Akademia projektowania WyEdukowani rozwoju
Search

Kategoria: Webinary

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne - przedszkola Webinary

_Nowość – Preorientacja zawodowa w przedszkolu na przykładzie pracy metodą projektu edukacyjnego

Preorientacja zawodowa w przedszkolu
na przykładzie pracy metodą projektu edukacyjnego

Rola nauczyciela w kształtowaniu zainteresowań zawodowych

Cel główny:

  • poznanie sposobów realizacji idei preorientacji zawodowej
    w codziennej pracy z przedszkolakami.

Uczestnicy podczas szkolenia:

  • poznają znaczenie preorientacji zawodowej w rozwoju dzieci,
  • dowiedzą się jak zrealizować ideę preorientacji zawodowej
    w toku pracy metodą projektu edukacyjnego.
Preorientacja zawodowa
Źródło Freepik

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Podstawy prawne działań związanych z preorientacją zawodową.
  2. Rola nauczyciela w kształtowaniu zainteresowań zawodowych.
  3. Metoda projektu pomysłem na realizację preorientacji zawodowej:
    – zakres współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym,
    – etapy do realizacji krok po kroku.
  4. Przykłady z pracy praktyka.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne - przedszkola Webinary

Jak przełamać stały schemat zajęć w przedszkolu – praca z modelem uczenia się przez doświadczenie

Jak przełamać stały schemat zajęć
w przedszkolu – praca z modelem uczenia się przez doświadczenie

Etapy uczenia się w procesie Kolba

Uczestnicy podczas szkolenia:

  • dowiedzą się, czym jest tzw. model uczenia się przez doświadczenie,
  • poznają sposoby modyfikacji stałego schematu zajęć
    w przedszkolu, co wyzwoli dziecięcą ciekawość
    i zainteresowanie.
Źródło Freepik

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Czym jest model uczenia się przez doświadczenie, nazywany też cyklem Kolba.
  2. Etapy uczenia się w procesie Kolba – z jakimi zmysłami można je powiązać.
  3. Działania nauczyciela na poszczególnych etapach cyklu Kolba.
  4. Inspiracje do codziennej pracy – pomysły na modyfikację stałego schematu zajęć w przedszkolu.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Webinary Zagadnienia prawne

Profilaktyka i promocja zdrowia w placówce oświatowej

Profilaktyka i promocja zdrowia
w placówce oświatowej

Rozwijanie wiedzy, umiejętności i postaw oraz kompetencji kluczowych z zakresu edukacji zdrowotnej

Cele szkolenia:

  • wyjaśnienie zależności pomiędzy zdrowiem fizycznym
     a zdrowiem psychicznym,
  • pokazanie znaczenia edukacji zdrowotnej w szkole,
  • przypomnienie edukacji zdrowotnej w podstawie programowej,
  • zachęcenie do działań promujących zdrowie,
  • rozwijanie wiedzy, umiejętności i postaw oraz kompetencji kluczowych w zakresie edukacji zdrowotnej.
Profilaktyka i promocja zdrowie
Źródło Freepik

PROGRAM SZKOLENIA

Część merytoryczna:

  1. Umożliwienie uczniom dostępu do produktów i napojów
    o najwyższych walorach zdrowotnych oraz właściwa organizacja posiłków.
  2. Podejmowanie działań w zakresie edukacji żywieniowej, jako elementu edukacji zdrowotnej.
  3. Wspólne drugie śniadanie w szkole.
  4. Szkoły Promujące Zdrowie.
  5. Odpowiednia aktywność fizyczna.
  6. Umiejętność radzenia sobie ze stresem.
  7. Zdrowie psychiczne, jak o nie dbać.
  8. Bezpieczeństwo i higiena.

Część praktyczna:

 

  1. Wykaz aktów prawnych.
  2. Polecenie literatury.
  3. Polecenie tematycznych stron internetowych.
  4. Wypracowanie praktycznych rozwiązań.
  5. Opracowanie scenariuszy zajęć.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Dobrostan nauczyciela Dobrostan nauczyciela Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły Webinary

Stop wypaleniu zawodowemu! Jak pomóc samemu sobie, by uniknąć syndromu chronicznego zmęczenia?

Stop wypaleniu zawodowemu!

Jak pomóc samemu sobie, by uniknąć syndromu chronicznego zmęczenia?

Cel szkolenia:

  • uczestnicy wiedzą, jak radzić sobie ze stresem i uniknąć syndromu wypalenia oraz jak odnaleźć równowagę, komfort
    i zadowolenie w pracy.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • dowie się, czym jest wypalenie zawodowe, co je powoduje oraz jak może sobie pomóc, by uniknąć syndromu wypalenia zawodowego,
  • pozna czynniki sprzyjające nasilaniu się stresu i przyczyniające się do powstania syndromu wypalenia zawodowego,
  • zdobędzie informacje nt. objawów wypalenia zawodowego i faz procesu wypalenia,
  • nauczy się świadomie zarządzać sobą w sytuacji stresowej tak, by zapobiegać wypaleniu zawodowemu.
wypalenie zawodowe nauczyciela
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Podczas szkolenia odpowiemy na pytania:

Jak pomóc samemu sobie, by uniknąć syndromu chronicznego zmęczenia?
Jak ograniczyć skutki jego oddziaływania?
Jak nauczyć się w porę rozpoznawać ostrzegawcze sygnały płynące z naszego organizmu?
Jak wyrobić w sobie odporność i dystans?

Program:

  1. Stres w zawodzie nauczyciela.
  2. Przyczyny stresu nauczyciela.
  3. Wypalenie zawodowe nauczycieli w badaniach.
  4. Wpływ stresu na ludzki organizm.
  5. Skutki stresu – psychospołeczne i zdrowotne.
  6. Zasoby indywidualne i środowiskowe stanowiące istotny czynnik chroniący jednostkę przed skutkami stresu.
  7. Strategie radzenia sobie ze stresem i zapobiegania wypaleniu.
  8. Praktyczny aspekt przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu.
  9. Specjalistyczna pomoc osobom narażonym na przewlekły stres.
  10. Etyka pracy we współczesnym świecie a stres i wypalenie zawodowe.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – webinar lub stacjonarnie
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli, szkół podstawowych
    i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Komunikacja i relacje w pracy nauczyciela Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Webinary

Racja czy relacja, czyli jak tworzyć nić porozumienia w szkole

Racja czy relacja, czyli jak tworzyć nić porozumienia w szkole

Jak tworzyć przestrzeń komunikacyjną w szkole?

Cel szkolenia:

  • uczestniczy wiedzą, jak budować relacje i jak się komunikować z innymi pracownikami szkoły, z dziećmi, młodzieżą oraz z rodzicami by zapewnić przestrzeń do wspólnego działania, zwłaszcza w trudnych sytuacjach.

Uczestnik po szkoleniu:

  • rozumie, że każdy wchodzi w przestrzeń drugiego człowieka
    z bagażem doświadczeń i przekonań,
  • wie, jakie postawy budują autorytet nauczyciela,
  • zna i stosuje zasady prowadzenia konstruktywnej komunikacji,
  • wie, jakie role może przyjąć osoba wchodząca w relacje,
  • rozumie, czym jest konflikt i wie, jak się zachować w sytuacji konfliktowej,
  • stosuje strategie budujące kontakt z drugim człowiekiem.
Racja czy relacja w trudnych sytuacjach
Źródło Freepik

PROGRAM SZKOLENIA

Podczas szkolenia odpowiemy na pytania:

  • Jak tworzymy przestrzeń komunikacyjną z innymi pracownikami, dziećmi, młodzieżą, rodzicami?
  • Jak postrzegać konflikt, by stał się on punktem wyjścia do współpracy?
  • Jak się komunikować, zwłaszcza w trudnych sytuacjach?

Program:

  1. Bagaż czyli z czym wchodzimy w relacje i jak się od niego uwolnić?
  2. Co ułatwia, a co utrudnia porozumienie?
  3. Konsekwencje udowadniania racji a konsekwencje budowania relacji.
  4. Postrzeganie konfliktu jako punktu wyjścia do współpracy
    z uczniami, nauczycielami, rodzicami.
  5. Uczucia i wewnętrzne sądy – ich wpływ na relacje nauczyciel–nauczyciel-rodzic-uczeń.
  6. Sposoby komunikacji: niewerbalne i werbalne oraz konsekwencje ich zastosowań.
  7. Energia emocjonalna – jak ją pożytkować, by skutecznie regulować reakcje?
  8. Budowanie relacji w oparciu o zaufanie i autentyczność.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie lub online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • W przypadku szkolenia online dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Webinary Wsparcie dla uczniów

Jak radzić sobie z trudnymi i niepożądanymi zachowaniami uczniów

Jak radzić sobie z trudnymi i niepożądanymi zachowaniami uczniów

Strategie minimalizujące zachowania nieakceptowalne społecznie

Cel szkolenia:

  • uczestniczy wiedzą, jakie strategie są skuteczne w sytuacjach, gdy uczniowie przejawiają zachowania nieakceptowalne społecznie oraz znają założenia, cele i metody prowadzenia treningu zastępowania agresji.

Uczestnik po szkoleniu:

  • stosuje strategie zapobiegające zachowaniom nieakceptowalnym społecznie / minimalizujące zachowania nieakceptowalne społecznie,
  • dokonuje oceny trudnej sytuacji, prowadząc jej analizę,
  • stosuje strategie wygaszające niepożądane zachowania
    w oparciu o trening umiejętności społecznych, trening kontroli złości oraz wnioskowanie moralne.
Strategie na radzenie sobie z trudnymi zachowaniami uczniów
Źródło Freepik

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Zachowanie, rodzaje zachowań, zachowania niepożądane – definicja.

  2. Zaburzenia zachowania, czynniki ryzyka, czynniki protekcyjne.

  3. Zasady budowania relacji i komunikacji między nauczycielem
    a uczniem, sposoby rozwiązywania trudności.

  4. ABC trudnej sytuacji – analiza sytuacji co robić krok po kroku.

  5. Wybrane strategie oddziaływań w trudnych sytuacjach – opis
    i przykłady zastosowań.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Praca z dzieckiem wymagającym wsparcia Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Webinary

Jak planować i organizować wsparcie dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w przedszkolu

Jak planować i organizować wsparcie dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w przedszkolu

Sposoby wspomagania dziecka ze spektrum autyzmu

Uczestnik podczas szkolenia:

  • otrzyma praktyczne wskazówki do działania na rzecz optymalnego wspierania dzieci z zaburzeniami ze spaktrum autyzmu,
  • zdobędzie informacje do zastosowania od zaraz,
  • zapozna się z praktyczną, sprawdzoną wiedzą, która oparta jest na naukowych badaniach i praktyce.
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

Zaburzenia ze spektrum autyzmu są jednymi z najczęściej diagnozowanych zaburzeń. Rodzice i nauczyciele odbywają liczne szkolenia i warsztaty mające na celu podnoszenie kompetencji w zakresie projektowania środowiska edukacyjnego i społecznego podczas bieżącej pracy, co powoduje, że świadomość potrzeb, jakie mają osoby ze spektrum autyzmu oraz wiedza na temat tego, jak z nimi pracować, są coraz większe. Wciąż jednak każdy autysta, z którym zaczynamy pracować, jest dla nas zagadką.

Zapraszamy do organizacji szkolenia dla rady pedagogicznej, podczas którego omówimy:

  1. Specyficzne cechy osób ze spektrum autyzmu z uwzględnieniem wiedzy z zakresu tego, jak działa mózg z zaburzeniami rozwojowymi.
  2. Trudności poznawcze, emocjonalne, społeczne dzieci ze spektrum autyzmu.
  3. Sposoby wspomagania dziecka ze spektrum autyzmu.
  4. Organizowanie i planowanie pracy w przedszkolu.
  5. Praktyczne przykłady postępowania przy wykorzystaniu technik behawioralnych.
  6. Redukowanie zachowań niepożądanych.
  7. Integracja dziecka z grupą rówieśniczą.
  8. Wspieranie kompetencji społecznych i komunikacyjnych.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie lub webinar.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.  
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia. 
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne - przedszkola Webinary

Kreatywność oraz innowacja w przedszkolu. Kształtowanie kompetencji twórczego rozwiązywania problemów

Kreatywność oraz innowacja w przedszkolu. Kształtowanie kompetencji twórczego rozwiązywania problemów

Praktyczne sposoby zastosowania metod twórczego myślenie w pracy z dzieckiem przedszkolnym

Cele szkolenia:

  • przekazanie wiedzy dotyczącej rozwoju kreatywnego myślenia
    i działania u dziecka młodszego,
  • podkreślenie roli aktywności twórczych w kształtowaniu umiejętności otwartego podejścia do pojawiających się problemów i przezwyciężania przeszkód,
  • dostarczenie wiedzy na temat stymulatorów mobilizujących, sprzyjających i pobudzających kreatywność dziecka,
  • zdobycie wiedzy dotyczącej blokad kreatywności oraz sposobów na ich unikanie,
  • poznanie metodyki lekcji twórczości,
  • poznanie składników twórczej pomysłowości, tj. płynności, giętkości, elastyczności myślenia oraz elaboracji,
  • poznanie sposobów na kształtowanie umiejętności interpersonalnych: tworzenie klimatu grupowego, porozumiewania się i współdziałania,
  • poznanie wybranych zdolności umysłowych, tj. dokonywanie skojarzeń bliskich i dalekich, rozumowanie dedukcyjne, analogie, metaforyzowanie, transformowanie,
  • zapoznanie z przykładami praktycznego zastosowania heurystyk twórczych w edukacji przedszkolnej.
webinary dla nauczycieli
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

Podczas webinaru uczestnicy dowiedzą się czym jest kreatywność
w myśleniu i działaniu oraz poznają praktyczne sposoby wdrażanie metod twórczych do pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym.
Webinar dla rady pedagogicznej ma przede wszystkim wymiar praktyczny. Jego głównym celem jest dostarczenie wiedzy oraz materiałów niezbędnych do rozwijania u dzieci kompetencji przyszłości. Rolą szkolenia online jest również zachęcenie i zainspirowanie do wychodzenia poza utarte schematy edukacji przedszkolnej.

Program:

  1. Rola kreatywności w życiu współczesnego człowieka.
  2. Etapy rozwoju kreatywności dziecka.
  3. Diagnoza poziomu kreatywności dziecka.
  4. Czynniki wspierające i blokujące dziecięcą kreatywność.
  5. Metody, techniki budujące zdolności twórcze dziecka.
  6. Praktyczne przykłady zastosowania technik twórczego myślenia
    w edukacji przedszkolnej: skojarzenia, mapowanie, myślenie transformacyjne, kombinatoryczne, pytajne, synestezja.
  7. Prezentacja inspiracji do twórczej pracy nauczyciela: bibliografia, kreatywne programy do realizowania na terenie placówki, przykłady placówek działających w duchu kreatywności innowacyjności.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – webinar.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela Webinary Wsparcie dla uczniów

Jak minimalizować zmęczenie cyfrowe oraz lęki wynikające z przeciążenia informacjami u dzieci i młodzieży

Jak minimalizować zmęczenie cyfrowe oraz lęki wynikające z przeciążenia informacjami u dzieci i młodzieży

Priorytet MEiN

Cel szkolenia:

  • nauczyciele wiedzą, jak zapobiegać zmęczeniu cyfrowemu dzieci i młodzieży, jak dbać o zdrowie psychiczne i fizyczne młodego człowieka.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna strategie zapobiegania zmęczeniu cyfrowemu,
  • zdobędzie informacji nt. najnowszych badań dotyczących zmęczenia cyfrowego dzieci i młodzieży oraz na temat trudności, z którymi borykają się dzisiaj młodzi ludzie,
  • nauczy się planować działania profilaktyczne oraz wsparcie dzieci i młodzieży w celu zapobiegania / minimalizowania zmęczenia cyfrowego,
  • nauczy się wspierać rodziców dzieci w podejmowaniu aktywności mających na celu zapobieganie / minimalizowanie skutków zmęczenia cyfrowego dzieci i młodzieży.
Szkolenia dla rad pedagogicznych
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

Podczas szkolenia odpowiemy na pytania:

  • Jak żyć w usieciowionym świecie, w którym w ciągu jednego dnia dociera do nas tyle informacji, ile do człowieka w średniowieczu docierało przez całe życie?
  • Jak radzić sobie z nieprzewidywalnymi sytuacjami, których
    w naszej rzeczywistości jest coraz więcej?
  • Czym karmić mózgi, by pracowały możliwie najlepiej?
  • Jak rozpoznać sytuację kryzysu?
  • Jak wspierać młodych ludzi, by radzili sobie w cyfrowym świecie?

Treści:

  1. Świat, który nas ukształtował a współczesny świat.
  2. Ewolucja – podstawa życia na Ziemi.
  3. Emocje – strategie przetrwania.
  4. Cyfrowa siła przyciągania.
  5. Multitasking.
  6. Informacyjne tsunami.
  7. Pokolenie instant.
  8. Funkcjonowanie w kryzysie.
  9. Jak wylogować mózg.
  10. Jak żyć w usieciowionym świecie.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Uczeń w centrum uwagi Webinary

__Priorytet MEiN – Każdy jest inny i każdy wyjątkowy. Diagnoza potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów

Każdy jest inny i każdy wyjątkowy. Diagnoza potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych uczniów

Priorytet MEiN

Cele szkolenia:

  • nauczyciele diagnozują indywidualne potrzeby uczniów
    w zakresie uczenia się,
  • nauczyciele projektują zajęcia zgodnie z rozpoznanymi potrzebami uczniów.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna style i strategie uczenia się, narzędzia do diagnozy funkcjonalnej uczniów w różnych sferach funkcjonowania
    w szkole,
  • zdobędzie wiedzę na temat tego, jak rozpoznawać potrzeby uczniów i jak na nie odpowiadać, planując proces edukacyjno-wychowawczy,
  • nauczy się planować zajęcia zgodnie z rozpoznanymi potrzebami uczniów w zakresie uczenia się.
szkolenia dla rady pedagogicznej
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Proces uczenia się w dobie XXI wieku:
    – różne style i strategie uczenia się,
    – j    akie są style uczenia się i dlaczego warto je znać?
    –     współzależność różnych stylów uczenia się.

  2. Jak zdiagnozować zespół pod względem typów uczenia się i jak zaplanować pracę? 

  3. Narzędzia pozwalające zdiagnozować uczniów w różnych sferach ich funkcjonowania: intelektualnego, zmysłowego, emocjonalnego.

  4. Jak odnaleźć się jako nauczyciel wobec różnych stylów uczenia się uczniów?

  5. Modele pozwalające planować proces uczenia się uczniów, biorąc pod uwagę każdy styl uczenia się i różne preferencje uczniów.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – webinar lub stacjonarnie.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY