Kategorie
Rady pedagogiczne Szkolenia

Jak oceniać, by uwzględniać potrzeby rozwojowe i edukacyjne uczniów w procesie dydaktycznym

Jak oceniać, by uwzględniać potrzeby rozwojowe i edukacyjne uczniów
w procesie dydaktycznym

Priorytet MEiN

Cele szkolenia:

  • nauczyciele rozumieją wpływ sposobu oceniania na motywację uczniów oraz na efektywność uczenia się,
  • nauczyciele projektują proces oceniania się zgodnie
    z naturalnymi potrzebami mózgu, uwzględniając potrzebę doceniania i informacji zwrotnej.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna strategie kształtowania nastawienia na rozwój,
  • zdobędzie informacje na temat oceniania oparte na współczesnych badaniach z zakresu psychologii, samorozwoju
    i neurobiologii połączonych z praktycznymi rozwiązaniami doświadczonego nauczyciela,
  • nauczy się planować zajęcia, podczas których ocenianie służy rozwojowi uczniów.
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Ocenianie w szkole zgodne z przepisami prawa oświatowego.
  2. Po co ocenianie w szkole czyli ocenianie z perspektywy ucznia, rodzica, nauczyciela.
  3. Ocenianie a indywidualizacja procesu uczenia się.
  4. Ocenianie przez docenianie, czyli jak aktywować mózg do wysiłku.
  5. Nastawienie na rozwój czy nastawienie na trwałość – co kształtujemy?
  6. Nowy wymiar motywacji w kontekście potrzeb współczesnego świata.
  7. Kształtowanie samodzielności i odpowiedzialności.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarne.
  • Czas trwania szkolenia – 3-4 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły Webinary Zagadnienia prawne Zagadnienia prawne

Zmiany w prawie pracy w kontekście placówek oświatowych

Zmiany w prawie pracy w kontekście placówek oświatowych

Zmiany w prawie pracy, które już zaczęły obowiązywać oraz zmiany planowane

Cel szkolenia:

  • zapoznanie z najnowszymi zmianami w prawie pracy
    z perspektywy placówki oświatowej i nauczycieli.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna zmiany w prawie pracy, które już zaczęły obowiązywać oraz zmiany planowane,
  • zdobędzie umiejętności w zakresie wdrożenia zmian w działanie organizacji.
kodeks pracy
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Jakie nowe obowiązki dotyczące zwolnień od pracy wprowadziła ustawa o obowiązku obrony Ojczyzny.
  2. Zmiany w kodeksie pracy w związku z dyrektywą z dnia 1 sierpnia
    i ich wpływ na zatrudnienie w placówkach oświatowych:
  • Od czego będzie zależała długość umowy na okres próbny?
  • W jakich przypadkach umowa na okres próbny będzie mogła być zawarta od razu na 3 miesiące?
  • Kiedy będzie można wydłużyć czas trwania umowy na okres próbny?
  • Jakie nowe postanowienia trzeba będzie wprowadzać w treści umowy o pracę?
  • Treść umowy o pracę z nauczycielem po zmianach
  • Na jakich zasadach pracownik będzie mógł wnioskować o zmianę warunków zatrudnienia?
  • Podawanie przyczyny w oświadczeniu o rozwiązaniu umowy
    o pracę
  1. Nowe obowiązki informacyjne wobec pracowników:
  • Rozszerzenie obowiązku informacyjnego
  • W jaki sposób będziemy musieli przekazywać informacje
    o warunkach zatrudnienia
  • Czy będzie obowiązek uzupełnienia informacji dla zatrudnionych pracowników
  • Informacja dodatkowa dla nauczyciela
  1. Planowane zmiany w związku z dostosowaniem przepisów
    do dyrektywy work-life balance
  • Zmiany w urlopach rodzicielskich
  • Obowiązek wprowadzenia urlopu opiekuńczego
  • Zwolnienie od pracy z powodu siły wyższej
  • W jaki sposób zwolnienia będą udzielane nauczycielom
  • Elastyczna praca na wniosek
  • Urlop ojcowski
  • Ochrona trwałości stosunku pracy
  1. Zasady stosowania pracy zdalnej na podstawie nowych znowelizowanych przepisów Kodeksu pracy:
  • Jakie będą rodzaje pracy zdalnej
  • W jaki sposób będzie praca zdalna wprowadzana
  • Kiedy pracodawca co do zasady będzie zobowiązany uwzględnić wniosek pracownika
  • Praca zdalna a godziny ponadwymiarowe nauczyciela
  • Jakie będą zasady zwrotu kosztów pracy zdalnej
  1. Nowe zasady kontroli obecności alkoholu i środków działających podobnie do alkoholu:
  • Jak w zakładzie wprowadzić regulacje dotyczące takiej kontroli
  • Jakie pracodawca będzie miał obowiązki informacyjne
  • W jaki sposób będzie mogła być przeprowadzona kontrola prewencyjna
  • Na jakich zasadach będzie mogła być przeprowadzana kontrola trzeźwości lub obecności środków działających podobnie do alkoholu wobec pracowników nieobjętych kontrolą prewencyjną?

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli, szkół podstawowych
    i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Szkolenia

Współpraca z rodzicami – budujemy uprzejme i stanowcze relacje oparte na szacunku

Współpraca z rodzicami – budujemy uprzejme i stanowcze relacje oparte na szacunku

Narzędzia wspierające nauczycieli i rodziców w budowaniu współpracy

Cele szkolenia:

  • Określenie obszarów współpracy z rodzicami
    w szkole/przedszkolu
  • Poznanie wybranych narzędzi wspierających nauczycieli
    i rodziców w budowaniu współpracy opartej na wzajemnym szacunku
  • Praktykowanie komunikacji uprzejmej i stanowczej jednocześnie
  • Stworzenie mapy kompetencji wspierających nauczycieli
    w budowaniu współpracy z rodzicami
  • Tworzenie swojego modelu współpracy z rodzicami
  • Wyzwania i potencjał współpracy z rodzicami

Uczestnik:

  • Pozna wybrane narzędzia wspierające nauczycieli i rodziców
    w budowaniu współpracy (komunikacja uprzejma i stanowcza, nazywanie potrzeb i emocji, koncentracja na rozwiązaniach
    i wspólnym celu, ustalanie zasad i granic, pozytywna przerwa, pytania pełne ciekawości)
  • Określi obszary współpracy
  • Określi wyzwania w swojej pracy z rodzicami i możliwości rozwiązań oraz potencjał jaki niesie współpraca oparta na szacunku, potrzebach, jasnych zasadach
  • Potrafi stworzyć mapę kompetencji wspierających nauczyciela w budowaniu współpracy z rodzicami, potrafi określić , które kompetencje już ma, a które potrzebuje rozwijać
Komunikacja z rodzicem
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

Spotkanie jest dedykowane nauczycielom i pracownikom szkół
i przedszkoli, którzy szukają inspiracji i mają potrzebę rozwijania swoich kompetencji w obszarze budowania współpracy z rodzicami. Warsztaty trwają 3 godziny i niektóre treści będą poruszane w ograniczonym stopniu z nadzieją, że zachęcą i zainspirują uczestników do pogłębiania i rozwijania tematu.

  1. Obszary współpracy z rodzicami w szkole/przedszkolu.
  2. Wyzwania we współpracy z rodzicami.
  3. Co się kryje za zachowaniami rodziców? Góra lodowa zachowania, koncentracja na rozwiązaniach.
  4. Mapa kompetencji wspierających nauczyciela w budowaniu współpracy z rodzicami.
  5. Zasady, budowania współpracy, granice, strefy wpływu, cel.
  6. Jak radzić sobie z wyzwaniami ? Narzędzia wspierające nauczyciela.
  7. Mój indywidualny model budowania współpracy.
  8. Potencjał współpracy z rodzicami.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarne.
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Szkolenia

Zabawy dramowe w edukacji małego dziecka

Zabawy dramowe w edukacji małego dziecka

Sposób na rozwijanie obszaru społeczno – emocjonalnego dzieci

Cele szkolenia:

  • poznanie metody aktywizującej w edukacji,
  • poznanie sposobów na rozwijanie obszaru społeczno – emocjonalnego dzieci,
  • profilaktyka i psychoedukacja dzieci.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna zasady wykorzystania metody dramy w grupie dzieci,
  • pozna zalety korzystania z metody dramy w grupie dzieci,
  • nauczy się wykorzystywać metody dramowe do rozwoju obszaru społeczno – emocjonalnego dziecka,
  • nauczy się wykorzystywać metody dramowe do rozwoju obszaru poznawczego dziecka,
  • nauczy się korzystać z gotowych scenariuszy i/lub dopasowywać je do potrzeb swojej grupy.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Podczas szkolenia zostaną zaprezentowane sposoby na rozwijanie u dzieci obszaru emocjonalno – społecznego za pomocą technik dramowych oraz pomysły na to, jak sprawić by nauka była dla nich prawdziwą przygodą i zabawą a treści edukacyjne były przyswajane mimochodem. Zostanie zaprezentowane  jak umiejętnie korzystać z gotowych scenariuszy i modyfikować je, by jak najlepiej służyły potrzebom dzieci oraz jak organizować pracę dzieci, zachęcać je do współpracy i angażować we wszystkie działania.

Program:
  1. Podstawowe informacje o metodzie dramy.
  2. Cele dramy.
  3. Wybrane techniki stosowane w metodzie dramowej.
  4. Jak połączyć zalety innych metod z metodą dramy?
  5. Zasady organizacji zajęć bajkoterapii z elementami dramy i zadania nauczyciela.
  6. Jak dobierać scenariusze dramowe, by odpowiadały potrzebom grupy?

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarne.
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły Webinary Zagadnienia prawne Zagadnienia prawne

RODO w świecie szkół i przedszkoli z perspektywy nauczyciela i placówki

RODO w świecie szkół i przedszkoli
z perspektywy nauczyciela i placówki

Obowiązki i odpowiedzialność nauczyciela względem przetwarzania danych osobowych

Cele szkolenia:

  • podniesienie wiedzy dotyczącej praktycznych aspektów ochrony danych osobowych uczniów,
  • wzrost umiejętności bezpiecznego tworzenia i przesyłania plików zawierających dane osobowe.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna zasady i podstawy przetwarzania danych osobowych,
  • zdobędzie wiedzę o obowiązkach nauczycieli i zasadach udostępniania danych osobowych, obowiązkach placówki
    w kontekście ochrony danych osobowych,
  • nauczy się bezpiecznie wykorzystywać urządzenia i nośniki zawierające dane osobowe, przesyłać dane osobowe zgodnie
    z zasadami szyfrowania plików.
RODO w szkole i przedszkolu
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Wokół dość skomplikowanego zagadnienia, jakim jest RODO w szkole i placówkach oświatowych niejednokrotnie tworzą się mity i nawarstwiają fałszywe informacje. Ponieważ nieznajomość prawa szkodzi, dedykujemy Państwu szkolenie, podczas którego w przejrzysty sposób przekażemy zagadnienia tj:

  • co to są dane osobowe, oraz które z nich podlegają ochronie,
  • które rozporządzenie i fragmenty ustawy o RODO dotyczą oświaty,
  • kto w szkole jest administratorem danych,
  • na jakiej podstawie odbywa się przetwarzanie danych,
  • jakie są obowiązki i odpowiedzialności nauczycieli i innych pracowników placówek oświatowych,
  • na jakich zasadach placówka może publikować wizerunek ucznia, udostępniać informacje o wygranych konkursach, promować szkołę,
  • jak prowadzić dokumentację i co powinna ona zawierać,
  • jak wprowadzić monitoring wizyjny.
Program:
  1. Wprowadzenie do ochrony danych osobowych.
  2. Zasady przetwarzania danych osobowych.
  3. Obowiązki i odpowiedzialność nauczyciela względem przetwarzania danych osobowych.
  4. Dokumentacja ochrony danych osobowych – co powinna zawierać.
  5. Publikacja wizerunku, udział w konkursach, promocja szkoły – co możemy udostępnić i na jakich zasadach:
    – Jakie zdjęcia możemy umieszczać w internecie
      (strona www, FB)?
    – Czy dzieci mogą być widoczne na pierwszym planie czy tylko
       w tle?
    – Czy trzeba podpisywać zgody wizerunkowe?
    – Czy nauczyciele mogą być widoczni na zdjęciach?
  6. Monitoring wizyjny w szkole/ przedszkolu.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – webinar.
  • Czas trwania szkolenia – 3-4 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli, szkół podstawowych
    i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Szkolenia

RODO w świecie szkół i przedszkoli z perspektywy nauczyciela i placówki

RODO w świecie szkół i przedszkoli
z perspektywy nauczyciela i placówki

Obowiązki i odpowiedzialność nauczyciela względem przetwarzania danych osobowych

Cele szkolenia:

  • podniesienie wiedzy dotyczącej praktycznych aspektów ochrony danych osobowych uczniów,
  • wzrost umiejętności bezpiecznego tworzenia i przesyłania plików zawierających dane osobowe.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna zasady i podstawy przetwarzania danych osobowych,
  • zdobędzie wiedzę o obowiązkach nauczycieli i zasadach udostępniania danych osobowych, obowiązkach placówki
    w kontekście ochrony danych osobowych,
  • nauczy się bezpiecznie wykorzystywać urządzenia i nośniki zawierające dane osobowe, przesyłać dane osobowe zgodnie
    z zasadami szyfrowania plików.
RODO w szkole i przedszkolu
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Wokół dość skomplikowanego zagadnienia, jakim jest RODO w szkole i placówkach oświatowych niejednokrotnie tworzą się mity i nawarstwiają fałszywe informacje. Ponieważ nieznajomość prawa szkodzi, dedykujemy Państwu szkolenie, podczas którego w przejrzysty sposób przekażemy zagadnienia tj:

  • co to są dane osobowe, oraz które z nich podlegają ochronie,
  • które rozporządzenie i fragmenty ustawy o RODO dotyczą oświaty,
  • kto w szkole jest administratorem danych,
  • na jakiej podstawie odbywa się przetwarzanie danych,
  • jakie są obowiązki i odpowiedzialności nauczycieli i innych pracowników placówek oświatowych,
  • na jakich zasadach placówka może publikować wizerunek ucznia, udostępniać informacje o wygranych konkursach, promować szkołę,
  • jak prowadzić dokumentację i co powinna ona zawierać,
  • jak wprowadzić monitoring wizyjny.
Program:
  1. Wprowadzenie do ochrony danych osobowych.
  2. Zasady przetwarzania danych osobowych.
  3. Obowiązki i odpowiedzialność nauczyciela względem przetwarzania danych osobowych.
  4. Dokumentacja ochrony danych osobowych – co powinna zawierać.
  5. Publikacja wizerunku, udział w konkursach, promocja szkoły – co możemy udostępnić i na jakich zasadach:

    – Jakie zdjęcia możemy umieszczać w internecie
      (strona www, FB)?
    – Czy dzieci mogą być widoczne na pierwszym planie czy tylko
       w tle?
    – Czy trzeba podpisywać zgody wizerunkowe?
    – Czy nauczyciele mogą być widoczni na zdjęciach?

  6. Monitoring wizyjny w szkole/ przedszkolu.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarne.
  • Czas trwania szkolenia – 3-4 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli, szkół podstawowych
    i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY