyciele wychowania przedszkolnego.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie poświęcone jest nowej Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego oraz jej praktycznemu zastosowaniu w pracy nauczyciela. Uczestnicy poznają cele wychowania przedszkolnego, kluczowe wartości i kompetencje oraz zadania przedszkola w kontekście wspierania rozwoju dziecka. Omówione zostaną także oczekiwane osiągnięcia dzieci oraz sposoby tworzenia wartościowych doświadczeń edukacyjnych.

Program:

I. Nowa Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego krok po kroku:
1) Cele wychowania przedszkolnego:
 – wspieranie sfer rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym,
 – zapewnianie warunków do rozwoju każdemu dziecku.
2) Wartości w wychowaniu i edukacji małych dzieci.
3) Język kompetencji:
 – kompetencje fundamentalne,
 – kompetencje przekrojowe,
 – sprawczość.
4) Zadania przedszkola.
5) Osiągniecia dziecka na koniec wychowania przedszkolnego.
6) Warunki i sposoby realizacji.
7) Kompetentny absolwent przedszkola.
8) Zabawa, rytm dnia, relacje, zabawy na świeżym powietrzu, przestrzeń.
9) Stałe i czasowe strefy aktywności.

II. „Bank pomysłów – zbiór inspiracji” – praktyczne sposoby realizacji nowej podstawy programowej.

III. Podsumowanie – sesja pytań i odpowiedzi. 


Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Ewelina Ścibak

nauczycielka wychowania przedszkolnego,
doradca metodyczny oraz edukator z wieloletnim doświadczeniem.
Specjalizuje się w wspieraniu nauczycieli
i wychowawców w rozwijaniu nowoczesnych, efektywnych metod pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.
W swojej praktyce zawodowej łączy sprawdzone rozwiązania pedagogiczne z innowacyjnym podejściem do edukacji, kładąc szczególny nacisk na tworzenie kreatywnych i angażujących środowisk uczenia się. Jej obszarem specjalizacji jest wykorzystanie koncepcji pedagogicznych opartych na metodzie Friedricha Froebla
oraz Planie daltońskim.
Prowadzi szkolenia i warsztaty dla nauczycieli, inspirując ich do twórczej pracy z najmłodszymi oraz wspierając rozwój kompetencji zawodowych
w zakresie nowoczesnej edukacji przedszkolnej.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

10 czerwca 2026r.

godz. 18:00 – 20:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

Szkolenie w czasie rzeczywistym z nagraniem
po szkoleniu dla osób zapisanych.

CENA SZKOLENIA

200 zł/os.

Płatność po szkoleniu – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
i przesyłamy do Państwa po webinarze.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Nauczyciele Webinary

Monitoring i aktualizacja Standardów Ochrony Małoletnich w placówce oświatowej – termin 22.06.26r.

Monitoring i aktualizacja Standardów Ochrony Małoletnich w placówce oświatowej

Jak prowadzić wewnętrzny monitoring i ocenę skuteczności SOM?

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 22.06.2026r.
Godz.: 19.00 – 20.30

Cel szkolenia:

  • Przygotowanie uczestników do skutecznego monitorowania Standardów Ochrony Małoletnich w placówce oświatowej zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oraz dobrymi praktykami ochrony dziecka.

Uczestnik po szkoleniu:

  • zna aktualne podstawy prawne dotyczące ochrony małoletnich,
  • rozumie strukturę i znaczenie Standardów Ochrony Małoletnich,
  • potrafi zaplanować i prowadzić monitoring realizacji SOM
    w placówce,
  • zna narzędzia dokumentowania i ewaluacji stosowanych standardów,
  • potrafi formułować wnioski i rekomendacje do dalszych działań.

Adresaci szkolenia: dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i przedszkoli, nauczyciele, pedagodzy, pedagodzy specjalni, psycholodzy szkolni, inni pracownicy mający kontakt z małoletnimi.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie stanowi kompleksowe wsparcie dla kadry pedagogicznej i specjalistów w zakresie aktualizowania oraz monitorowania Standardów Ochrony Małoletnich w placówce oświatowej. Podczas spotkania omówione zostaną aktualne regulacje prawne, zakres odpowiedzialności pracowników oraz praktyczne sposoby realizacji standardów w codziennej pracy z dziećmi. Szczególny nacisk położony zostanie na monitoring, ocenę skuteczności działań ochronnych oraz dokumentowanie podejmowanych działań.
Uczestnicy otrzymają gotowe narzędzia i wskazówki możliwe do natychmiastowego wykorzystania w placówce oraz pomocne materiały: 

  • arkusz monitoringu realizacji SOM w placówce,
  • lista kontrolna do okresowej oceny standardów,
  • przykładowe rekomendacje i wnioski po monitoringu zawarte 
    w raporcie.

Program:

  1. Podstawy prawne Standardów Ochrony Małoletnich – obowiązki placówki.

  2. Struktura i zakres Standardów Ochrony Małoletnich w praktyce.

  3. Rola dyrektora, nauczycieli i specjalistów w realizacji SOM.

  4. Monitoring realizacji Standardów Ochrony Małoletnich – cele, metody, narzędzia.

  5. Dokumentowanie, ewaluacja, wnioski i rekomendacje.

  6. Podsumowanie i panel dyskusyjny.

 

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenia zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany do Państwa link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Angelika Perdek-Chabinowska

Czynny zawodowo pedagog specjalny i szkolny
w szkole podstawowej, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, doradca zawodowy, specjalista terapii pedagogicznej oraz trener metod efektywnego uczenia się. Na co dzień wspomaga pracę placówek w zakresie udzielana pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Pomaga również uczniom w pracy nad stresem czy asertywnością. 

Posiada bogate doświadczenie w pracy dydaktycznej m.in. jako nauczyciel przedmiotów administracyjnych oraz pracowni komunikacji interpersonalnej, prelegent w ogólnopolskich wydarzeniach edukacyjnych, wykładowca na studiach podyplomowych dla nauczycieli.

Zajmuje się szkoleniami stacjonarnymi
i webinariami. Od lat prowadzi szkolenia dla rad pedagogicznych oraz kursy na kierowników
i wychowawców wycieczek.

Główne obszary tematyczne to pomoc psychologiczno-pedagogiczna, dokumentacja pracy nauczyciela, techniki uczenia, autoprezentacja, nowoczesne metody nauczania, rozwijanie kompetencji kluczowych, TIK, elementy kodowania, kierunki polityki oświatowej, wsparcie ucznia ze SPE, metody wychowawcze w codziennej pracy nauczyciela.

 Jako trenerka stawia na aktywizację uczestników
i pragmatyzm, starając się przekazywać wiedzę, którą można wykorzystać w swojej pracy. 

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

22 czerwca 2026 r.

godz. 19:00 – 20:30

MIEJSCE SZKOLENIA

online
szkolenie na platformie ClickMeeting

CENA SZKOLENIA

170 zł/os.

Płatność po szkoleniu – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy 
i przesyłamy do Państwa po webinarze.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Nauczyciele Webinary

Szkolna ocena funkcjonalna – wprowadzenie, narzędzia oraz proces monitorowania i ewaluacji działań – termin 15.06.2026r.

Szkolna ocena funkcjonalna - wprowadzenie, narzędzia oraz proces monitorowania
i ewaluacji działań

Jak skutecznie wykorzystywać elementy diagnozy funkcjonalnej w codziennej pracy z uczniami

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 15.06.2026r.
Godz.: 19.00 – 20.30

Cele szkolenia:

  • zapoznanie uczestników z metodą Szkolnej Oceny Funkcjonalnej, jej narzędziami oraz procesem monitorowania
    i ewaluacji działań edukacyjnych i terapeutycznych
    w kontekście uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;

  • przekazanie wiedzy o tym, jak skutecznie wykorzystywać elementy diagnozy funkcjonalnej w codziennej pracy
    z uczniami oraz jak wykorzystywać dane uzyskane w procesie oceny funkcjonalnej do dostosowania działań wspierających rozwój ucznia.

Uczestnik:

  • zdobędzie umiejętność analizy i wykorzystania dostępnych narzędzi szkolnej oceny funkcjonalnej oraz pozna rekomendacje MEN w sprawie KSZOF;
  • pozna obowiązujące przepisy prawa i zasady regulujące funkcjonowanie i realizację oceny funkcjonalnej oraz prowadzenie dokumentacji w tym zakresie.

Adresaci szkolenia: nauczyciele, pedagodzy i specjaliści pracujacy
z dziećmi w szkole.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie ma na celu dostarczenie uczestnikom narzędzi i wiedzy do skutecznego przeprowadzania Szkolnej Oceny Funkcjonalnej, monitorowania postępów uczniów oraz ewaluacji działań edukacyjnych, co przekłada się na lepszą jakość wsparcia w procesie edukacji i rozwoju uczniów.

Korzyści z udziału w szkoleniu:

  1. Zrozumienie procesu szkolnej oceny funkcjonalnej — uczestnicy zdobędą wiedzę na temat struktury i etapu realizacji Szkolnej Oceny Funkcjonalnej, w tym o narzędziach wykorzystywanych
    w tym procesie.
  2. Wzrost kompetencji diagnostycznych — nauczyciele i specjaliści nauczą się efektywnie przeprowadzać analizę funkcjonowania uczniów, aby lepiej dostosować wsparcie edukacyjne
    i terapeutyczne.

Program:

  1. Diagnoza – założenia i cele
  2. Wprowadzenie do Szkolnej Oceny Funkcjonalnej:
    a. Przegląd procesu i etapów SzOF
    b. Zrozumienie znaczenia oceny funkcjonalnej w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
    c. Kluczowe założenia modelu ICF (Międzynarodowa Klasyfikacja Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia)
  3. Narzędzia wykorzystywane w procesie SzOF:
    a. Formularz Konsultacji Zespołowych (FKZ) – omówienie struktury formularza, sposób zbierania danych i rola w procesie konsultacyjnym
    b. Arkusz Obserwacji Ucznia (AOU) – analiza jak obserwować funkcjonowanie ucznia w różnych obszarach aktywności
    i uczestnictwa
    c. Protokół Konsultacji Zespołowych (PKZ) – sposób dokumentowania wyników konsultacji oraz ustalanie celów działania
    d. Protokół Szkolnej Oceny Funkcjonalnej (PSzOF) – finalny dokument podsumowujący oceny i rekomendacje działań edukacyjnych
  4. Proces monitorowania postępów ucznia
    a. Definicja i zasady monitorowania: zbieranie danych i bieżąca analiza wyników
    b. Narzędzia wykorzystywane do monitorowania: Formularz Konsultacji Zespołowych, Arkusz Obserwacji Ucznia
  5. Współpraca w zespole: nauczyciele, specjaliści, rodzice, uczeń
  6. Sesja pytań i odpowiedzi

Materiały dla uczestników m.in.:

  • prezentacja szkoleniowa,
  • wzorcowe dokumenty w postaci przykładowych zapisów do kwestionariuszy, 
  • linki do dostępnych – rekomendowanych narzędzi.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenia zgodne z rozp. MEN, 
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany do Państwa link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Angelika Perdek-Chabinowska

Czynny zawodowo pedagog szkolny i specjalny
w szkole podstawowej, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, doradca zawodowy, specjalista terapii pedagogicznej oraz trener metod efektywnego uczenia się. Na co dzień wspomaga pracę placówek w zakresie udzielana pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Pomaga również uczniom w pracy nad stresem czy asertywnością. 

Posiada bogate doświadczenie w pracy dydaktycznej m.in. jako nauczyciel przedmiotów administracyjnych oraz pracowni komunikacji interpersonalnej, prelegent w ogólnopolskich wydarzeniach edukacyjnych, wykładowca na studiach podyplomowych dla nauczycieli.

Zajmuje się szkoleniami stacjonarnymi
i webinariami. Od lat prowadzi szkolenia dla rad pedagogicznych oraz kursy na kierowników
i wychowawców wycieczek.

Główne obszary tematyczne to pomoc psychologiczno-pedagogiczna, dokumentacja pracy nauczyciela, techniki uczenia, autoprezentacja, nowoczesne metody nauczania, rozwijanie kompetencji kluczowych, TIK, elementy kodowania, kierunki polityki oświatowej, wsparcie ucznia ze SPE, metody wychowawcze w codziennej pracy nauczyciela.

 Jako trenerka stawia na aktywizację uczestników
i pragmatyzm, starając się przekazywać wiedzę, którą można wykorzystać w swojej pracy. 

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

15 czerwca 2026 r.

godz. 19:00 – 20:30

MIEJSCE SZKOLENIA

online

platforma ClickMeeting

CENA SZKOLENIA

200 zł/os.

Płatność po szkoleniu – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy i przesyłamy do Państwa po webinarze.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Nauczyciele Webinary

Podsumowanie pracy i sprawozdanie pedagoga szkolnego i pedagoga specjalnego – termin 08.06.26r.

Podsumowanie pracy i sprawozdanie
pedagoga szkolnego i pedagoga specjalnego

Przykładowe sprawozdanie!

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 08.06.2026r.
Godz.: 19.00 – 20.30

Cel szkolenia:

  • zdobycie wiedzy na temat prawidłowego podsumowania roku szkolnego przez pedagogów.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna obowiązujące przepisy prawa, 
  • pozna najważniejsze zadania pedagoga szkolnego i specjalnego 
    w zakresie podsumowania działań na koniec roku szkolnego,
  • zapozna się z przykładową formą sprawozdania oraz dokumentacją z zakresu ewaluacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Adresaci szkolenia: pedagodzy szkolni, pedagodzy specjalni, zainteresowani nauczyciele i specjaliści pracujący z dziećmi.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

W szkoleniu  powinien uczestniczyć każdy początkujący pedagog szkoly i specjalny, który pragnie poszerzyć swoją praktyczną wiedzę na temat pracy i udzielania wsparcia psychologiczno-pedagogicznego oraz zgodnego z przepisami prawa zakończenia roku szkolnego
i ,,zamknięcia” dokumentacji.

Program:

  1. Obowiązujące przepisy prawa.
  2. Zadania pedagoga szkolnego i specjalnego – formy i ich realizacja w kontekście podsumowania roku szkolnego.
  3. Dokumentacja pedagoga szkolnego i pedagoga specjalnego w zakresie oceny efektywności udzielanej pomocy.
  4. Podsumowanie i ewaluacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniom ze SPE.
  5. Praktyczne wskazówki do tworzenia dokumentacji i planu na kolejny rok szkolny.

Materiały dla uczestników m.in.:

  • Przykładowe sprawozdanie pedagoga szkolnego i pedagoga specjalnego do samodzielnego uzupełnienia zgodnie z realnie prowadzonymi działaniami
  • Arkusz wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia
  • Okresowe WOPFU dla ucznia z orzeczeniem
  • Ocena efektywności indywidualnego programu edukacyjno-terapeutyczny (IPET)
  • Przykładowy arkusz oceny efektywności udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej do samodzielnej modyfikacji  

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują imienne zaświadczenie, nagranie szkolenia i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

IPET WOPFU

Angelika Perdek-Chabinowska

Czynny zawodowo pedagog szkolny i specjalny
 w szkole podstawowej, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, doradca zawodowy, specjalista terapii pedagogicznej oraz trener metod efektywnego uczenia się. Na co dzień wspomaga pracę placówek w zakresie udzielana pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Pomaga również uczniom w pracy nad stresem czy asertywnością. 

Posiada bogate doświadczenie w pracy dydaktycznej m.in. jako nauczyciel przedmiotów administracyjnych oraz pracowni komunikacji interpersonalnej, prelegent w ogólnopolskich wydarzeniach edukacyjnych, wykładowca
na studiach podyplomowych dla nauczycieli.

Główne obszary tematyczne to pomoc psychologiczno-pedagogiczna, dokumentacja pracy nauczyciela, techniki uczenia, autoprezentacja, nowoczesne metody nauczania, rozwijanie kompetencji kluczowych, TIK, elementy kodowania, kierunki polityki oświatowej, wsparcie ucznia ze SPE, metody wychowawcze w codziennej pracy nauczyciela.

 Jako trenerka stawia na aktywizację uczestników
i pragmatyzm, starając się przekazywać wiedzę, którą można wykorzystać w swojej pracy. 

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

08 czerwca 2026 r.

godz. 19:00 – 20:30

MIEJSCE SZKOLENIA

online

platforma ClickMeeting

CENA SZKOLENIA

200 zł/os.

Płatność po szkoleniu – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
i przesyłamy do Państwa po webinarze.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty