Kategorie
Aktualności

Agresja wśród dzieci i młodzieży – jak sobie z nią radzić?

Naostrzony ołówek

Agresja wśród dzieci i młodzieży – jak sobie z nią radzić?

Agresja, której przejawy zaobserwować można także wśród dzieci oraz nastolatków, to złożone, szeroko komentowane w przestrzeni publicznej zjawisko. Wzbudza ono zainteresowanie zarówno w środowisku pedagogów, socjologów, jak i psychologów. Uczucie agresji u najmłodszych jest często wynikiem długotrwałej frustracji, kumulacji silnych emocji oraz szeroko pojętych trudności rozwojowych, z którymi młody człowiek nie zawsze potrafi sam sobie poradzić. Może być także reakcją na stres wynikający z presji szkolnej czy trudnej sytuacji rodzinnej. O ile przyczyn agresji jest wiele, o tyle nie istnieje jeden uniwersalny sposób na jej skuteczne opanowanie u dziecka. Do tego rodzaju problemu u najmłodszych należy natomiast podchodzić indywidualnie, analizując wszystkie czynniki wpływające na konkretne zachowania. W jaki sposób zatem reagować na przejawy agresji tak by nie eskalować konfliktu, a jednocześnie nauczyć dziecko konstruktywnego radzenia sobie z emocjami? W dzisiejszym poradniku postaramy się udzielić wyczerpującej odpowiedzi, przedstawiając przy okazji metody mogące pomóc w łagodzeniu agresji u dzieci i nastolatków. Serdecznie zapraszamy do lektury.

Spis treści

Czym jest agresja?

Za agresję uznawane jest każde działanie mające na celu wyrządzenie krzywdy drugiej osobie, sobie samemu lub otoczeniu, a także próbę dominacji nad innymi. Może przybierać różne formy – od agresji fizycznej, do której zaliczają się bójki lub niszczenie mienia, przez tę słowną, obejmującą wyzywanie i obrażanie, aż po autoagresję, czyli działania skierowane przeciwko sobie, np. samookaleczanie. Współcześnie coraz częściej spotyka się również zjawisko agresji w Internecie, tzw. cyberprzemocy, obejmującej hejt, nękanie czy upokarzanie w mediach społecznościowych. U dzieci i młodzieży agresywne zachowania mogą objawiać się w różny sposób – od krzyków oraz okresowych napadów złości po przemoc wobec rówieśników, nauczycieli, a także członków rodziny. Zrozumienie, czym jest agresja, do tego jakie może przyjmować formy, to pierwszy krok do skutecznego radzenia sobie z jej następstwami.

Przyczyny agresji wśród dzieci i młodzieży

Występowanie agresji zarówno u dzieci młodszych, jaki i młodzieży może mieć różne podłoża, do których zaliczamy czynniki wewnętrzne, zewnętrzne oraz psychospołeczne. Przykładowo do gwałtownych reakcji emocjonalnych, zwiększonej impulsywności oraz trudności w kontrolowaniu zachowań może prowadzić sam proces dojrzewania i nierozerwalnie związane z nim zmiany hormonalne. Nie bez znaczenia pozostają również nasilające zachowania agresywne czynniki zewnętrzne – problemy w rodzinie, brak wsparcia emocjonalnego, nieprzyjazna atmosfera w szkole, presja rówieśnicza czy nieodpowiednie wzorce wychowawcze. Istotną rolę odgrywają także mechanizmy psychospołeczne: brak dojrzałości emocjonalnej, niska tolerancja na frustrację oraz nieumiejętność rozwiązywania konfliktów sprawiają, że młody człowiek reaguje agresją w sytuacjach stresowych.

Czym jest agresja?

Okres adolescencji jest czasem intensywnych zmian – biologicznych, emocjonalnych oraz społecznych, mogących prowadzić do nasilenia konkretnych zachowań – niestety także tych uznawanych za agresywne. Nastolatkowie, dążąc do większej niezależności, często popadają w konflikt ze swoimi autorytetami – rodzicami, nauczycielami czy innymi dorosłymi. Ponadto wiele młodych osób ma trudności z konstruktywnym wyrażaniem swoich emocji, np. frustracji, co może prowadzić do nieprzewidywalnych wybuchów złości objawiających się agresją słowną, a nawet fizyczną. Brak umiejętności radzenia sobie z narastającym napięciem w połączeniu z presją otoczenia sprawia, że reakcje młodego człowieka bywają nad wyraz gwałtowne. Najlepszą pomocą, jaką wówczas możemy zaoferować, będzie przede wszystkim okazanie wsparcia i zrozumienia. Rolą dorosłych jako autorytetów jest bowiem dawanie dobrego przykładu – w tym przypadku dotyczącego panowania nad emocjami.

Jak rozmawiać z agresywnym nastolatkiem?

Rozmowa z nastolatkiem przejawiającym zachowania agresywne wymaga wielkich pokładów cierpliwości oraz empatii. Najważniejszą kwestią będzie aktywne słuchanie z jednoczesnym powstrzymaniem się od przedwczesnych osądów – młody człowiek musi przede wszystkim czuć, że jego zdanie brane jest pod uwagę. Nie zapominajmy przy tym o jasnym ustaleniu granic oraz wyciąganiu konsekwencji z nieakceptowanych powszechnie zachowań. W sytuacjach napiętych dorośli powinni zachować spokój – podniesiony ton lub impulsywne reakcje mogą jedynie zaognić istniejący już konflikt. W tym miejscu warto także wspomnieć o dopasowaniu sposobu komunikacji do emocji towarzyszących aktualnie nastolatkowi – spróbujmy rozpoznać, co stoi za jego złością, pomagając przy okazji zrozumieć jej genezę.

Jak pomóc agresywnemu nastolatkowi lub dziecku?

Aby skutecznie pomóc zarówno młodszemu dziecku, jak i nastolatkowi w radzeniu sobie z agresją, warto skupić się na rozwijaniu umiejętności kontrolowania emocji. Nauka rozpoznawania oraz wyrażania złości w sposób konstruktywny może znacząco złagodzić impulsywne reakcje. Ważne jest przy tym budowanie zdrowych relacji – aktywne wsparcie rodziny oraz nieustanne zachęcanie do pozytywnych interakcji z innymi z pewnością pomogą poczuć się młodemu człowiekowi akceptowanym i rozumianym. W przypadku nasilonych problemów należy natomiast rozważyć programy terapeutyczne, do których zaliczymy terapię behawioralną, grupy wsparcia lub specjalne zajęcia rozwijające kompetencje społeczne. Wspaniałym rozwiązaniem będą także dopasowane, angażujące treningi sportowe lub kursy artystyczne, umożliwiające wyrażanie emocji w sposób kreatywny i pozytywny, przy okazji wspierające rozwój indywidualnych zainteresowań.

Szkolenia dla nauczycieli – pomoc w walce z agresją u uczniów

W obliczu rosnącego problemu agresji spotykanej nie tylko w szkołach, ale już w przedszkolach, edukacja kadry nauczycielskiej staje się nadrzędną kwestią w walce z tym zjawiskiem. Wyłącznie pedagodzy potrafiący rozpoznać wczesne oznaki agresji, a przy tym wiedzący, jak skutecznie na nie reagować, mogą istotnie wpływać na zmniejszenie liczby incydentów przemocowych w placówkach edukacyjnych. Platformy takie jak Wyedukowani.pl oferują szereg specjalistycznych szkoleń i webinariów dedykowanych nauczycielom. Udział w tego typu kursach pozwala nie tylko lepiej rozumieć źródła występowania agresji u podopiecznych, ale przede wszystkim rozwijać umiejętności im przeciwdziałania, połączone z jasną komunikacją.
Wiemy już, że aby skutecznie radzić sobie z niepożądanym, impulsywnym zachowaniem, najważniejszą kwestią będzie trafne rozpoznanie jego podłoża. Szeroko pojęta agresja dzieci lub młodzieży wynika bowiem często z trudności emocjonalnych, społecznych i rozwojowych, stąd tak istotne jest indywidualne podejście do każdego przypadku. Skuteczne zarządzanie agresją opiera się z kolei wyłącznie na konsekwentnym stosowaniu odpowiednich strategii wychowawczych, przy jednoczesnym zapewnieniu dziecku należytego poziomu wsparcia. Nauczyciele, którzy uczestniczą w dedykowanych im szkoleniach, zyskują nie tylko wiedzę, ale również konkretne narzędzia do radzenia sobie z trudniejszymi przypadkami czekającymi nań w szkole lub przedszkolu. Mając to na uwadze, nieustannie zachęcamy pedagogów do inwestowania w rozwój swoich kompetencji zawodowych. Dzięki kursom mają oni szansę realnie kształtować zdrowe relacje w środowisku domowym i szkolnym.
Kategorie
Nowości Szkolenia

Dobrostan i zdrowie psychiczne ucznia, czyli jak zadbać o jakość życia i poczucie bezpieczeństwa w szkole

Dobrostan i zdrowie psychiczne ucznia, czyli jak zadbać o jakość życia i poczucie bezpieczeństwa w szkole

Priorytet MEN

Szkolenie wpisuje się w realizację trzeciego kierunku polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2024/2025: Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.

Cele szkolenia:

  • Uczestnicy wiedzą, jak wspierać uczniów na co dzień w zakresie zdrowia psychicznego.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Wprowadzenie do tematu
  2. Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży – raport
  3. Definiowanie dobrostanu
  4. Znaczenie dobrostanu ucznia dla jego rozwoju poznawczego i emocjonalnego w kontekście wiedzy z zakresu neurobiologii
  5. Prawidłowości rozwoju a zaburzenia rozwoju – definicje i klasyfikacje, różnicowanie (zaburzenia zdrowia psychicznego – depresja, zaburzenia rozwoju – autyzm)
  6. Trudne i nieprzewidywalne sytuacje – jak sobie z nimi radzić?
  7. Podsumowanie zajęć, dyskusja.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie, webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nauczyciele Webinary

Matematyczne inspiracje: Jak rozwijać kreatywność i wyobraźnię uczniów poprzez zabawy i projekty w klasach 1-3 – termin 27.03.25r.

Matematyczne inspiracje: Jak rozwijać kreatywność i wyobraźnię uczniów poprzez zabawy i projekty w klasach 1-3

Metody pracy z dziećmi w edukacji wczesnoszkolnej

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 27.03.2025r.
Godz.: 18.00 – 20.15

Cel szkolenia:

  • zapoznanie nauczycieli z wybranymi metodami pracy z dziećmi w edukacji wczesnoszkolnej, wspierającymi rozwój zdolności matematycznych i logicznego myślenia.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna kluczowe założenia metodyki pracy z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym,
  • zapozna się z praktycznymi sposobami rozwijania intuicji matematycznej i myślenia logicznego,
  • pozna przykłady zabaw i ćwiczeń matematycznych dostosowanych do różnych poziomów rozwoju dzieci,
  • otrzyma wsparcie w dostosowywaniu metod nauczania do indywidualnych potrzeb uczniów.

Adresaci szkolenia: nauczyciele matematyki w klasach 1-3, wszystkie osoby zainteresowane.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Wprowadzenie do metodyki:
    a. Krótkie omówienie kluczowych założeń teoretycznych: rozwój operacji umysłowych, rola intuicji matematycznej, myślenie operacyjne u dzieci.
    b. Znaczenie rozwijania zdolności matematycznych w kontekście edukacji wczesnoszkolnej.
  2. Praktyczne podejścia i narzędzia:
    a. Zabawy matematyczne wspierające rozwój myślenia operacyjnego:
    – gry manipulacyjne (np. liczmany, układanki, patyczki),
    – praca z sekwencjami i schematami – rozwijanie rozumienia regularności.
    b. Metody pracy z błędem:
    – jak wspierać dzieci w samodzielnym poprawianiu błędów matematycznych,
    c. Rozwijanie wyobraźni matematycznej:
    – zadania rozwijające umiejętności przestrzenne, np. praca z siatkami i bryłami,
    – tworzenie sytuacji problemowych.
    d. Indywidualizacja nauczania matematyki:
    – przykłady ćwiczeń dostosowanych do potrzeb dzieci z trudnościami i zdolnych uczniów.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenia zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany do Państwa link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Agnieszka Ogiegło

Wicedyrektorka w szkole podstawowej, nauczycielka dyplomowana matematyki, metodyczka nauczania, wychowawczyni.

Trenerka warsztatów komputerowych eTwinning 
w województwie dolnośląskim. Członkini grupy Superbelfrzy RP. Pasjonatka eTwinning, edukacji globalnej oraz nowoczesnych technologii
w nauczaniu z programowaniem włącznie.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

 27 marca 2025 r.

godz. 18:00 – 20:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online
szkolenie na platformie ClickMeeting

CENA SZKOLENIA

150 zł/os.

Płatność po szkoleniu – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy 
i przesyłamy do Państwa po webinarze.

Jeśli zależy Państwu na odroczeniu płatności
ze względu na brak budżetu szkoleniowego prosimy  o kontakt.

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Nauczyciele Webinary

Narzędziownik nauczyciela matematyki klas 4-8. Aktywizujące metody nauczania w praktyce – termin 10.04.25r.

Narzędziownik nauczyciela matematyki klas 4-8. Aktywizujące metody nauczania w praktyce

Jak zwiększyć zaangażowanie uczniów i efektywność nauki

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 10.04.2025r.
Godz.: 18.00 – 20.15

Cel szkolenia:

  • wyposażenie nauczycieli w konkretne i sprawdzone metody aktywizujące uczniów na lekcjach matematyki, aby zwiększyć ich zaangażowanie i efektywność nauki.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • zwiększy umiejętności w zakresie prowadzenia angażujących lekcji matematyki,
  • rozwinie kompetencje w stosowaniu technologii edukacyjnych wspierających aktywizację uczniów,
  • pozna różnorodne techniki pracy z uczniami o różnych stylach uczenia się i poziomach zaawansowania,
  • przygotuje się do wdrażania grywalizacji, metod projektowych i innych technik aktywizujących w praktyce.

Adresaci szkolenia: nauczyciele matematyki w klasach 4-8, wszystkie osoby zainteresowane.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Dlaczego warto stosować metody aktywizujące w nauczaniu matematyki?
  2. Korzyści dla uczniów:
    – rozwój krytycznego myślenia,
    – rozwój współpracy,
    – rozwój zaangażowania,
    – rozwój samodzielności.
  3. Krótki przegląd metod aktywizujących w edukacji m.in.:
    – gry matematyczne,
    – praca z błędem,
    – instrukcja krok po kroku,
    – mapy logicznego myślenia,
    – notatki wizualne,
    – model lekcji odwróconej.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenia zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany do Państwa link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Agnieszka Ogiegło

Wicedyrektorka w szkole podstawowej, nauczycielka dyplomowana matematyki, metodyczka nauczania, wychowawczyni.

Trenerka warsztatów komputerowych eTwinning 
w województwie dolnośląskim. Członkini grupy Superbelfrzy RP. Pasjonatka eTwinning, edukacji globalnej oraz nowoczesnych technologii
w nauczaniu z programowaniem włącznie.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

 10 kwietnia 2025 r.

godz. 18:00 – 20:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online
szkolenie na platformie ClickMeeting

CENA SZKOLENIA

150 zł/os.

Płatność po szkoleniu – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy 
i przesyłamy do Państwa po webinarze.

Jeśli zależy Państwu na odroczeniu płatności
ze względu na brak budżetu szkoleniowego prosimy  o kontakt.

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Administracja szkolna Kadra kierownicza oświaty Webinary

Prowadzenie i organizacja sekretariatu w szkole, placówce oświatowej – termin 09.05.25r.

Prowadzenie i organizacja sekretariatu w szkole, placówce oświatowej

Zasady pracy sekretariatu, podstawowe narzędzia i aplikacje

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 09.05.2025.
Godz.: 12.00 – 15.00

Cele szkolenia:

  • Poznanie zasad pracy sekretariatu podstawowych narzędzi i aplikacji oraz wykorzystanie ich w praktyce
  • Szczegółowe omówienie zakresu obowiązków sekretarza, obejmującego problematykę kancelaryjną oraz sprawy uczniowskie
  • Omówienie przykładowej instrukcji kancelaryjnej dla jednostki oświatowej, przepisów archiwizacyjnych, rzeczowego wykazu akt
  • Poznanie zasad komunikacji, wizerunku jak również dobrej organizacji pracy.

Uczestnicy podczas szkolenia:

  • Podniosą kwalifikacje zawodowe
  • Poznają zasady dobrej współpracy, komunikacji i wizerunku
  • Przeanalizują akty prawne regulujące pracę sekretariatu placówki oświatowej
  • Zaplanują organizację pracy sekretariatu (kancelarii) szkoły
  • Wskażą mocne strony zdalnego zarządzania sekretariatem.

Adresaci szkolenia: sekretarz szkoły, referent, specjalista do spraw administracyjnych, kadra kierownicza placówek oświatowych.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Prowadzenie sekretariatu to jedno z ważniejszych zadań związanych
z organizacją pracy szkoły. Zapraszamy na szkolenie, podczas którego poznają Państwo skuteczne metody prowadzenia sekretariatu, który jest sercem i wizytówką szkoły. 

Otrzymają Państwo przykładowe wzory instrukcji kancelaryjnej
z jednolitym rzeczowym wykazem akt oraz instrukcji archiwizacyjnej. Podamy wiele przydatnych wzorów dokumentów do zastosowania
w swoich placówkach.

Program:

1. Sekretariat jako centrum zarządzania przepływem informacji

  • zabezpieczanie danych w sekretariacie – co jest kontrolowane
    w związku z RODO,
  • prowadzenie terminarza i organizacja spotkań służbowych,
  • odpowiedzialność prawna pracowników za wytwarzaną
    i przechowywaną dokumentację,
  • zakres obowiązków sekretarza – przykładowe wzory.

2. Sprawy uczniowskie

  • ewidencjonowanie dzieci i młodzieży – księga ewidencji, księga uczniów,
  • dokumentacja związana z przyjęciem uczniów do szkoły
    i przejściem uczniów do innej szkoły,
  • kontrola realizacji obowiązku przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki – szczegółowa procedura,
    wzory pism do rodziców uczniów, którzy nie realizują obowiązku szkolnego i przygotowania przedszkolnego,
  • wydawanie legitymacji uczniowskich i prowadzenie ich ewidencji,
  • wydawanie duplikatów świadectw i legitymacji,
  • postępowanie ze świadectwami nieodebranymi przez uczniów
    lub absolwentów,
  • arkusze ocen: prowadzenie i kompletowanie, adnotacje, księgi arkuszy ocen,
  • przyjmowanie uczniów cudzoziemskich lub powracających
    z zagranicy do szkół.

3. Czynności kancelaryjne sekretariatu

  • przyjmowanie i obieg korespondencji, wewnętrzny obieg akt,
    instrukcja kancelaryjna,
  • jednolity rzeczowy wykaz akt,
  • wysyłanie i doręczanie pism,
  • archiwizacja i brakowanie akt, zgodnie z rzeczowym wykazem akt
    i innymi przepisami,
  • rejestry w sekretariacie placówki,
  • zabezpieczenie, przechowywanie i ewidencjonowanie pieczęci urzędowych,
  • faktury, ich opisywanie i przechowywanie.

4. Sprawy pracownicze

  • prowadzenie teczek akt osobowych,
  • wnioski urlopowe,
  • upoważnienia,
  • umowy o pracę, umowa poprzez mianowanie,
  • rozwiązanie stosunku pracy,
  • ewidencja czasu pracy,
  • awans zawodowy po nowemu,
  • badania lekarskie – kiedy są ważne i jak długo,
  • urlopy w placówkach feryjnych i nieferyjnych – praktyczne przykłady i obliczenia,
  • jak liczyć wysługę lat nauczyciela pracującego w kilku szkołach,
  • zmiany w Kodeksie Pracy,
  • zmiany w regulaminach wynagradzania w związku ze zmianą wymagań kwalifikacyjnych i kategorii zaszeregowania.

         

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Anna Wojkowska

Dyrektor szkoły z 16 letnim doświadczeniem na tym stanowisku, nauczyciel matematyki.

Certyfikowany trener oświaty i mediator szkolny. Trener wspomagania szkół i przedszkoli. Specjalista w zakresie systemu informacji oświatowej. Posiada praktyczną znajomość technik szkoleniowych, skutecznych form komunikacji, przekazywania wiedzy oraz umiejętność łączenia teorii z praktyką.

Realizatorka programów skierowanych do dyrektorów i nauczycieli realizowanych w ramach projektów unijnych.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

09 maja 2025 r.

godz. 12:00 – 15:00

MIEJSCE SZKOLENIA

online

platforma ClickMeeting

CENA SZKOLENIA

330 zł/os.

Płatność po szkoleniu – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
i przesyłamy do Państwa po webinarze.

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Administracja szkolna Kadra kierownicza oświaty Webinary

System Informacji Oświatowej w placówkach oświatowych – zmiany od 2025 roku – termin 26.03.25r.

System Informacji Oświatowej w placówkach oświatowych

Zmiany od 2025 roku

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 26.03.2025r.
Godz.: 12.00 – 15.00

Uczestnicy podczas szkolenia:

  • Uzyskają wiedzę niezbędną do prawidłowego wprowadzenia danych do SIO, w tym wiedzę o działaniu samego systemu, a także wiedzę merytorycznej z zakresu szeroko pojętego prawa oświatowego.
  • Otrzymają praktyczne wskazówki o zakresie danych wprowadzanych do SIO.
  • Zapoznają się z procedurą weryfikacji danych przekazanych do systemu, z uwzględnienie nowych przepisów o dochodach jednostek samorządu terytorialnego oraz zmian ustawy o systemie informacji oświatowej.
  • Dowiedzą się jakie są konsekwencje zaniechania wprowadzania lub wprowadzania do SIO danych niezgodnych z prawdą.
  • Poznają najczęściej popełniane błędy w zakresie wprowadzania danych do SIO.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Adresaci szkolenia: dyrektorzy i sekretarze placówek oświatowych, osoby odpowiedzialne za wprowadzanie danych do SIO.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Zapraszamy na szkolenie, podczas którego przedstawimy zmiany w sposobie finansowania szkół i placówek oświatowych oraz wpływ nowej regulacji ustawy o dochodach jednostek samorządu terytorialnego na procedurę weryfikacji danych wprowadzonych do SIO pod katem pozyskania środków na zaspokojenie potrzeb oświatowych jednostek samorządu terytorialnego.

Nowości w SIO!!!!

  • nowe zasady naliczania dotacji na uczniów z orzeczeniami,
  • nowy sposób naliczania potrzeb edukacyjnych – nowy termin weryfikacji danych,
  • rezygnacji z dotacji na wychowanie przedszkolne i włączenie dzieci 5,4,3 letnich do potrzeb edukacyjnych,
  • korygowania nieprawidłowo ustalonych potrzeb oświatowych,
  • uzależnienia wielkości wag na uczniów z niektórymi niepełnosprawnościami od liczby godzin pomocy uruchomionych i wprowadzonych do SIO.

Szkolenie będzie miało charakter praktyczny, dający możliwość wymiany doświadczeń i dyskusji nad wprowadzonymi rozwiązaniami. W trakcie uczestnicy będą mieli możliwość zadawania pytań doświadczonej osobie pracującej na co dzień w sio. W trakcie szkolenia będzie dostępna platforma ćwiczeniowa, która ułatwi uczestnikom poznanie w praktyce systemu informacji oświatowej. Każdy uczestnik będzie miał przez tydzień dostęp do platformy szkoleniowej i będzie mógł poćwiczyć wprowadzanie i modyfikowanie danych.

Program:

  1. Zmiany w zakresie finansowania jednostek samorządu terytorialnego – nowa ustawa z dnia 1 października 2024 roku o dochodach jednostek samorządu terytorialnego (Dz.U. poz. 1572).
  2. Nowe pojęcie potrzeb oświatowych.
  3. Dane zgromadzone w SIO stanowiące podstawę podziału łącznej kwoty potrzeb oświatowych dla poszczególnych jednostek samorządu terytorialnego
  4. Zmiana terminu pozyskania przez MEN danych do zredagowania zestawienia łącznych potrzeb oświatowych na rok 2025 i w latach następnych.
  5. Szczegółowa analiza zakresu danych wprowadzanych do SIO przez szkoły, przedszkola, placówki oświatowe – praktyczne wskazówki do wypełniania modułów:
    • Uczeń, w tym uczniowie z Ukrainy,
    • Nauczyciel,
    • Oddziały,
    • Dane zbiorcze
     – z uwzględnieniem zmian w ustawie o systemie informacji oświatowej oraz nowych modyfikacji wprowadzonych do aplikacji w obecnym roku szkolnym.
  6. Szczególna procedura weryfikacji danych dotyczących orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczeń o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych oraz opinii o potrzebie wczesnego wspomagania – uzależnienie wielkości wagi przypisanej do niektórych niepełnosprawności od liczby godzin pomocy wprowadzonej do SIO – NOWOŚĆ!
  7. Odpowiedzialność dyrektorów jednostek oświatowych za zaniechanie wprowadzania lub wprowadzanie do SIO danych niezgodnych z prawdą – kontrolny obowiązek jednostki samorządu terytorialnego.
  8. Mechanizmy weryfikacji danych wprowadzanych do SIO:
    • współpraca bazy danych SIO z rejestrami REGON oraz PESEL,
    • procedura postępowania w przypadku niezgodności danych identyfikacyjnych ucznia (nauczyciela), wprowadzonych przez szkołę, z danymi identyfikacyjnymi zawartymi w rejestrze PESEL – współpraca szkoły z kierownikiem urzędu stanu cywilnego.
  9. Terminy przekazywania danych do bazy danych SIO

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Anna Wojkowska

Dyrektor szkoły z 16 letnim doświadczeniem na tym stanowisku, nauczyciel matematyki.

Certyfikowany trener oświaty i mediator szkolny. Trener wspomagania szkół i przedszkoli. Specjalista w zakresie systemu informacji oświatowej. Posiada praktyczną znajomość technik szkoleniowych, skutecznych form komunikacji, przekazywania wiedzy oraz umiejętność łączenia teorii z praktyką.

Realizatorka programów skierowanych do dyrektorów i nauczycieli realizowanych w ramach projektów unijnych.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

26 marca 2025 r.

godz. 12:00 – 15:00

MIEJSCE SZKOLENIA

online

platforma ClickMeeting

CENA SZKOLENIA

330 zł/os.

Płatność po szkoleniu – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
i przesyłamy do Państwa po webinarze.

Jeśli zależy Państwu na odroczeniu płatności
ze względu na brak budżetu szkoleniowego prosimy o kontakt.

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty