Akademia projektowania WyEdukowani rozwoju
Search

Kategoria: Rady pedagogiczne – szkoły

Kategorie
Kierunki polityki oświatowej Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Webinary Wsparcie dla uczniów

__3 Priorytet MEN_Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w szkole

Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w szkole

Priorytet MEN

Uczestnicy podczas szkolenia:

  • poznają strategie wzmacniania zdrowia psychicznego uczniów
    i zapobiegania sytuacjom, w których uczniowie nie czują się bezpiecznie,
  • nauczą się, jak kształtować postawę świadomego zarządzania sobą wśród uczniów,
  • wzmocnią kompetencje w zakresie kształtowania kompetencji emocjonalnych uczniów,
  • otrzymają pakiet strategii, dzięki którym uczniowie będą uczyli się kontrolować swoje emocje oraz przykłady ćwiczeń, dzięki którym nauczyciele będą mogli praktykować z uczniami uważność.
    Źródło WyEdukowani

    PROGRAM SZKOLENIA

    Niespodziewane, głębokie zmiany w dotychczasowym sposobie funkcjonowania, długotrwała izolacja, nauka zdalna, związane z tym ograniczenie kontaktów z kolegami i koleżankami, wojna na Ukrainie – m.in. z takimi stresorami zmagały się dzieci i młodzież w ostatnim czasie, co niestety negatywnie wpłynęło na stan psychiki wielu z nich. Świadczą o tym wyniki licznych badań oraz statystyki z wielu krajów świata, w tym także z Polski.

    Celem szkolenia jest poznanie jak klimat i kultura szkoły wpływa na zdrowie psychiczne młodego człowieka oraz jak wykorzystać well-being w codziennej pracy nauczyciela.

    Program:

    1. Krótkie wprowadzenie: Jak pandemia wpływa na nasze zdrowie psychiczne
    2. Klimat i kultura szkoły a zdrowie psychiczne uczniów i nauczycieli
    3. Czynniki ryzyka i czynniki chroniące zdrowie psychiczne.
    4. Jak pomóc uczniom rozpoznać i nazwać emocje?
    5. Sposoby reagowania na sytuacje kryzysowe
    6. Potrzeby uczniów i nauczycieli i ich zaspokajanie
    7. Well-being w pracy: moda czy rosnąca świadomość
    8. Co to jest trening uważności mindfulness
    9. Podsumowanie: Czego się nauczyłem? Co zapamiętam i dlaczego? Jakie towarzyszyły mi emocje?

    INFORMACJE ORGANIZACYJNE

    • Forma szkolenia – stacjonarnie, webinar
    • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
    • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych
    • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
    • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
    • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
      w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
    • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
      z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
     
     
    Formularz zamówienia

    Formularz zamówienia

    Formularz zamknięty

    DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

    DANE DO FAKTURY

    Kategorie
    Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela Webinary

    _Nowość – Praca i współpraca z nastolatkami – skuteczne strategie i narzędzia

    Praca i współpraca z nastolatkami – skuteczne strategie i narzędzia

    „ Najpierw spróbuj zrozumieć – potem reaguj”

    Cel szkolenia:

    • skuteczna praca i współpraca z nastolatkami w szkole.

    Uczestnik podczas szkolenia:

    • pozna cechy indywiduacji – zmian zachodzących w tym okresie rozwojowym,
    • pozna potencjał i ograniczenia tego etapu rozwojowego,
    • pozna 4 błędne strategie zachowań nastolatków,
    • zdobędzie narzędzia pozwalające budować współpracę
      z nastolatkiem w oparciu o wzajemny szacunek,
    • będzie potrafił rozpoznać błędne strategie zachowań
      i odpowiednio na nie zareagować oraz zrozumieć i wykorzystać potencjał tego etapu rozwojowego.
    Źródło WyEdukowani

    PROGRAM SZKOLENIA

    Wiek nastoletni to ważny etap rozwojowy. Dla wielu dorosłych to czas kiedy relacje z młodymi ludźmi są trudne i pełne emocji.
    W czasie tego webinaru skupimy się na poznaniu cech tego okresu życia młodych ludzi zgodnie z zasadą „ Najpierw spróbuj zrozumieć – potem reaguj” . W czasie spotkania poznamy błędne strategie zachowań, zasady stosowania pozytywnej przerwy, słuchania bez narzucania, konsekwencji uprzejmej i stanowczej jednocześnie, zasady tworzenia skutecznych umów z nastolatkami, komunikację opartą na faktach i pełną szacunku dla każdej ze stron.

    Program:

    1. Cechy indywiduacji – czyli co się dzieje w tym okresie rozwojowym.
    2. Komunikacja z nastolatkiem – na co szczególnie zwrócić uwagę (narzędzia wspierające komunikację).
    3. 4 błędne strategie zachowań nastolatków, rozpoznawanie
      i reagowanie.
    4. Potencjał wieku nastoletniego – jak budować relacje i współpracę
      z nastolatkami.

    INFORMACJE ORGANIZACYJNE

    • Forma szkolenia – online.
    • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
    • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
    • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
    • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
    • Dzień przed szkoleniem na podany
      w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
     
     
    Formularz zamówienia

    Formularz zamówienia

    Formularz zamknięty

    DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

    DANE DO FAKTURY

    Kategorie
    Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły Webinary Zagadnienia prawne Zagadnienia prawne

    Aktualne zmiany w prawie oświatowym, o których powinien wiedzieć każdy nauczyciel

    Aktualne zmiany w prawie oświatowym,
    o których powinien wiedzieć każdy nauczyciel

    Usystematyzowanie zmian pojawiających się w prawie oświatowym

    Podczas szkolenia zostaną omówione najważniejsze zmiany w prawie oświatowym obowiązujące w roku szkolnym 2023/2024 oraz zmiany zapowiadane na rok 2024.
    Każdy uczestnik szkolenia będzie mógł skorzystać – w dowolnym czasie – z  bezpłatnej  konsultacji poszkoleniowej. 

    Źródło Pixabay

    PROGRAM SZKOLENIA

    I. Nowe bonusy dla nauczycieli

    1. Jednorazowy dodatek dla nauczycieli w kwocie 1125 zł – komu przysługuje i do kiedy powinien być wypłacony?
    2. Bony na zakup laptopa – komu przysługują i do kiedy należy złożyć wniosek?

    II. Zmiany w awansie zawodowym i formach zatrudnienia

    • Nowa ścieżka awansu zawodowego, w tym obowiązkowe przygotowanie do zawodu.
    • Kto i w jakim stopniu zostanie objęty przepisami przejściowymi?
    • Obligatoryjna ocena pracy dla nauczycieli w trakcie awansu zawodowego.
    • Warunki nadania nauczycielowi stopnia awansu nauczyciela mianowanego i dyplomowanego.
    • Skutki negatywnej oceny komisji ds. awansu zawodowego.
      Komisje egzaminacyjne i komisje kwalifikacyjne – co się zmieni?
    • Zadania mentora.
    • Jak zmiany w awansie zawodowym nauczycieli wpłyną na zasady zatrudniania nauczycieli?

    III. Obowiązkowe lekcje otwarte w szkole

    • Gdy przyjemność staje się obowiązkiem, czyli lekcje otwarte
      w awansie zawodowym jako element rozmowy egzaminacyjnej
      i kwalifikacyjnej.
    • Przedstawienie oczekiwań dotyczących lekcji pokazowych.

    IV. Nowe regulacje prawne w ocenie pracy.

    • Nowe regulacje prawne dotyczące oceny pracy.
    • Kryteria szczegółowe i dodatkowe dokonywania oceny pracy nauczyciela.
    • Ustalenie oceny pracy nauczyciela.
    • Zmiany w ocenie pracy nauczyciela, który zmienił miejsce pracy?
    • Sprawdzone arkusze oceny pracy nauczyciela.
    • Szczegółowy tryb postępowania odwoławczego.
    • Opinia o lekcji – co powinna zawierać?
    • Dokumentacja w ocenie pracy nauczyciela.

    V. Nowelizacja Karty Nauczyciela

    • Zwolnienie od pracy z powodu siły wyższej.
    • Zwolnienie od pracy z ważnych względów medycznych w formie bezpłatnego urlopu opiekuńczego.
    • Więcej godzin ponadwymiarowych dla nauczycieli.
    • Dyskusje wokół urlopów dla poratowania zdrowia.

    VI. Matura „po nowemu”

    1. Najważniejsze zmiany wprowadzone Ustawą o systemie oświaty
      z 12 maja 2022 w zakresie egzaminu maturalnego.
    2. Wymagania egzaminacyjne wprowadzane w roku szkolnym 2023/2024.
    3. Poziom rozszerzony- progi zdawalności, regulacje dla szkół dwujęzycznych, szkół branżowych i technicznych.

    VI. Podstawa programowa – nowe przedmioty – nowe wyzwanie

    1. Biznes i zarządzanie – nowy przedmiot w podstawie programowej.
    2. Omówienie zmian w ramowych planach nauczania.

    INFORMACJE ORGANIZACYJNE

    • Forma szkolenia – online.
    • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
    • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli, szkół podstawowych
      i ponadpodstawowych.
    • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
    • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
    • Dzień przed szkoleniem na podany
      w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
     
     
    Formularz zamówienia

    Formularz zamówienia

    Formularz zamknięty

    DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

    DANE DO FAKTURY

    Kategorie
    Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Webinary

    __Priorytet MEiN – Jak kształtować krytyczne myślenie ucznia podczas zajęć dydaktycznych

    Jak kształtować krytyczne myślenie
    ucznia podczas zajęć dydaktycznych

    Priorytet MEiN

    Cele szkolenia:

    • poznasz dekalog krytycznego myślenia wraz z praktycznymi pomysłami na jego wdrożenie,
    • dowiesz się jak działa ludzki mózg i jak wspomóc jego rozwój,
    • zrozumiesz jak przebiega rozwój moralny człowieka i dowiesz się jak wykorzystywać te prawidłowości do motywowania dzieci i młodzieży, do selekcjonowania informacji, świadomego wyboru jakościowych źródeł,
    • otrzymasz praktyczną wiedzę jak realizować podstawę programową w zakresie rozwijania umiejętności krytycznego
      i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania
      i wnioskowania.

    Uczestnik:

    • pozna kompendium wiedzy dotyczącej prawideł rozwoju moralnego i logicznego myślenia, które warto wykorzystać chcąc kształtować świadomych, uważnych i jasno myślących obywateli,
    • potrafi stosować w życiu osobistym i uczyć innych zasad krytycznego myślenia, oddzielania prawdy od fałszu,
    • zdobędzie praktyczne wskazówki jak rozwijać wewnątrzsterowność.
    Źródło WyEdukowani

    PROGRAM SZKOLENIA

    Szkolenie zawiera kompendium wiedzy dotyczącej prawideł rozwoju moralnego i logicznego myślenia, które warto wykorzystać chcąc kształtować świadomych, uważnych i jasno myślących obywateli.
    W obliczu wszechdostępności informacji, niezwykle istotną jest umiejętność nie tylko czytania i słuchania ze zrozumieniem, ale również odsiewania prawdy od fałszu, wiadomości istotnych od niepotrzebnych. Staje się to jednym z wielu warunków psychicznego zdrowia.

    Program:

    1. Po co nam krytyczne myślenie?
    2. Neurobiologiczne podłoże rozwoju krytycznego myślenia.
    3. Poziomy rozwoju moralnego a motywacja do poszukiwania prawdy.
    4. Trening Wnioskowania Moralnego.
    5. Dekalog krytycznego myślenia.
    6.  

    INFORMACJE ORGANIZACYJNE

    • Forma szkolenia – stacjonarna lub webinar.
    • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
    • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
    • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
    • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
    • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
      w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
    • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
      z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
     
     
    Formularz zamówienia

    Formularz zamówienia

    Formularz zamknięty

    DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

    DANE DO FAKTURY

    Kategorie
    Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Szkolenia Warsztat pracy nauczyciela Webinary

    __Priorytet MEiN – Dlaczego tradycyjne ocenianie nie działa? O sposobach wprowadzania oceniania kształtującego w szkole ponadpodstawowej

    Dlaczego tradycyjne ocenianie nie działa?
    O sposobach wprowadzania oceniania kształtującego w szkole ponadpodstawowej

    Ukazanie roli i sposobów wprowadzania oceniania kształtującego w szkole ponadpodstawowej

    Szkolenie wpisuje się w realizację ósmego kierunku polityki oświatowej państwa na rok 2025/2026. 

    Cele szkolenia:

    • omówienie zasad oceniania kształtującego,
    • stworzenie bazy pomysłów do pracy z uczniem.

    Uczestnik:

    • pozna sposoby przygotowywania ciekawych i angażujących lekcji, motywujących uczniów do nauki,
    • zdobędzie wiedzę na temat oceniania kształtującego i jego roli,
    • potrafi zastosować różne formy pracy, wspierające wprowadzanie oceniania.
    Kierunki polityki oświatowej państwa
    Źródło WyEdukowani

    PROGRAM SZKOLENIA

    Ocena jest skuteczna tylko wtedy, jeśli posiada informację zwrotną, która jest wskazówką do podjęcia przez ucznia dalszych działań. Podczas szkolenia opowiemy o tym, jak motywować uczniów do nauki za pomocą oceniania kształtującego. Pokażemy, w jaki sposób je wprowadzać w szkole ponadpodstawowej oraz jakie formy pracy stosować, by nauka była zarówno przyjemna, jak i skuteczna.

    Program:

    1. Próba odpowiedzi na pytanie „dlaczego tradycyjne ocenianie nie działa?”
    2. Czym jest idea oceniania kształtującego? Zasady stosowania OK.
    3. Rola nauczyciela w OK.
    4. Strategie oceniania kształtującego: cele i kryteria sukcesu, dialog, informacja zwrotna, wzajemne nauczanie, odpowiedzialność.
    5. Baza pomysłów do wprowadzania i praktycznego wykorzystywania OK podczas lekcji.

    INFORMACJE ORGANIZACYJNE

    • Forma szkolenia – webinar lub stacjonarnie
    • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
    • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
    • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
    • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN
      i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
    • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
      w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
    • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
      z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
     
     
    Formularz zamówienia

    Formularz zamówienia

    Formularz zamknięty

    DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

    DANE DO FAKTURY

    Kategorie
    Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela Webinary

    Najważniejsza lekcja – lekcja wychowawcza! O sposobach przeprowadzenia zajęć z wychowawcą w szkole ponadpodstawowej

    Najważniejsza lekcja – lekcja wychowawcza!
    O sposobach przeprowadzenia zajęć
    z wychowawcą w szkole ponadpodstawowej

    Ukazanie roli godziny wychowawczej w szkole ponadpodstawowej

    Cele szkolenia:

    • omówienie sposobów przeprowadzania zajęć
      z wychowawcą w szkole ponadpodstawowej,
    • stworzenie bazy pomysłów do pracy
      z uczniem.

    Uczestnik:

    • pozna sposoby przygotowywania ciekawych i angażujących lekcji wychowawczych motywujących ucznia do nauki oraz budujących dobre relacje zespołu klasowego,
    • zdobędzie wiedzę, jak wykorzystać odpowiednio dobrane metody i techniki do zespołu klasowego, dzięki którym uczniowie chętnie będą uczestniczyć w godzinie wychowawczej,
    • potrafi zadbać o właściwe relacje na linii uczeń-nauczyciel, stosując różne formy pracy, wspierające proces wychowawczy.
    Źródło WyEdukowani

    PROGRAM SZKOLENIA

    Godzina wychowawcza to jedna z najważniejszych lekcji, dlatego powinna być solidnie przemyślana i przygotowana. Rola wychowawcy bowiem nie sprowadza się wyłącznie do sprawdzenia wyników nauczania swojej klasy, czy usprawiedliwienia nieobecności jak to
    z reguły bywa. Rola wychowawcy jest znacznie ważniejsza. Każda godzina wychowawcza zatem powinna być dla niego wyzwaniem, które wynika z potrzeb jego uczniów. Nie może być nudna, podobnie jak nie może być o niczym. Niniejsze szkolenie  poświęcone jest sposobom prowadzenia lekcji wychowawczych, tak, by spełniały one swoją rolę, czyli pozwalały budować relacje, integrowały i wzmacniały więzi zespołu klasowego, motywowały i wywoływały pozytywne emocje.

    Program:

    1. Zwrócenie uwagi na rolę szkoły i rolę wychowawcy w procesie wychowywania ucznia.
    2. Określenie kompetencji współczesnego wychowawcy.
    3. Doświadczenie edukacji zdalnej jako pomysł na poprowadzenie ciekawych zajęć wychowawczych.
    4. Gdzie szukać pomysłów i inspiracji na ciekawe lekcje wychowawcze?
    5. Baza pomysłów do praktycznego wykorzystania podczas zajęć
      z wychowawcą.

    INFORMACJE ORGANIZACYJNE

    • Forma szkolenia – webinar lub stacjonarna
    • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
    • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół ponadpodstawowych.
    • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
    • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN
      i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
    • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
      w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
    • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
      z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
     
     
    Formularz zamówienia

    Formularz zamówienia

    Formularz zamknięty

    DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

    DANE DO FAKTURY

    Kategorie
    Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Szkolenia Webinary Zagadnienia prawne Zagadnienia prawne

    Awans zawodowy i ocena pracy nauczyciela – nowe i stare zasady – Kto? Co? Kiedy?

    Awans zawodowy i ocena pracy nauczyciela - nowe i stare zasady - Kto? Co? Kiedy?

    Pomożemy! Wyjaśnimy! Rzeczowo wprowadzimy w zmiany! Udostępnimy niezbędne materiały! Wesprzemy w procesie awansu również po szkoleniu!

    Celem szkolenia jest:

    • Omówienie nowych regulacji prawnych w zakresie awansu zawodowego nauczyciela, które obowiązują od 1 września 2022r.
    • Omówienie zadań towarzyszących ścieżce awansu zawodowego.
    • Omówienie szczegółowego trybu dokonywania oceny pracy obowiązującego od 1 września 2022r.
    • Omówienie kryteriów szczegółowych i dodatkowych oceny pracy nauczyciela.
    • Omówienie obowiązków dyrektora szkoły związanych
      z awansem zawodowym i oceną pracy nauczyciela.
    • Omówienie trybu odwoławczego.
    • Zapoznanie z wzorami dokumentów.

         Każdy z uczestników otrzyma pakiet gotowych rozwiązań na start, co bez wątpienia ułatwi Dyrektorom i Nauczycielom poruszanie się w nowych zmianach. 
         Każdy uczestnik szkolenia będzie mógł skorzystać –
    w dowolnym czasie – z  bezpłatnej konsultacji poszkoleniowej
    z ekspertem MEiN do spraw awansu.

    Stres a wypalenie zawodowe w pracy nauczyciela
    Źródło Freepik

    PROGRAM SZKOLENIA

    Podczas szkolenia dowiesz się:

    • Jakie zmiany w awansie zawodowym nauczyciela pojawiły się po nowelizacji Kary Nauczyciela?
    • Jak wygląda ścieżka awansu zawodowego nauczycieli po
      1 września 2022r.?
    • Kogo obejmą przepisy przejściowe?
    • Jakie są różnice w realizacji ścieżki awansu zawodowego na starych i nowych zasadach?
    • Na jakich zasadach otrzymają kolejne stopnie awansu nauczyciele, którzy w dniu 1 września 2022 r. byli w trakcie stażu na wyższy stopień awansu zawodowego?
    • Jakie zadania ma do wykonania nauczyciel w ramach przygotowania do zawodu i kto może go odbyć w skróconym czasie?
    • Jakie warunki muszą spełniać nauczyciele, żeby uzyskać kolejne stopnie awansu?
    • Czy mentor to synonimiczne określenie opiekuna stażu, czy nowa oświatowa funkcja i kto może ją pełnić?
    • Jak zmiany w awansie zawodowym nauczycieli wpływają na zasady zatrudniania nauczycieli?
    • Jakie wymagania formalne towarzyszą ścieżce awansu zawodowego, które musi spełnić dyrektor i nauczyciel?
    • Jak przebiega szczegółowy tryb oceny pracy nauczyciela od 1 września 2022r.?
    • Jakie są kryteria dokonywania oceny pracy nauczycieli?
      Na jakich zasadach odbywa się procedura postępowania odwoławczego?
    • W jaki sposób nauczyciel jest zobowiązany wypełniać kryteria szczegółowe i dodatkowe?
    • W jakiś sposób ustalić ocenę pracy nauczyciela?
    • Jakie wzory dokumentów obowiązują i jak należy je wypełnić?
    • Jakie znaczenie ma ocena pracy w procedurze awansu zawodowego nauczyciela?
    • Jakie są dla nauczyciela skutki negatywnej oceny pracy?

    Poza tym uczestnicy otrzymają pakiet potrzebnych dokumentów na  start i możliwość bezpłatnej konsultacji z ekspertem w dowolnym terminie.

    Program:

    I. Nowe regulacje prawne w awansie zawodowym

    1. Nowa ścieżka awansu zawodowego, w tym obowiązkowe przygotowanie do zawodu.
    2. Kto i w jakim stopniu zostanie objęty przepisami przejściowymi
    3. Przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych, którzy ubiegają się o stopień nauczyciela mianowanego
    4. Różnice pomiędzy starą a nową formą uzyskiwania stopnia nauczyciela mianowanego 
    5. Przepisy przejściowe – nauczyciel dyplomowany
    6. Awans zawodowy dyrektora szkoły
    7. Obligatoryjna ocena pracy dla nauczycieli w trakcie awansu zawodowego.
    8. Warunki nadania nauczycielowi stopnia awansu nauczyciela mianowanego i dyplomowanego.
    9. Skutki negatywnej oceny komisji ds. awansu zawodowego.
    10. Komisje egzaminacyjne i komisje kwalifikacyjne – co się zmieni?
    11. Zadania mentora.
    12. Jak zmiany w awansie zawodowym nauczycieli wpłyną na zasady zatrudniania nauczycieli?

    II. Obowiązkowe lekcje otwarte w szkole

    • Gdy przyjemność staje się obowiązkiem, czyli lekcje otwarte
      w awansie zawodowym jako element rozmowy egzaminacyjnej
      i kwalifikacyjnej.

    III. Nowe regulacje prawne w ocenie pracy.

    • Nowe regulacje prawne dotyczące oceny pracy.
    • Kryteria szczegółowe i dodatkowe dokonywania oceny pracy nauczyciela.
    • Ustalenie oceny pracy nauczyciela.
    • Sprawdzone arkusze oceny pracy nauczyciela.
    • Szczegółowy tryb postepowania odwoławczego.
    • Opinia o lekcji – co powinna zawierać?
    • Dokumentacja w ocenie pracy nauczyciela.
    III. Panel podsumowujący.

    INFORMACJE ORGANIZACYJNE

    • Forma szkolenia – stacjonarnie lub webinar
    • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne 
    • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli,  szkół podstawowych
      i ponadpodstawowych.
    • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
    • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej. 
    • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
      w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
    • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
      z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
     
    Formularz zamówienia

    Formularz zamówienia

    Formularz zamknięty

    DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

    DANE DO FAKTURY

    Kategorie
    Rady pedagogiczne - szkoły Webinary Zagadnienia prawne

    Profilaktyka i promocja zdrowia w placówce oświatowej

    Profilaktyka i promocja zdrowia
    w placówce oświatowej

    Rozwijanie wiedzy, umiejętności i postaw oraz kompetencji kluczowych z zakresu edukacji zdrowotnej

    Cele szkolenia:

    • wyjaśnienie zależności pomiędzy zdrowiem fizycznym
       a zdrowiem psychicznym,
    • pokazanie znaczenia edukacji zdrowotnej w szkole,
    • przypomnienie edukacji zdrowotnej w podstawie programowej,
    • zachęcenie do działań promujących zdrowie,
    • rozwijanie wiedzy, umiejętności i postaw oraz kompetencji kluczowych w zakresie edukacji zdrowotnej.
    Profilaktyka i promocja zdrowie
    Źródło Freepik

    PROGRAM SZKOLENIA

    Część merytoryczna:

    1. Umożliwienie uczniom dostępu do produktów i napojów
      o najwyższych walorach zdrowotnych oraz właściwa organizacja posiłków.
    2. Podejmowanie działań w zakresie edukacji żywieniowej, jako elementu edukacji zdrowotnej.
    3. Wspólne drugie śniadanie w szkole.
    4. Szkoły Promujące Zdrowie.
    5. Odpowiednia aktywność fizyczna.
    6. Umiejętność radzenia sobie ze stresem.
    7. Zdrowie psychiczne, jak o nie dbać.
    8. Bezpieczeństwo i higiena.

    Część praktyczna:

     

    1. Wykaz aktów prawnych.
    2. Polecenie literatury.
    3. Polecenie tematycznych stron internetowych.
    4. Wypracowanie praktycznych rozwiązań.
    5. Opracowanie scenariuszy zajęć.

    INFORMACJE ORGANIZACYJNE

    • Forma szkolenia – online.
    • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
    • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
    • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
    • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
    • Dzień przed szkoleniem na podany
      w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
     
     
    Formularz zamówienia

    Formularz zamówienia

    Formularz zamknięty

    DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

    DANE DO FAKTURY

    Kategorie
    Dobrostan nauczyciela Dobrostan nauczyciela Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły Webinary

    Stop wypaleniu zawodowemu! Jak pomóc samemu sobie, by uniknąć syndromu chronicznego zmęczenia?

    Stop wypaleniu zawodowemu!

    Jak pomóc samemu sobie, by uniknąć syndromu chronicznego zmęczenia?

    Cel szkolenia:

    • uczestnicy wiedzą, jak radzić sobie ze stresem i uniknąć syndromu wypalenia oraz jak odnaleźć równowagę, komfort
      i zadowolenie w pracy.

    Uczestnik podczas szkolenia:

    • dowie się, czym jest wypalenie zawodowe, co je powoduje oraz jak może sobie pomóc, by uniknąć syndromu wypalenia zawodowego,
    • pozna czynniki sprzyjające nasilaniu się stresu i przyczyniające się do powstania syndromu wypalenia zawodowego,
    • zdobędzie informacje nt. objawów wypalenia zawodowego i faz procesu wypalenia,
    • nauczy się świadomie zarządzać sobą w sytuacji stresowej tak, by zapobiegać wypaleniu zawodowemu.
    wypalenie zawodowe nauczyciela
    Źródło WyEdukowani

    PROGRAM SZKOLENIA

    Podczas szkolenia odpowiemy na pytania:

    Jak pomóc samemu sobie, by uniknąć syndromu chronicznego zmęczenia?
    Jak ograniczyć skutki jego oddziaływania?
    Jak nauczyć się w porę rozpoznawać ostrzegawcze sygnały płynące z naszego organizmu?
    Jak wyrobić w sobie odporność i dystans?

    Program:

    1. Stres w zawodzie nauczyciela.
    2. Przyczyny stresu nauczyciela.
    3. Wypalenie zawodowe nauczycieli w badaniach.
    4. Wpływ stresu na ludzki organizm.
    5. Skutki stresu – psychospołeczne i zdrowotne.
    6. Zasoby indywidualne i środowiskowe stanowiące istotny czynnik chroniący jednostkę przed skutkami stresu.
    7. Strategie radzenia sobie ze stresem i zapobiegania wypaleniu.
    8. Praktyczny aspekt przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu.
    9. Specjalistyczna pomoc osobom narażonym na przewlekły stres.
    10. Etyka pracy we współczesnym świecie a stres i wypalenie zawodowe.

    INFORMACJE ORGANIZACYJNE

    • Forma szkolenia – webinar lub stacjonarnie
    • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
    • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli, szkół podstawowych
      i ponadpodstawowych.
    • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
    • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN
      i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
    • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
      w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
    • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
      z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
     
    Formularz zamówienia

    Formularz zamówienia

    Formularz zamknięty

    DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

    DANE DO FAKTURY

    Kategorie
    Komunikacja i relacje w pracy nauczyciela Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Webinary

    Racja czy relacja, czyli jak tworzyć nić porozumienia w szkole

    Racja czy relacja, czyli jak tworzyć nić porozumienia w szkole

    Jak tworzyć przestrzeń komunikacyjną w szkole?

    Cel szkolenia:

    • uczestniczy wiedzą, jak budować relacje i jak się komunikować z innymi pracownikami szkoły, z dziećmi, młodzieżą oraz z rodzicami by zapewnić przestrzeń do wspólnego działania, zwłaszcza w trudnych sytuacjach.

    Uczestnik po szkoleniu:

    • rozumie, że każdy wchodzi w przestrzeń drugiego człowieka
      z bagażem doświadczeń i przekonań,
    • wie, jakie postawy budują autorytet nauczyciela,
    • zna i stosuje zasady prowadzenia konstruktywnej komunikacji,
    • wie, jakie role może przyjąć osoba wchodząca w relacje,
    • rozumie, czym jest konflikt i wie, jak się zachować w sytuacji konfliktowej,
    • stosuje strategie budujące kontakt z drugim człowiekiem.
    Racja czy relacja w trudnych sytuacjach
    Źródło Freepik

    PROGRAM SZKOLENIA

    Podczas szkolenia odpowiemy na pytania:

    • Jak tworzymy przestrzeń komunikacyjną z innymi pracownikami, dziećmi, młodzieżą, rodzicami?
    • Jak postrzegać konflikt, by stał się on punktem wyjścia do współpracy?
    • Jak się komunikować, zwłaszcza w trudnych sytuacjach?

    Program:

    1. Bagaż czyli z czym wchodzimy w relacje i jak się od niego uwolnić?
    2. Co ułatwia, a co utrudnia porozumienie?
    3. Konsekwencje udowadniania racji a konsekwencje budowania relacji.
    4. Postrzeganie konfliktu jako punktu wyjścia do współpracy
      z uczniami, nauczycielami, rodzicami.
    5. Uczucia i wewnętrzne sądy – ich wpływ na relacje nauczyciel–nauczyciel-rodzic-uczeń.
    6. Sposoby komunikacji: niewerbalne i werbalne oraz konsekwencje ich zastosowań.
    7. Energia emocjonalna – jak ją pożytkować, by skutecznie regulować reakcje?
    8. Budowanie relacji w oparciu o zaufanie i autentyczność.

    INFORMACJE ORGANIZACYJNE

    • Forma szkolenia – stacjonarnie lub online.
    • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
    • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
    • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
    • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
    • W przypadku szkolenia online dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
     
     
    Formularz zamówienia

    Formularz zamówienia

    Formularz zamknięty

    DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

    DANE DO FAKTURY