Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela

Planowanie procesu dydaktycznego w sposób służący rozwijaniu kompetencji kluczowych oraz budowaniu poczucia wpływu uczniów na własny proces uczenia się

Kształtowanie kompetencji kluczowych
w czasie zajęć

Planowanie procesu dydaktycznego w sposób służący rozwijaniu kompetencji kluczowych oraz budowaniu poczucia wpływu uczniów na własny proces uczenia się

Uczestnicy dowiedzą się i poznają: 

  • Czym są kompetencje kluczowe i po co je kształtujemy?
  • Czego uczymy czy jak uczymy? Czy na języku polskim muszę kształtować kompetencje matematyczne?
  • Sposoby, jakimi nauczyciele mogą kształtować kompetencje kluczowe uczniów na różnych przedmiotach i w sytuacjach pozalekcyjnych.
  • Formy pracy, które rozwijają kompetencje kluczowe uczniów – tutoring rówieśniczy, myśląca klasa.
  • Metody aktywizujące – Jak nauczyć uczniów uczenia się?
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Kompetencje kluczowe w podstawie programowej i innych dokumentach oświatowych.
  2. Sposoby rozwijania kompetencji kluczowych uczniów w czasie zajęć lekcyjnych i w sytuacjach pozalekcyjnych. 
  3. Metody i formy pracy sprzyjające rozwojowi kompetencji kluczowych.
  4. Planowanie działań budujących poczucie wpływu uczniów na proces uczenia się. Rola nauczyciela i ucznia w procesie edukacyjnym.
  5. Metody i techniki aktywizujące.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3,5 godziny dydaktycznej.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli  szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleni certyfikaty
    i materiały szkoleniowe w formie online.

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Praca z dzieckiem wymagającym wsparcia Rady pedagogiczne - przedszkola Webinary

Diagnozowanie problemów i potrzeb edukacyjnych w przedszkolu

Narzędzia służące rozpoznawaniu i diagnozowaniu potrzeb edukacyjnych oraz gotowości szkolnej.

Diagnozowanie problemów
i potrzeb edukacyjnych
w przedszkolu

Podczas szkolenia uczestnicy m.in.:

  • dowiedzą się jakie akty prawne regulują prowadzenie obserwacji dzieci w przedszkolu,
  • poznają sposoby przeprowadzania obserwacji,
  • zapoznają się z narzędziami służącymi rozpoznawaniu
    i diagnozowaniu specjalnych potrzeb edukacyjnych u dzieci oraz gotowości szkolnej.
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli przedszkoli, tych wszystkich osób, które chcą poznać lub utrwalić wiedzę z zakresu diagnozowania problemów i potrzeb edukacyjnych przedszkolaków. Podczas szkolenia zostanie również poruszony temat dzieci szczególnie uzdolnionych. Uczestnicy dowiedzą się jakie akty prawne regulują prowadzenie obserwacji dzieci w przedszkolu oraz w jaki sposób można je przeprowadzić. Wspomniane zostaną narzędzia służące rozpoznawaniu
 i diagnozowaniu specjalnych potrzeb edukacyjnych u dzieci oraz gotowości szkolnej.

Program:

  1. Rola obserwacji dziecka w wieku przedszkolnym.
  2. Diagnozowanie problemów i potrzeb edukacyjnych w przedszkolu (rola nauczycieli i rodziców w procesie obserwacji dziecka).
  3. Techniki i narzędzia obserwacji, zapisywanie wniosków
    z obserwacji.
  4. Standaryzowane testy do badania poszczególnych obszarów rozwoju (jak stosować m.in. Skalę Ryzyka Dysleksji, Próbę kreskowania M. Stanbak, test rozwoju percepcji wzrokowej
    M. Frosting).
  5. Przykładowe arkusze służące obserwacji dziecka – jak korzystać
    z dostępnych testów i je modyfikować.
  6. Gotowość szkolna dziecka – metody diagnostyczne
    (Bateria metod diagnozy rozwoju psychomotorycznego dzieci pięcio- i sześcioletnich – wersja skrócona. Bateria – 5/6 S., Skala Gotowości Szkolnej (SGS)).

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli przedszkoli. 
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z kilku przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Praca z dzieckiem wymagającym wsparcia Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Szkolenia Webinary

Ważny temat – Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolu

Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolu ogólnodostępnym

Organizacja pomocy p–p bez zbędnej piramidy biurokratycznej!

Uczestnicy dowiedzą się m.in.:

  • jakie akty prawne regulują pomoc psychologiczno – pedagogiczną w przedszkolach,
  • jak interpretować poszczególne przepisy prawa,
  • jakie są szczegółowe zadania nauczycieli, specjalistów
    (m.in. pedagoga, logopedy, psychologa, nauczyciela wspomagającego) i dyrektora w procesie udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
  • w jaki sposób i na jakich warunkach można uzyskać wsparcie oraz od jakich instytucji rodzice, dzieci, ale i nauczyciele mogą oczekiwać pomocy,
  • jak w ppp uwzględnić dzieci szczególnie uzdolnione.
organizacja pomocy
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Do kogo skierowana jest pomoc psychologiczno – pedagogiczna?
  2. Kto udziela pomocy psychologiczno – pedagogicznej
    w przedszkolu?
  3. Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
  4. Procedura udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej
    w przedszkolu.
  5. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych
    i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów – przykładowe narzędzia.
  6. Przykładowe dokumenty wewnętrzne regulujące pomoc psychologiczno – pedagogiczną w placówce.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie lub webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne 
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej. 
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY