Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Webinary Wsparcie dla uczniów Zagadnienia prawne Zagadnienia prawne

_Ważny temat – Jak pomóc dziecku krzywdzonemu i zaniedbywanemu- procedury, interwencje, zgłoszenia na policję i do sądu, udzielanie wsparcia

Jak pomóc dziecku krzywdzonemu i zaniedbywanemu - procedury
(m.in. niebieskiej karty), interwencje, zgłoszenia na policję i do sądu, udzielanie wsparcia

Ważny temat!

Cele szkolenia:

  • Pogłębienie wiadomości na temat przemocy domowej.
  • Pogłębienie umiejętności stosowania procedur i udzielania wsparcia dziecku doznającemu przemocy domowej.
  • Poznanie mechanizmów, które współwystępują ze zjawiskiem przemocy domowej.
  • Poznanie procedury „Niebieskiej karty” i sposobów jej wypełnienia.
  • Pogłębienie wiedzy na temat procedury udzielania wsparcia dzieciom doznającym przemocy domowej.

Po zakończonym szkoleniu uczestnik:

  • umie rozpoznawać zaniedbania opiekuńczo-wychowawcze wobec dzieci,
  • dowie się, jak w sytuacji podejrzenia krzywdzenia i zaniedbywania dzieci podjąć skuteczną interwencję,
  • będzie wiedział w jaki sposób opracować plan pomocy dziecku krzywdzonemu i zaniedbywanemu,
  • będzie wiedział kiedy wypełnić wniosek o „Niebieską kartę”.
niebieska karta
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Statystyki dotyczące krzywdzenia i zaniedbywania dzieci.
  2. Formy przemocy wobec dzieci – przemoc psychiczna, fizyczna, ekonomiczna, seksualna, zaniedbanie, z wykorzystaniem nowych technologii.
  3. Mechanizmy krzywdzenia i ich konsekwencje.
  4. Rozpoznawanie krzywdzenia i zaniedbań.
  5. Procedura „Niebieskiej karty”.
  6. Informowanie sądu o przestępstwie lub wgląd w sytuacje rodziny.
  7. Omówienie realnych case studies.
  8. Praktyczne ćwiczenia w rozpoznawaniu rodzajów interwencji
    w przypadku krzywdzenia dziecka.
  9. Możliwości pomocy dziecku w szkole/przedszkolu.
  10. System wsparcia – jak pomóc dziecku poza szkołą/przedszkolem.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie lub webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli, szkół podstawowych
    i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej. 
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Szkolenia Webinary Wsparcie dla uczniów

_Nowość – Kryzys psychiczny dzieci i młodzieży – jak prowadzić rozmowę i interwencję

Kryzys psychiczny dzieci i młodzieży - jak prowadzić rozmowę i interwencję

Trening umiejętności prowadzenia rozmowy

Cel szkolenia:

  • zwiększenie wiedzy nauczycieli i nauczycielek na temat kryzysów emocjonalnych, których mogą doświadczać dzieci
    i młodzież i jednocześnie zmniejszenie lęku przed rozmową
    z uczniem/uczennicą doświadczającym/ą kryzysu psychicznego.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna definicję i możliwe przyczyny kryzysu,
  • pozna zasady prowadzenia rozmowy/ interwencji w sytuacji kryzysu,
  • pozna kierunki działań profilaktycznych.
Kryzys psychiczny dziecka
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli i nauczycielek, którzy/które chcą dowiedzieć się, czym jest kryzys psychiczny, a także chcą poznać skuteczne techniki prowadzenia rozmowy z uczniem, będącym w kryzysie. Szkolenie prezentuje rozmowę w modelu Podejścia Skoncentrowanego na Rozwiązaniach.

 

  1. Kryzys – definicja kryzysu, możliwe przyczyny, skutki kryzysu
  2. Postawa nauczyciela/ki a budowanie zaufania
  3. Zasady prowadzenia rozmowy w sytuacji kryzysu, w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – webinar lub stacjonarnie
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Szkolenia Warsztat pracy nauczyciela Webinary Wsparcie dla uczniów

_Ważny temat – Dostosowania wymagań edukacyjnych – wszystko co nauczyciela powinien wiedzieć

Dostosowania wymagań edukacyjnych - wszystko co nauczyciela powinien wiedzieć

Praktyczne rozwiązania i dokumentacja

Cel szkolenia:

  • zdobycie wiedzy na temat konstruowania dostosowań wymagań edukacyjnych i organizacji kształcenia dla uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna obowiązujące przepisy prawa,
  • pozna swoje obowiązki względem uczniów ze SPE,
  • nauczy się tworzyć dostosowania wymagań edukacyjnych,
  • wzmocni kompetencje w zakresie rozpoznawania
    i zaspokajania indywidualnych potrzeb uczniów z orzeczeniem
    i z opinią.
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie wyposaży nauczycieli w wiedzę niezbędną przy pracy
z uczniami ze SPE, ich klasyfikacją, możliwościami dostosowania form, metod i narzędzi pracy oraz prowadzenia obligatoryjnej dokumentacji. 

Jest ono zgodne z obecnymi wytycznymi i przepisami prawa. 

Na szkoleniu zostaną przeanalizowane wszystkie kwestie dotyczące tworzenia dostosowań wymagań edukacyjnych. oraz zostanie przeanalizowany cały pakiet dokumentów obowiązkowy dla ucznia 
z orzeczeniem i opinią.

Program:

  1. Obowiązujące przepisy prawa.
  2. Dostosowania wymagań edukacyjnych – dla kogo należy je sporządzić i jak to zrobić?
  3. Diagnoza i indywidualizacja w pracy z uczniami.
  4. Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych na przykładach uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, zagrożonych niedostosowaniem społecznym, mających problemy z koncentracją itp.
  5. Dziecko z orzeczeniem, dziecko z opinią – analiza dokumentacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
  6. Praktyczne wskazówki do pracy.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie lub webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej. 
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Webinary Wsparcie dla uczniów

_Nowość – Edukacja włączająca – wiedza w pigułce

Edukacja włączająca - wiedza w pigułce

Edukacja wysokiej jakości dla wszystkich uczniów

Cele szkolenia:

  • nabycie wiedzy na temat założeń edukacji włączającej oraz korzyści płynących z jej wdrażania,
  • rozwinięcie umiejętności wdrażania edukacji włączającej w szkole,
  • kształtowanie postaw sprzyjających wdrażaniu edukacji włączającej.

Uczestnik po szkoleniu:

  • wyjaśnia pojęcia: edukacja włączająca, edukacja dla wszystkich,
    opisuje założenia i wymiary edukacji włączającej,
  • wyjaśnia korzyści płynące z wdrażania edukacji włączającej,
  • opisuje zadania nauczycieli i specjalistów w procesie wdrażania
    edukacji włączającej,
  • wyjaśnia znaczenie postaw nauczycieli i specjalistów w procesie
    wdrażania edukacji włączającej,
  • wyjaśnia znaczenie i rolę postaw nauczycieli i specjalistów we
    wdrażaniu edukacji włączającej w kształceniu grup włączających,
  • wyjaśnia znaczenie współpracy i korzystania ze wsparcia podczas wdrażania edukacji włączającej,
  • wyjaśnia na czym polega organizacja pomocy psychologiczno –
    pedagogicznej w szkole.
Edukacja włączająca
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Prezentowane treści wprowadzają uczestników w tematykę edukacji włączającej. Uczestniczki i uczestnicy poznają definicje edukacji włączającej, dowiedzą się co oznacza szkoła inkluzyjna, poznają różnice między kształceniem integracyjnym a edukacją włączająca oraz zadania nauczycieli i specjalistów pracujących w szkole. Uczestnicy i uczestniczki poznają metody pracy sprzyjające edukacji włączającej oraz przykłady dobrych praktyk.

Wszystkie etapy szkolenia będą podsumowane, a na zakończenie zostaną zebrane informacje zwrotne od uczestników szkolenia.

Program:

I. Założenia edukacji włączającej jako edukacji dostępnej dla każdej osoby uczącej się

  1. Podstawy prawne wdrażania edukacji włączającej. 
  2. Wymiary dostępności edukacji. 

II. Edukacja włączająca w szkole

  1.  Różnice miedzy kształceniem integracyjnym a edukacją włączającą.
  2. 5 kluczowych przesłań edukacji włączającej.
  3. Szkoła inkluzyjna – co to oznacza?
  4. Prawidłowa organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej
    w szkole – w pigułce.

III. Klasa zróżnicowana pod względem potrzeb edukacyjnych uczniów

  1. Zadania nauczycieli i specjalistów we wdrażaniu edukacji włączającej. 
  2. Metody pracy nauczyciela sprzyjające edukacji włączającej.

IV. Przykłady dobrych praktyk związanych z edukacją
włączającą.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – webinar lub stacjonarnie
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Webinary Wsparcie dla uczniów

Pomoc psychologiczno – pedagogiczna w szkole w kontekście zmian związanych z edukacją włączającą

Pomoc psychologiczno – pedagogiczna
w szkole w kontekście zmian związanych
z edukacją włączającą

Priorytet MEiN

Cel szkolenia:

  • wyposażenie uczestników szkolenia w wiedzę i umiejętności z obszaru pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole w kontekście zmian związanych z edukacją włączającą.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna podstawy prawne dotyczące zasad tworzenia IPET i WOPFU oraz przykłady prawidłowego ich konstruowania,
  • pozna przykłady rozwiązań dotyczących prawidłowej organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole,
  • pozna właściwe zasady organizacji współpracy nauczycieli i specjalistów w szkole – zadania poszczególnych osób zapisane w prawie,
  • pozna rozwiązania do wykorzystania w pracy z uczniami o szczególnych potrzebach,
  • pozna przykłady rozwiązań dotyczących organizowania pomocy p-p we współpracy z poradnią psychologiczno – pedagogiczną i innymi partnerami szkoły,
  • zdobędzie wiedzę dotyczącą założeń edukacji włączającej,
  • pozna przykłady rozwiązań dotyczących pracy z klasą ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi – racjonalnie zaprojektowane narzędzia dostępne dla nauczycieli.
pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

I. Uporządkowanie wiedzy na temat pomocy psychologiczno – pedagogicznej zgodnej z prawem oświatowym, w tym organizacji kształcenia specjalnego (IPET i WOPFU)

 

  1. Podstawy prawne organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym wdrażania edukacji włączającej. 
  2. Przykłady rozwiązań dotyczących prawidłowej organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole.

II. Jak właściwie organizować współpracę nauczycieli i specjalistów w szkole – zadania poszczególnych osób zapisane w prawie

  1. Zadania nauczycieli i specjalistów zgodne z Rozporządzeniem.
  2. Właściwa organizacja pracy zespołów oraz dokumentowanie pracy.

III. Wyposażenie uczestników szkolenia w wiedzę dotyczącą założeń edukacji włączającej

  1. Międzynarodowa Klasyfikacja Funkcjonowania, niepełnosprawności i zdrowia (ICF).
  2. Klasyfikacja ICD – 11.
  3. Ocena funkcjonalna w praktyce – przykłady narzędzi do wykorzystania.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
  • Podczas szkolenia prowadzone są warsztaty dla uczestników, w związku z tym prosimy nauczycieli o korzystanie z komputerów podczas zajęć.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Webinary Wsparcie dla uczniów

Trudne zachowania u uczniów ze spektrum autyzmu – zapobieganie, reagowanie, wyciszanie

Trudne zachowania u uczniów ze spektrum autyzmu – zapobieganie, reagowanie, wyciszanie

Nauczyciele odpowiednio reagują na zachowania trudne uczniów ze spektrum autyzmu, powodując ich minimalizowanie /wygaszanie

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna strategie pozwalające minimalizować trudne zachowania uczniów ze spektrum autyzmu,
  • zdobędzie informacje nt. przyczyn występowania trudnych zachowań z punktu widzenia funkcjonowania mózgu nieneurotypowego,
  • będzie potrafił planować i realizować działania profilaktyczne
    w celu minimalizowania zachowań trudnych oraz reagować
    w sytuacji wystąpienia zachowania nieakceptowalnego społecznie.

 

szkolenie rady pedagogicznej
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Zachowanie jako odpowiedź adaptacyjna mózgu.
  2. Zachowania nieakceptowalne społecznie u uczniów ze spektrum autyzmu – przyczyny, przebieg, następstwa.
  3. Analiza zachowania – procedury postępowania.
  4. Wybrane strategie wyciszania zachowań nieakceptowalnych społecznie.
  5. Zachowania trudne osób z autyzmem – profilaktyka.
  6. Analiza przypadku.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Webinary Wsparcie dla uczniów

Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w szkole

Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w szkole

Priorytet MEiN

Uczestnicy podczas szkolenia:

  • poznają strategie wzmacniania zdrowia psychicznego uczniów
    i zapobiegania sytuacjom, w których uczniowie nie czują się bezpiecznie,
  • nauczą się, jak kształtować postawę świadomego zarządzania sobą wśród uczniów,
  • wzmocnią kompetencje w zakresie kształtowania kompetencji emocjonalnych uczniów,
  • otrzymają pakiet strategii, dzięki którym uczniowie będą uczyli się kontrolować swoje emocje oraz przykłady ćwiczeń, dzięki którym nauczyciele będą mogli praktykować z uczniami uważność.
    Zdowie psychiczne dzieci
    Źródło Pixabay

    PROGRAM SZKOLENIA

    Niespodziewane, głębokie zmiany w dotychczasowym sposobie funkcjonowania, długotrwała izolacja, nauka zdalna, związane z tym ograniczenie kontaktów z kolegami i koleżankami, wojna na Ukrainie – m.in. z takimi stresorami zmagają się dzieci i młodzież w ostatnim czasie, co negatywnie wpłynęło na stan psychiki wielu z nich. Świadczą o tym wyniki licznych badań oraz statystyki z wielu krajów świata, w tym także
    z Polski.

    Celem szkolenia jest poznanie jak klimat i kultura szkoły wpływa na zdrowie psychiczne młodego człowieka oraz jak wykorzystać well-being w codziennej pracy nauczyciela.


    Program:

    1. Krótkie wprowadzenie: Jak pandemia wpływa na nasze zdrowie psychiczne
    2. Klimat i kultura szkoły a zdrowie psychiczne uczniów i nauczycieli
    3. Czynniki ryzyka i czynniki chroniące zdrowie psychiczne.
    4. Jak pomóc uczniom rozpoznać i nazwać emocje?
    5. Sposoby reagowania na sytuacje kryzysowe
    6. Potrzeby uczniów i nauczycieli i ich zaspokajanie
    7. Well-being w pracy: moda czy rosnąca świadomość
    8. Teoria wellbeingu PERMA
    9. Co to jest trening uważności mindfulness
    10. Jak prowadzić trening uważności na co dzień
    11. Podsumowanie: Czego się nauczyłem? Co zapamiętam i dlaczego? Jakie towarzyszyły mi emocje?

                      INFORMACJE ORGANIZACYJNE

                      • Forma szkolenia – online.
                      • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
                      • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
                      • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
                      • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
                      • Dzień przed szkoleniem na podany
                        w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
                       
                       

                      Formularz zamówienia

                      Formularz zamknięty

                      DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

                      DANE DO FAKTURY

                      Kategorie
                      Rady pedagogiczne - szkoły Webinary Wsparcie dla uczniów

                      Dobrostan i zdrowie uczniów, czyli jak zadbać o jakość życia i poczucie bezpieczeństwa w szkole

                      Dobrostan i zdrowie uczniów, czyli jak zadbać o jakość życia i poczucie bezpieczeństwa w szkole

                      Priorytet MEiN

                      Cele szkolenia:

                      • uczestnicy wiedzą, jak wspierać uczniów na co dzień w zakresie zdrowia psychicznego.

                      Uczestnicy:

                      • poznają strategie wzmacniania zdrowia psychicznego uczniów
                        i zapobiegania sytuacjom, w których uczniowie nie czują się bezpiecznie,
                      • nauczą się, jak kształtować postawę świadomego zarządzania sobą wśród uczniów,
                      • wzmocnią kompetencje w zakresie kształtowania kompetencji emocjonalnych uczniów,
                      • otrzymają pakiet strategii, dzięki którym uczniowie będą uczyli się kontrolować swoje emocje oraz przykłady ćwiczeń, dzięki którym nauczyciele będą mogli praktykować z uczniami uważność.
                      Źródło WyEdukowani

                      PROGRAM SZKOLENIA

                      Dzisiejsza rzeczywistość pobudza nauczycieli do ciągłego zadawania pytań:

                      • Jak projektować przestrzeń rozwojową uczniów, by czuli się bezpiecznie? 
                      • Jak wspomagać ich rozwój, by rozpoznawali i kontrolowali emocje?
                      • Jak uczyć samoregulacji?
                      • Jak wspierać w trudnych sytuacjach?
                      • Jakie działania podejmować, by dbać o dobrostan ucznia?

                      Na te pytanie i wiele innych odpowiemy podczas szkolenia!

                      Program:

                      1. Projektowanie przestrzeni, w której uczniowie będą czuli się bezpiecznie fizycznie i psychicznie.
                      2. Znaczenie dobrostanu ucznia dla jego rozwoju poznawczego
                        i emocjonalnego w kontekście wiedzy z zakresu neurobiologii.
                      3. Kluczowe strategie wpływające na dobre samopoczucie uczniów możliwe do zastosowania w codziennym życiu szkolnym
                        i domowym.
                      4. Trudne i nieprzewidywalne sytuacje – jak sobie z nimi radzić?
                      5. Czym karmić uczniowskie mózgi, by możliwie najlepiej funkcjonowały emocjonalnie i społecznie?
                      6. Jak praktykowania z uczniami samoregulację? Jakie ćwiczenia stosować?
                      7. Jak pomóc uczniom rozpoznać i nazwać emocje?

                      INFORMACJE ORGANIZACYJNE

                      • Forma szkolenia – online.
                      • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
                      • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
                      • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
                      • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
                      • Dzień przed szkoleniem na podany
                        w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
                       
                       

                      Formularz zamówienia

                      Formularz zamknięty

                      DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

                      DANE DO FAKTURY

                      Kategorie
                      Rady pedagogiczne - szkoły Webinary Wsparcie dla uczniów

                      Jak radzić sobie z trudnymi i niepożądanymi zachowaniami uczniów

                      Jak radzić sobie z trudnymi i niepożądanymi zachowaniami uczniów

                      Strategie minimalizujące zachowania nieakceptowalne społecznie

                      Cel szkolenia:

                      • uczestniczy wiedzą, jakie strategie są skuteczne w sytuacjach, gdy uczniowie przejawiają zachowania nieakceptowalne społecznie oraz znają założenia, cele i metody prowadzenia treningu zastępowania agresji.

                      Uczestnik po szkoleniu:

                      • stosuje strategie zapobiegające zachowaniom nieakceptowalnym społecznie / minimalizujące zachowania nieakceptowalne społecznie,
                      • dokonuje oceny trudnej sytuacji, prowadząc jej analizę,
                      • stosuje strategie wygaszające niepożądane zachowania
                        w oparciu o trening umiejętności społecznych, trening kontroli złości oraz wnioskowanie moralne.
                      Strategie na radzenie sobie z trudnymi zachowaniami uczniów
                      Źródło Freepik

                      PROGRAM SZKOLENIA

                      1. Zachowanie, rodzaje zachowań, zachowania niepożądane – definicja.

                      2. Zaburzenia zachowania, czynniki ryzyka, czynniki protekcyjne.

                      3. Zasady budowania relacji i komunikacji między nauczycielem
                        a uczniem, sposoby rozwiązywania trudności.

                      4. ABC trudnej sytuacji – analiza sytuacji co robić krok po kroku.

                      5. Wybrane strategie oddziaływań w trudnych sytuacjach – opis
                        i przykłady zastosowań.

                      INFORMACJE ORGANIZACYJNE

                      • Forma szkolenia – online.
                      • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
                      • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
                      • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
                      • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
                      • Dzień przed szkoleniem na podany
                        w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
                       
                       

                      Formularz zamówienia

                      Formularz zamknięty

                      DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

                      DANE DO FAKTURY

                      Kategorie
                      Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela Webinary Wsparcie dla uczniów

                      Jak minimalizować zmęczenie cyfrowe oraz lęki wynikające z przeciążenia informacjami u dzieci i młodzieży

                      Jak minimalizować zmęczenie cyfrowe oraz lęki wynikające z przeciążenia informacjami u dzieci i młodzieży

                      Priorytet MEiN

                      Cel szkolenia:

                      • nauczyciele wiedzą, jak zapobiegać zmęczeniu cyfrowemu dzieci i młodzieży, jak dbać o zdrowie psychiczne i fizyczne młodego człowieka.

                      Uczestnik podczas szkolenia:

                      • pozna strategie zapobiegania zmęczeniu cyfrowemu,
                      • zdobędzie informacji nt. najnowszych badań dotyczących zmęczenia cyfrowego dzieci i młodzieży oraz na temat trudności, z którymi borykają się dzisiaj młodzi ludzie,
                      • nauczy się planować działania profilaktyczne oraz wsparcie dzieci i młodzieży w celu zapobiegania / minimalizowania zmęczenia cyfrowego,
                      • nauczy się wspierać rodziców dzieci w podejmowaniu aktywności mających na celu zapobieganie / minimalizowanie skutków zmęczenia cyfrowego dzieci i młodzieży.
                      Szkolenia dla rad pedagogicznych
                      Źródło Pixabay

                      PROGRAM SZKOLENIA

                      Podczas szkolenia odpowiemy na pytania:

                      • Jak żyć w usieciowionym świecie, w którym w ciągu jednego dnia dociera do nas tyle informacji, ile do człowieka w średniowieczu docierało przez całe życie?
                      • Jak radzić sobie z nieprzewidywalnymi sytuacjami, których
                        w naszej rzeczywistości jest coraz więcej?
                      • Czym karmić mózgi, by pracowały możliwie najlepiej?
                      • Jak rozpoznać sytuację kryzysu?
                      • Jak wspierać młodych ludzi, by radzili sobie w cyfrowym świecie?

                      Treści:

                      1. Świat, który nas ukształtował a współczesny świat.
                      2. Ewolucja – podstawa życia na Ziemi.
                      3. Emocje – strategie przetrwania.
                      4. Cyfrowa siła przyciągania.
                      5. Multitasking.
                      6. Informacyjne tsunami.
                      7. Pokolenie instant.
                      8. Funkcjonowanie w kryzysie.
                      9. Jak wylogować mózg.
                      10. Jak żyć w usieciowionym świecie.

                      INFORMACJE ORGANIZACYJNE

                      • Forma szkolenia – online.
                      • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
                      • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
                      • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
                      • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
                      • Dzień przed szkoleniem na podany
                        w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
                       
                       

                      Formularz zamówienia

                      Formularz zamknięty

                      DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

                      DANE DO FAKTURY