Kategorie
Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Webinary Wsparcie dla uczniów Zagadnienia prawne

Realizacja przez placówkę i nauczycieli zaleceń zawartych w orzeczeniach i opiniach z poradni psychologiczno-pedagogicznej

Realizacja przez placówkę i nauczycieli zaleceń zawartych w orzeczeniach
i opiniach z poradni psychologiczno-pedagogicznej

Umiejętność właściwej interpretacji zaleceń zawartych w dokumentach PPP

Cel szkolenia:

  • Umiejętność właściwej interpretacji zaleceń zawartych
    w dokumentach PPP.
  • Nabycie praktycznych umiejętności wdrażania zaleceń
    w codziennej pracy z uczniem.
  • Uporządkowanie dokumentacji i procedur zgodnych
    z przepisami prawa.
  • Wzmocnienie współpracy w zespole nauczycieli i specjalistów
    w realizacji zaleceń.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Jak skutecznie wdrażać zalecenia z poradni psychologiczno-pedagogicznej? Szkolenie przygotowuje nauczycieli i specjalistów do właściwego interpretowania i realizowania zapisów zawartych w orzeczeniach i opiniach. Uczestnicy dowiedzą się, jak tworzyć IPET, WOPFU, plan działań wspierających oraz jak dostosować metody pracy do potrzeb uczniów.

Program:

  1. Wprowadzenie: Podstawy prawne
    – Podstawy prawne obowiązujące w zakresie PPP.
    – Różnice między opinią a orzeczeniem – co oznaczają dla nauczyciela?
    – Obowiązki placówki wynikające z otrzymania orzeczenia lub opinii.

    2. Analiza orzeczeń i opinii – jak czytać dokumenty z PPP?
    – Kluczowe elementy dokumentu: rozpoznanie, zalecenia, wskazania do pracy.
    – Przykładowa analiza orzeczenia i opinii – warsztat interpretacyjny.
    – Jakie zapisy są wiążące i jak je odczytywać?

    3. Przekładanie zaleceń na praktykę szkolną/przedszkolną
    – Jak planować i organizować wsparcie ucznia?
    – Tworzenie IPET, WOPFU i dostosowań na podstawie dokumentów PPP. 
    – Przykłady modyfikacji metod, form pracy i oceniania.
    – Tworzenie planu działań wspierających dla ucznia z opinią.

    4. Współpraca zespołowa i dokumentacja
    – Współpraca nauczycieli, specjalistów i dyrektora w realizacji zaleceń.
    – Zespół ds. PPP – rola, organizacja pracy, dokumentacja.
    – Jak komunikować się z rodzicami i uwzględniać ich głos?
    – Dokumentowanie realizacji zaleceń – dobre praktyki i najczęstsze błędy.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie, webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Komunikacja i relacje w pracy nauczyciela Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Webinary

_Nowość_Techniki mediacyjne, negocjacyjne, asertywne w pracy nauczyciela

Techniki mediacyjne, negocjacyjne, asertywne w pracy nauczyciela

Mediacja szkolna i rówieśnicza w praktyce

Cel szkolenia:

  • poznanie rodzajów i zasad prowadzenia mediacji w szkole
    oraz sposobu jej właściwego wdrożenia. Uczestnicy nauczą się rozwiązywać występujące konflikty na różnych poziomach
    w szkole za pomocą mediacji szkolnych i rówieśniczych.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • zrozumie istotę stosowania mediacji jako skutecznej formy rozwiązywania konfliktów;
  • zwiększy swój stopień wiedzy psychologicznej na temat alternatywnych form rozwiazywania sporów, konfliktów, problemów między dziećmi i młodzieżą;
  • zapozna się ze standardami dotyczącymi mediacji rówieśniczych i szkolnych;
  • nauczy się właściwego organizowania procesu mediacji
    w szkole;
  • zdobędzie umiejętności w zakresie przeprowadzania mediacji.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

W pracy wychowawczej nauczyciel jest zobowiązany do rozpowszechniania i uczenia uczniów właściwych form rozwiazywania konfliktów i szukania porozumienia z rówieśnikami. Jedną z formą cieszących się wysoką skutecznością jest mediacja szkolna i rówieśnicza.

Program:

  1. Mediacje – czym są i w jakim celu się je stosuje?
  2. Rodzaje mediacji.
  3. Mediacje – podstawy prawne.
  4. Wdrożenie mediacji do praktyki życia szkolnego oraz zasady przeprowadzania mediacji rówieśniczych.
  5. Wdrożenie mediacji szkolnych do szkoły oraz zasady przeprowadzania mediacji szkolnych.
  6. Standardy mediacji rówieśniczych.
  7. Standardy mediacji szkolnych.
  8. Rodzaje konfliktów w szkole i rozwiązywanie ich za pomocą mediacji.
  9. Korzyści płynące ze stosowania mediacji w szkole.
  10. Procedura mediacji rówieśniczej- etapy.
  11. Kodeks etyczny mediatora rówieśniczego.
  12. Mediacje jako skuteczne narzędzie w procesie zarządzania konfliktami.
  13. Refleksja – informacja zwrotna uświadamiająca efekty wspólnie podejmowanych działań.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie, webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Edukacja wczesnoszkolna – świat nauki przez zabawę Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Warsztat pracy nauczyciela Webinary Wsparcie dla uczniów

_Nowość_Magia pacynek: jak wykorzystać lalkę teatralną w rozwoju i edukacji dzieci w przedszkolu oraz edukacji wczesnoszkolnej

Magia pacynek: jak wykorzystać lalkę teatralną w rozwoju i edukacji dzieci
w przedszkolu oraz edukacji wczesnoszkolnej

Praktyczne pomysły i ćwiczenia z wykorzystaniem lalek teatralnych w codziennej pracy dydaktycznej

Cele szkolenia:

  • rozwijanie wiedzy i umiejętności w zakresie zastosowania lalki teatralnej w procesie dydaktyczno-wychowawczo-terapeutycznych wśród dzieci w wieku przedszkolnym
    i wczesnoszkolnym,
  • rozwijanie umiejętności i postaw związanych z aktywnym dążeniem do wspierania wszechstronnego rozwoju dzieci poprzez angażowanie ich w różnorodne i twórcze formy aktywności z zastosowaniem lalki teatralnej.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna najnowsze badania i koncepcje dotyczące zastosowania lalek teatralnych w kontekście edukacyjnym, wychowawczym
    i terapeutycznym;
  • pozna podstawowe zasady i technik pracy z lalką teatralną,
    w tym metody interakcji i animacji lalek;
  • zdobędzie wiedzę na temat, jak lalki mogą wspierać rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny dzieci oraz mechanizmów, dzięki którym lalki wpływają na procesy edukacyjne
    i terapeutyczne;
  • pozna różne praktyczne pomysły i ćwiczenia z wykorzystaniem lalek teatralnych w codziennej pracy dydaktycznej;
  • nauczy się animacji lalek w sposób angażujący dzieci oraz będzie potrafił nawiązywać interakcję, która stymuluje ich wyobraźnię i rozwój emocjonalny.
  • nauczy się efektywnie włączać lalki do zajęć dydaktycznych, wychowawczych i terapeutycznych, tak aby wspierały rozwój dzieci;
  • rozwinie postawę otwartości na wprowadzanie nowych, kreatywnych metod pracy z dziećmi, w tym wykorzystanie lalek teatralnych jako narzędzia dydaktycznego i terapeutycznego.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Uczestnicy szkolenia poznają możliwości zastosowania lalki teatralnej
w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w oparciu o badania naukowe i własne doświadczenia autorki szkolenia. Dzieci traktują lalkę jako osobną postać, mimo iż jest animowana przez dorosłego. Ze względu na to, że lalka jest bliska dzieciom, „mówi” ich językiem, dużo efektywniej można osiągnąć różne cele dydaktyczne, wychowawcze i terapeutyczne. Indywidualna praca z lalką pozwoli uczestnikom warsztatów poznać zasady działania, techniki oraz angażujące pomysły na zajęcia w przedszkolu i w klasach 1-3 oraz wdrożyć to narzędzie w praktyce pedagogicznej.

Program:

  1. Stan badań nad wykorzystaniem lalki teatralnej w edukacji, wychowaniu i terapii.
  2. Rola lalki w procesie dydaktyczno-wychowawczo-terapeutycznym u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
  3. Zasady pracy z lalką.
  4. Praktyczne pomysły na pracę z lalką na zajęciach w przedszkolu
    i edukacji wczesnoszkolnej.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie, webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli i szkół podstawowych – edukacja wczesnoszkolna
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości Szkolenia

Dobrostan i zdrowie psychiczne ucznia, czyli jak zadbać o jakość życia i poczucie bezpieczeństwa w szkole

Dobrostan i zdrowie psychiczne ucznia, czyli jak zadbać o jakość życia i poczucie bezpieczeństwa w szkole

Priorytet MEN

Szkolenie wpisuje się w realizację trzeciego kierunku polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2024/2025: Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.

Cele szkolenia:

  • Uczestnicy wiedzą, jak wspierać uczniów na co dzień w zakresie zdrowia psychicznego.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Wprowadzenie do tematu
  2. Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży – raport
  3. Definiowanie dobrostanu
  4. Znaczenie dobrostanu ucznia dla jego rozwoju poznawczego i emocjonalnego w kontekście wiedzy z zakresu neurobiologii
  5. Prawidłowości rozwoju a zaburzenia rozwoju – definicje i klasyfikacje, różnicowanie (zaburzenia zdrowia psychicznego – depresja, zaburzenia rozwoju – autyzm)
  6. Trudne i nieprzewidywalne sytuacje – jak sobie z nimi radzić?
  7. Podsumowanie zajęć, dyskusja.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie, webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Edukacja wczesnoszkolna – świat nauki przez zabawę Nowości Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Webinary

Wesołe zabawy z muzyką poważną wg Batii Strauss

Wesołe zabawy z muzyką poważną
wg Batii Strauss

Aktywne słuchanie muzyki

Uczestnik podczas szkolenia:

  • Pozna etapy pracy z utworem muzyki klasycznej
  • Pozna sposoby fabularyzowania i melorecytacji do wybranych utworów muzyki klasycznej
  • Ruchem przedstawi fabułę utworu w formie zabawy tanecznej, inscenizowanej, ruchowo-rytmicznej
  • Wysłucha wybrane utwory
  • Dokona analizy ich budowy, określi tempo, charakter, dynamikę
  • Wygra rytm na wybranym instrumencie perkusyjnym.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Założenia, cele, etapy metody
  2. Melorecytacje i zabawy ruchowo-rytmiczne przy muzyce klasycznej
  3. Instrumentacje wybranych utworów z wykorzystaniem prostych instrumentów perkusyjnych i prostych przedmiotów/ patyki , kamyki, butelki itp.
  4. Pomysły do kącika muzycznego

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online i stacjonarna.
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • W przypadku szkolenia online dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości Nowości i kierunki polityki oświatowej Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Webinary

Mobbing w placówce oświatowej – rozpoznawanie, zrozumienie i przeciwdziałanie

Mobbing w placówce oświatowej – rozpoznawanie, zrozumienie
i przeciwdziałanie

Jak przeciwdziałać mobbingowi?

Uczestnik podczas szkolenia dowie się:

  • czym jest mobbing w miejscu pracy, nękanie lub zastraszanie,
  • jakie zachowania nie są mobbingiem,
  • po czym można rozpoznać sprawców mobbingu,
  • co odróżnia mobbing od dyskryminacji,
  • kim jest mobber i czy może być nim dyrektor placówki,
  • jak przeciwdziałać mobbingowi w placówce oświatowej.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Mobbing w szkole lub placówce oświatowej nie należy wcale do rzadkości. Dyrektor musi wiedzieć, kiedy taki mobbing ma miejsce, a także jak mu przeciwdziałać. W przeciwnym razie naraża się niestety na odpowiedzialność, nawet jeśli sam nie zachował się nagannie względem pracownika szkoły.

Celem naszego szkolenia jest przedstawienie sytuacji, które są odbierane jako mobbing. Porozmawiamy jak przeciwdziałać mobbingowi i jak integrować nauczycieli aby wzajemnie się wspierali.

Program:

  1. Mobbing – definicja
  2. Rodzaje mobbingu w pracy
  3. Procedura antymobbingowa
  4. Kiedy mamy do czynienia z mobbingiem w szkole?
  5. W jakich przypadkach mobbing w szkole nie będzie miał miejsca?
  6. Jakie roszczenia przysługują ofierze mobbera?
  7. Kto ponosi odpowiedzialność z tego tytułu (co grozi dyrektorowi)?
  8. Jak przeciwdziałać takiemu zjawisku?
  9. Działania integrujące zespół nauczycieli

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online i stacjonarna.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli, szkół podstawowych
    i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • W przypadku szkolenia online dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Dobrostan nauczyciela Nowości Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Webinary

Jak inspirować i motywować ucznia szkoły ponadpodstawowej i utrzymać własny dobrostan 

Jak inspirować i motywować ucznia szkoły ponadpodstawowej i utrzymać własny dobrostan

Jak pomóc uczniom kształtować nastawienie na rozwój?

Cele szkolenia

Dzięki szkoleniu nauczyciele i wychowawcy będą wiedzieli:

  • Jak przygotować młodych ludzi do życia w dorosłości.
  • Jak kształtować postawę otwartości i proaktywności.
  • Jak przygotowywać do życia w ciągłej zmianie.
  • Jak uczyć uczniów poznawania samego siebie i swoich potrzeb.
  • Jaką wspomagać uczniów w wyborze drogi rozwojowej.
  • Jak pomóc uczniom kształtować nastawienie na rozwój.
  • Jak zadbać o własny dobrostan.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Młodzi ludzie potrzebują wsparcia świadomych i szczęśliwych dorosłych, którzy modelując ich zachowania, pokażą im, jak żyć w zgodzie z samym sobą, jak dążyć do realizacji celów i jak odnaleźć swoją ścieżkę w życiu.

  1. Analiza własnej sytuacji – po co i jak?
  2. Gotowość do podejmowania zmian jako podstawa samorozwoju.
  3. Jak osiągać wyznaczone cele?
  4. Pułapki umysłu – czym są i jak z nich wyjść?
  5. Jak pozostać sobą? Bycie autentycznym. Wierność wartościom.
  6. Zaufanie fundamentem dobrostanu i rozwoju.
  7. Upór jako źródło samorozwoju.
  8. Jak czerpać satysfakcję z codziennego życia?

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online i stacjonarna.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • W przypadku szkolenia online dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Szkolenia Webinary

__3 Priorytet MEN – Dobrostan i zdrowie psychiczne, czyli jak zadbać o jakość życia i poczucie bezpieczeństwa dzieci

Dobrostan i zdrowie psychiczne, czyli jak zadbać o jakość życia i poczucie bezpieczeństwa dzieci

Priorytet MEiN

Cele szkolenia:

  • uczestnicy wiedzą, jak wspierać dzieci na co dzień w zakresie zdrowia psychicznego.

Uczestnicy:

  • poznają strategie wzmacniania zdrowia psychicznego dzieci
    i zapobiegania sytuacjom, w których nie czują się bezpiecznie,
  • wzmocnią kompetencje w zakresie kształtowania kompetencji emocjonalnych dzieci.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Dzisiejsza rzeczywistość pobudza nauczycieli do ciągłego zadawania pytań:

  • Jak projektować przestrzeń rozwojową dzieci, by czuli się bezpiecznie? 
  • Jak wspomagać ich rozwój, by rozpoznawali i kontrolowali emocje?
  • Jak uczyć samoregulacji?
  • Jak wspierać w trudnych sytuacjach?
  • Jakie działania podejmować, by dbać o dobrostan dziecka?

Na te pytanie i wiele innych odpowiemy podczas szkolenia!

Program:

  1. Projektowanie przestrzeni, w której dzieci będą czuły się bezpiecznie fizycznie i psychicznie.
  2. Znaczenie dobrostanu dziecka dla jego rozwoju poznawczego
    i emocjonalnego w kontekście wiedzy z zakresu neurobiologii.
  3. Kluczowe strategie wpływające na dobre samopoczucie dzieci  możliwe do zastosowania w codziennym życiu przedszkolnym
    i domowym.
  4. Trudne i nieprzewidywalne sytuacje – jak sobie z nimi radzić?
  5. Czym karmić dziecięce mózgi, by możliwie najlepiej funkcjonowały emocjonalnie i społecznie?
  6. Jak praktykowania z dziećmi samoregulację? Jakie ćwiczenia stosować?
  7. Jak pomóc dzieciom rozpoznać i nazwać emocje?

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie, webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości Nowości i kierunki polityki oświatowej Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Webinary Zagadnienia prawne Zagadnienia prawne Zagadnienia prawne

Etyka w zawodzie nauczyciela? Jak reagować w sytuacjach trudnych, bez naruszania norm prawnych?

Etyka w zawodzie nauczyciela.
Jak reagować w sytuacjach trudnych,
bez naruszania norm prawnych?

Jakie są najczęstsze dylematy etyczne, z którymi spotykają się nauczyciele?

Cele szkolenia:

  • Rozwijanie świadomości etycznej,
  • Rozpoznawanie etycznych dylematów i budowanie postawy odpowiedzialności w pracy nauczyciela,
  • Omówienie podstawy prawnej w sprawie odpowiedzialności dyscyplinarnej nauczycieli-uchybienia godności zawodu nauczyciela.

Podczas szkolenia uzyskasz odpowiedzi na takie pytania jak:

  • Jakie sankcje mogą grozić nauczycielom za naruszenie norm etycznych?
  • Jakie wartości i normy etyczne są kluczowe w zawodzie nauczyciela?
  • Jakie są najczęstsze dylematy etyczne, z którymi spotykają się nauczyciele?
  • Jak skutecznie reagować na sytuacje konfliktowe w relacjach z uczniami, rodzicami i współpracownikami?
  • Jakie są granice relacji nauczyciel-uczeń i nauczyciel-rodzic w kontekście etyki zawodowej?
  • W jaki sposób rozwijać swoją świadomość etyczną i podejmować odpowiedzialne decyzje w codziennej pracy.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Chcesz być pewnym, że Twoje decyzje zawodowe są etycznie słuszne i zgodne z odpowiedzialnością, jaką niesie zawód nauczyciela? Szkolenie pomoże Ci w rozpoznawaniu dylematów etycznych i nauce skutecznego reagowania w trudnych sytuacjach. Dowiesz się, jak zachować balans między wartościami a presją zewnętrzną, jednocześnie chroniąc relacje z uczniami, rodzicami i współpracownikami. Odkryjesz, jak budować postawę moralnego autorytetu i przewodnika, nie tylko dla uczniów, ale i dla całego środowiska szkolnego

  1. Rola nauczyciela w kontekście etyki zawodowej.
  • Odpowiedzialność zawodowa nauczycieli- podstawa prawna.
  • Wartości i normy etyczne w pracy nauczyciela.
  • Odpowiedzialność nauczyciela za rozwój uczniów.
  • Rola nauczyciela jako wzoru moralnego i autorytetu.
  • Wartości kluczowe w zawodzie nauczyciela: szacunek, uczciwość, sprawiedliwość, odpowiedzialności.

    2. Dylematy etyczne w pracy nauczyciela

  • Przedstawienie najczęściej spotykanych dylematów etycznych.
  • Jak rozwiązywać sytuacje konfliktowe i etyczne w pracy nauczyciela.
  • Przykłady dylematów etycznych.
  • Omówienie granic relacjach międzyludzkich.
  • Jak reagować na nieetyczne zachowania współpracowników lub przełożonych.

          3. Etyka w praktyce

  • Sankcje za naruszenie norm etycznych.
  • Omówienie wybranych kodeksów etycznych.


    4. Budowanie postawy etycznej w pracy nauczyciela

  • Wzmocnienie refleksji nad własną postawą etyczną.
  • Praktyczne narzędzia wspierające podejmowanie etycznych decyzji.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online i stacjonarna.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli, szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • W przypadku szkolenia online dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Szkolenia

_Nowość – Trening Umiejętności Społecznych dla przedszkolaków

Trening Umiejętności Społecznych
dla przedszkolaków

Cenne wskazówki z doświadczenia praktyka!

Cele szkolenia:

  1. Omówienie podstawowych zagadnień z zakresu umiejętności społecznych, takich jak współpraca, komunikacja, empatia, rozwiązywanie konfliktów.
  2. Zapoznanie z metodami i narzędziami z zakresu umiejętności społecznych.
  3. Doskonalenie umiejętności społecznych w pracy z grupą przedszkolną.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Co składa się na umiejętności społeczne?
  2. Umiejętności społeczne a percepcja społeczna.
  3. Umiejętności społeczne a zachowanie.
  4. Główne założenia treningu umiejętności społecznych.
  5. Planowanie kształtowania kompetencji społecznych.
  6. Rola nauczyciela w treningu umiejętności społecznych.
  7. Sposoby realizacji treningu umiejętności społecznych w grupie przedszkolnej.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie lub online
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne 
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb i rodzaju placówki.

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY