Akademia projektowania WyEdukowani rozwoju
Search

Kategoria: Webinary

Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Webinary

Nagranie_Organizacja pracy szkoły/przedszkola i plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2026/2027

Organizacja pracy szkoły/przedszkola
i plan nadzoru pedagogicznego
na rok szkolny 2026/2027

Gotowe dokumenty do wykorzystania w pracy dyrektora szkoły

Miejsce/Rodzaj: online

Nagranie szkolenia z dnia 19.08.26r.

Uczestnicy podczas szkolenia:

  • poznają obowiązki dyrektora wynikające z przepisów prawa
  • dowiedzą się jak przygotować się do nowego roku szkolnego
  • zaplanują sierpniowe zebranie rady pedagogicznej
  • opracują swój plan nadzoru pedagogicznego
  • zaplanują awans zawodowy i ocenę pracy nauczycieli
  • poznają przykłady uchwał rady pedagogicznej.

Przygotowane materiały szkoleniowe to m.in.:

  • przykładowy plan nadzoru pedagogicznego (szkoła i przedszkole)
  • przykładowy plan pracy szkoły i przedszkola
  • uchwały rady pedagogicznej sierpniowe i wrześniowe
  • arkusze obserwacji zajęć
  • materiały dotyczące awansu zawodowego i oceny pracy
  • materiały dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Adresaci szkolenia: szkolenie jest przeznaczone dla dyrektorów/wicedyrektorów przedszkoli, szkół podstawowych
i ponadpodstawowych.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Celem szkolenia jest zapoznanie się z nowymi przepisami prawa oświatowego oraz przygotowanie się do nowego roku szkolnego.
Na szkoleniu zostanie przedstawiony przykładowy plan nadzoru, zawierający kierunki polityki oświatowej państwa, zostaną wskazane sposoby i techniki dokumentowania wyników nadzoru (gotowe narzędzia). Szkolenie zawiera wiele gotowych dokumentów do wykorzystania w pracy dyrektora szkoły i przedszkola.

Program:

  1. Najważniejsze zmiany w prawie oświatowym obowiązujące od roku szk. 2026/2027 – nowa podstawa programowa i ramowe plany nauczania.
  2. Kierunki polityki oświatowej państwa i sugerowane sposoby ich realizacji.
  3. Plan nadzoru pedagogicznego – przykład wzorcowego planu.
  4. Narzędzia do dokumentowania wyników nadzoru pedagogicznego – wzory kart kontroli, arkusze obserwacji zajęć, narzędzia badawcze do prowadzenia diagnoz. 
  5. Uwzględnianie zaktualizowanej podstawy programowej oraz nowych ramowych planów nauczania w nadzorze pedagogicznym.
  6. Wzory uchwał rady pedagogicznej i decyzji dyrektora koniecznych do podjęcia na początku roku szkolnego wraz
    z uzasadnieniem.
  7. Zadania dyrektora na początku roku szkolnego.
  8. Materiały pomocnicze do realizacji zadań dyrektora na początku roku szkolnego.
  9. Zaplanowanie zadań związanych z awansem zawodowym nauczycieli.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • edytowalne materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Anna Wojkowska

Wieloletnia dyrektorka szkoły i oddziału przedszkolnego, nauczycielka matematyki.

Certyfikowana trenerka oświaty i mediatorka szkolna. Trenerka wspomagania szkół i przedszkoli. Specjalistka w zakresie systemu informacji oświatowej.

Posiada praktyczną znajomość technik szkoleniowych, skutecznych form komunikacji, przekazywania wiedzy oraz umiejętność łączenia teorii z praktyką.

Realizatorka programów skierowanych do dyrektorów i nauczycieli realizowanych w ramach projektów unijnych.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

Nagranie szkolenia
z dnia 19 sierpnia 2026 r.
wraz z materiałem szkoleniowym
i wzorami dokumentów

CENA SZKOLENIA

Placówki budżetowe i firmy – fakturę
z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
w KSeF.

Osoby prywatne – fakturę przesyłam na adres e-mail podany w zgłoszeniu.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Szkolenia Webinary Wsparcie dla uczniów

Ważny temat – Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole

Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole

Organizacja pomocy p–p bez zbędnej piramidy biurokratycznej!

Uczestnicy dowiedzą się m.in.:

  • jakie akty prawne regulują pomoc psychologiczno – pedagogiczną,
  • jak interpretować poszczególne przepisy prawa,
  • jakie są szczegółowe zadania nauczycieli, specjalistów
    (m.in. pedagoga, logopedy, psychologa, nauczyciela wspomagającego) i dyrektora w procesie udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
  • w jaki sposób i na jakich warunkach można uzyskać wsparcie oraz od jakich instytucji rodzice, dzieci, ale i nauczyciele mogą oczekiwać pomocy,
  • jak w ppp uwzględnić uczniów szczególnie uzdolnionych.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Do kogo skierowana jest pomoc psychologiczno – pedagogiczna?
  2. Kto udziela pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole?
  3. Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
  4. Procedura udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
  5. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych
    i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów – przykładowe narzędzia.
  6. Przykładowe dokumenty wewnętrzne regulujące pomoc psychologiczno – pedagogiczną w placówce.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie lub webinar
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne 
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2 szkół, koszty szkolenia zostaną wówczas podzielone.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej. 
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Webinary

_Nowość_Dlaczego to co ryzykowne jest tak kuszące. Za co odpowiada uczeń, a za co nauczyciel

Dlaczego to co ryzykowne jest tak kuszące. Za co odpowiada uczeń, a za co nauczyciel

Rodzaje zachowań niebezpiecznych oraz sposoby reagowania na nie przez nauczycieli

Cel szkolenia:

  • przygotowanie nauczycieli do podejmowania działań prewencyjnych odnośnie zachowań ryzykownych uczniów;
  • usystematyzowanie wiedzy i umiejętności w zakresie odpowiedzialności prawnej zarówno uczniów, jak i nauczycieli, aktów prawnych i procedur reagowania w sytuacjach wystąpienia zachowania ryzykownego.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • dowie się jakie zachowania są w normie a jakie zachowani są ryzykowne;
  • pozna różne zachowania ryzykowne;
  • nauczy się określać czynniki ryzyka oraz czynniki w danym obszarze zachowań ryzykownych;
  • dowie się jakie są konsekwencje prawne związane z zachowaniami ryzykownymi wśród uczniów;
  • pozna model odpowiedniego reagowania w różnych sytuacjach.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie jest dla nauczycieli przygotowaniem do działań profilaktycznych  związanych z podejmowaniem przez uczniów zachowań ryzykownych. Stanowi podsumowanie wiedzy na temat przyczyn i rodzajów zachowań niebezpiecznych oraz sposobu reagowania na nie przez nauczycieli. Jest także pigułką wiedzy w zakresie przepisów określających odpowiedzialność prawną nauczyciela i ucznia.

Program:

  1. Wprowadzenie do tematu
  2. Określenie zachowań w normie oraz zachowań ryzykownych
  3. Rodzaje oraz charakterystyka zachowań ryzykownych
  4. Jak czynniki biologiczne i środowiskowe wpływają na zachowania uczniów
  5. Czynniki ryzyka
  6. Czynniki chroniące, co można zastosować w praktyce szkolnej
  7. Akty prawne w kontekście odpowiedzialności nauczyciela i ucznia za jego zachowania ryzykowne
  8. Podsumowanie i wskazówki do pracy

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie, webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Kierunki polityki oświatowej Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Webinary

__3 Priorytet MEN_Trudna sztuka indywidualizacji nauczania w szkole

Trudna sztuka indywidualizacji nauczania w szkole

Jak spełnić ustawowy wymóg w klasie 25-35 osobowej?

Cele szkolenia:

  • Zapoznanie nauczycieli z istotą indywidualizacji nauczania
  • Wskazanie praktycznych rozwiązań
  • Przygotowanie do lekcji pokazowych
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

1.Podstawa prawna

  • Omówienie podstawy prawnej wskazującej na obowiązek indywidualizacji nauczania.
  • Indywidualizacja nauczania a awans zawodowy nauczycieli.

2. Teoria Inteligencji Wielorakich

  • Wyjaśnienie koncepcji Howarda Gardnera.
  • Przedstawienie różnych rodzajów inteligencji i ich wpływu na proces uczenia się.
  • Dyskusja na temat tego, jak różnorodność inteligencji wpływa na potrzebę indywidualizacji nauczania.

3. Metodyka indywidualizacji

  • Prezentacja konkretnych metod, narzędzi i technik wspierających indywidualizację.
  • Omówienie adaptacji materiałów dydaktycznych do różnych poziomów zdolności i stylów uczenia.
  • Praktyczne ćwiczenia dotyczące dostosowywania zadań i materiałów.

4. Podsumowanie i pytania

  • Podsumowanie głównych tematów szkolenia.
  • Czy pełnia indywidualizacja w szkole publicznej jest możliwa?

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie, webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Webinary Wsparcie dla uczniów Zagadnienia prawne

Realizacja przez placówkę i nauczycieli zaleceń zawartych w orzeczeniach i opiniach z poradni psychologiczno-pedagogicznej

Realizacja przez placówkę i nauczycieli zaleceń zawartych w orzeczeniach
i opiniach z poradni psychologiczno-pedagogicznej

Umiejętność właściwej interpretacji zaleceń zawartych w dokumentach PPP

Cel szkolenia:

  • Umiejętność właściwej interpretacji zaleceń zawartych
    w dokumentach PPP.
  • Nabycie praktycznych umiejętności wdrażania zaleceń
    w codziennej pracy z uczniem.
  • Uporządkowanie dokumentacji i procedur zgodnych
    z przepisami prawa.
  • Wzmocnienie współpracy w zespole nauczycieli i specjalistów
    w realizacji zaleceń.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Jak skutecznie wdrażać zalecenia z poradni psychologiczno-pedagogicznej? Szkolenie przygotowuje nauczycieli i specjalistów do właściwego interpretowania i realizowania zapisów zawartych w orzeczeniach i opiniach. Uczestnicy dowiedzą się, jak tworzyć IPET, WOPFU, plan działań wspierających oraz jak dostosować metody pracy do potrzeb uczniów.

Program:

  1. Wprowadzenie: Podstawy prawne
    – Podstawy prawne obowiązujące w zakresie PPP.
    – Różnice między opinią a orzeczeniem – co oznaczają dla nauczyciela?
    – Obowiązki placówki wynikające z otrzymania orzeczenia lub opinii.

    2. Analiza orzeczeń i opinii – jak czytać dokumenty z PPP?
    – Kluczowe elementy dokumentu: rozpoznanie, zalecenia, wskazania do pracy.
    – Przykładowa analiza orzeczenia i opinii – warsztat interpretacyjny.
    – Jakie zapisy są wiążące i jak je odczytywać?

    3. Przekładanie zaleceń na praktykę szkolną/przedszkolną
    – Jak planować i organizować wsparcie ucznia?
    – Tworzenie IPET, WOPFU i dostosowań na podstawie dokumentów PPP. 
    – Przykłady modyfikacji metod, form pracy i oceniania.
    – Tworzenie planu działań wspierających dla ucznia z opinią.

    4. Współpraca zespołowa i dokumentacja
    – Współpraca nauczycieli, specjalistów i dyrektora w realizacji zaleceń.
    – Zespół ds. PPP – rola, organizacja pracy, dokumentacja.
    – Jak komunikować się z rodzicami i uwzględniać ich głos?
    – Dokumentowanie realizacji zaleceń – dobre praktyki i najczęstsze błędy.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie, webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Komunikacja i relacje w pracy nauczyciela Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Webinary

_Nowość_Techniki mediacyjne, negocjacyjne, asertywne w pracy nauczyciela

Techniki mediacyjne, negocjacyjne, asertywne w pracy nauczyciela

Mediacja szkolna i rówieśnicza w praktyce

Cel szkolenia:

  • poznanie rodzajów i zasad prowadzenia mediacji w szkole
    oraz sposobu jej właściwego wdrożenia. Uczestnicy nauczą się rozwiązywać występujące konflikty na różnych poziomach
    w szkole za pomocą mediacji szkolnych i rówieśniczych.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • zrozumie istotę stosowania mediacji jako skutecznej formy rozwiązywania konfliktów;
  • zwiększy swój stopień wiedzy psychologicznej na temat alternatywnych form rozwiazywania sporów, konfliktów, problemów między dziećmi i młodzieżą;
  • zapozna się ze standardami dotyczącymi mediacji rówieśniczych i szkolnych;
  • nauczy się właściwego organizowania procesu mediacji
    w szkole;
  • zdobędzie umiejętności w zakresie przeprowadzania mediacji.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

W pracy wychowawczej nauczyciel jest zobowiązany do rozpowszechniania i uczenia uczniów właściwych form rozwiazywania konfliktów i szukania porozumienia z rówieśnikami. Jedną z formą cieszących się wysoką skutecznością jest mediacja szkolna i rówieśnicza.

Program:

  1. Mediacje – czym są i w jakim celu się je stosuje?
  2. Rodzaje mediacji.
  3. Mediacje – podstawy prawne.
  4. Wdrożenie mediacji do praktyki życia szkolnego oraz zasady przeprowadzania mediacji rówieśniczych.
  5. Wdrożenie mediacji szkolnych do szkoły oraz zasady przeprowadzania mediacji szkolnych.
  6. Standardy mediacji rówieśniczych.
  7. Standardy mediacji szkolnych.
  8. Rodzaje konfliktów w szkole i rozwiązywanie ich za pomocą mediacji.
  9. Korzyści płynące ze stosowania mediacji w szkole.
  10. Procedura mediacji rówieśniczej- etapy.
  11. Kodeks etyczny mediatora rówieśniczego.
  12. Mediacje jako skuteczne narzędzie w procesie zarządzania konfliktami.
  13. Refleksja – informacja zwrotna uświadamiająca efekty wspólnie podejmowanych działań.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie, webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Edukacja wczesnoszkolna – świat nauki przez zabawę Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Warsztat pracy nauczyciela Webinary Wsparcie dla uczniów

_Nowość_Magia pacynek: jak wykorzystać lalkę teatralną w rozwoju i edukacji dzieci w przedszkolu oraz edukacji wczesnoszkolnej

Magia pacynek: jak wykorzystać lalkę teatralną w rozwoju i edukacji dzieci
w przedszkolu oraz edukacji wczesnoszkolnej

Praktyczne pomysły i ćwiczenia z wykorzystaniem lalek teatralnych w codziennej pracy dydaktycznej

Cele szkolenia:

  • rozwijanie wiedzy i umiejętności w zakresie zastosowania lalki teatralnej w procesie dydaktyczno-wychowawczo-terapeutycznych wśród dzieci w wieku przedszkolnym
    i wczesnoszkolnym,
  • rozwijanie umiejętności i postaw związanych z aktywnym dążeniem do wspierania wszechstronnego rozwoju dzieci poprzez angażowanie ich w różnorodne i twórcze formy aktywności z zastosowaniem lalki teatralnej.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna najnowsze badania i koncepcje dotyczące zastosowania lalek teatralnych w kontekście edukacyjnym, wychowawczym
    i terapeutycznym;
  • pozna podstawowe zasady i technik pracy z lalką teatralną,
    w tym metody interakcji i animacji lalek;
  • zdobędzie wiedzę na temat, jak lalki mogą wspierać rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny dzieci oraz mechanizmów, dzięki którym lalki wpływają na procesy edukacyjne
    i terapeutyczne;
  • pozna różne praktyczne pomysły i ćwiczenia z wykorzystaniem lalek teatralnych w codziennej pracy dydaktycznej;
  • nauczy się animacji lalek w sposób angażujący dzieci oraz będzie potrafił nawiązywać interakcję, która stymuluje ich wyobraźnię i rozwój emocjonalny.
  • nauczy się efektywnie włączać lalki do zajęć dydaktycznych, wychowawczych i terapeutycznych, tak aby wspierały rozwój dzieci;
  • rozwinie postawę otwartości na wprowadzanie nowych, kreatywnych metod pracy z dziećmi, w tym wykorzystanie lalek teatralnych jako narzędzia dydaktycznego i terapeutycznego.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Uczestnicy szkolenia poznają możliwości zastosowania lalki teatralnej
w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w oparciu o badania naukowe i własne doświadczenia autorki szkolenia. Dzieci traktują lalkę jako osobną postać, mimo iż jest animowana przez dorosłego. Ze względu na to, że lalka jest bliska dzieciom, „mówi” ich językiem, dużo efektywniej można osiągnąć różne cele dydaktyczne, wychowawcze i terapeutyczne. Indywidualna praca z lalką pozwoli uczestnikom warsztatów poznać zasady działania, techniki oraz angażujące pomysły na zajęcia w przedszkolu i w klasach 1-3 oraz wdrożyć to narzędzie w praktyce pedagogicznej.

Program:

  1. Stan badań nad wykorzystaniem lalki teatralnej w edukacji, wychowaniu i terapii.
  2. Rola lalki w procesie dydaktyczno-wychowawczo-terapeutycznym u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
  3. Zasady pracy z lalką.
  4. Praktyczne pomysły na pracę z lalką na zajęciach w przedszkolu
    i edukacji wczesnoszkolnej.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie, webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli i szkół podstawowych – edukacja wczesnoszkolna
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Administracja szkolna Kadra kierownicza oświaty Webinary

SIO krok po kroku – dane, weryfikacja, finansowanie i najczęstsze błędy – termin 06.10.2026r.

System Informacji Oświatowej
- SIO krok po kroku – dane, weryfikacja, finansowanie i najczęstsze błędy

Praktyczne szkolenie online

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 06.10.2026r.
Godz.: 09.00 – 12.00

Cele szkolenia:

  • Uzyskanie wiedzy niezbędnej do prawidłowego wprowadzenia danych do SIO, w tym wiedzy o działaniu samego systemu, a także wiedzy merytorycznej z zakresu szeroko pojętego prawa oświatowego.
  • Przekazanie uczestnikom praktycznych wskazówek o zakresie danych wprowadzanych do SIO.
  • Omówienie procedury weryfikacji danych przekazanych do systemu, z uwzględnienie nowych przepisów o dochodach jednostek samorządu terytorialnego oraz zmian ustawy o systemie informacji oświatowej.
  • Wskazanie konsekwencji zaniechania wprowadzania lub wprowadzania do SIO danych niezgodnych z prawdą.
  • Omówienie najczęściej popełnianych błędów w zakresie wprowadzania danych do SIO.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej m.in. prezentacja multimedialna dotyczącą szkolenia, terminy przekazywania danych, przykłady upoważnień dostępu do SIO, pliki pomocnicze do weryfikacji potrzeb oświatowych.

Adresaci szkolenia:

  • nowi pracownicy administracji i sekretariatów,
  • nauczyciele i dyrektorzy rozpoczynający pracę z SIO,
  • wszyscy, którzy potrzebują uporządkowania wiedzy od podstaw.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Rozpoczęcie pracy z Systemem Informacji Oświatowej (SIO) bywa wyzwaniem – szczególnie dla osób, które dopiero zaczynają swoją przygodę z jego obsługą. Złożona struktura systemu, mnogość danych do wprowadzenia oraz zmieniające się przepisy mogą budzić niepewność i rodzić pytania.

W odpowiedzi na te potrzeby zapraszamy Państwa na praktyczne szkolenie online dedykowane pracownikom placówek oświatowych, którzy chcą w uporządkowany i przystępny sposób nauczyć się obsługi SIO od podstaw. Szkolenie przygotowaliśmy z myślą o początkujących – nie wymagamy wcześniejszego doświadczenia z systemem.

Podczas szkolenia:

  • wprowadzenie do funkcjonowania SIO i jego roli w oświacie,
  • przystępny przegląd najważniejszych funkcji i modułów,
  • instruktaż krok po kroku: jak założyć konto, zalogować się, wprowadzać i aktualizować dane,
  • wskazówki praktyczne: jak uniknąć błędów i pracować zgodnie z obowiązującymi przepisami,
  • sesja pytań i odpowiedzi z ekspertem.

Szkolenie będzie miało charakter praktyczny, dający możliwość wymiany doświadczeń i dyskusji nad wprowadzonymi rozwiązaniami. W trakcie uczestnicy będą mieli możliwość zadawania pytań doświadczonej osobie pracującej na co dzień w SIO. W trakcie szkolenia będzie dostępna platforma ćwiczeniowa, która ułatwi uczestnikom poznanie w praktyce systemu informacji oświatowej. Każdy uczestnik będzie miał przez tydzień dostęp do platformy szkoleniowej i będzie mógł poćwiczyć wprowadzanie i modyfikowanie danych.

Program:

I. Weryfikacja danych w SIO wykorzystywanych do naliczenia potrzeb oświatowych dla JST

  1. Praktyczna analiza raportów dostępnych w Strefie dla Zalogowanych – omówienie najważniejszych zestawień oraz sposobów ich wykorzystania do kontroli poprawności danych przekazywanych przez szkoły i placówki. 
  2. Interpretacja zestawień przygotowanych na potrzeby naliczenia potrzeb oświatowych – jak czytać dane i wychwytywać nieprawidłowości. 
  3. Obowiązki dyrektorów szkół i placówek w zakresie potwierdzania poprawności danych uczniów i nauczycieli – terminy, odpowiedzialność oraz procedura postępowania. 
  4. Narzędzia i metody kontroli danych wprowadzanych przez szkoły i placówki – jak skutecznie zweryfikować kompletność i zgodność informacji zapisanych w SIO. 
  5. Korekta błędów w SIO – możliwości poprawiania danych przed zamknięciem procesu naliczania potrzeb oświatowych oraz konsekwencje przekroczenia ustawowych terminów.
II. Dane wprowadzane do SIO mające wpływ na naliczenie potrzeb oświatowych
  1. Kluczowe informacje gromadzone w SIO wykorzystywane do finansowania zadań oświatowych – zasady ich prawidłowego wprowadzania i aktualizacji.
  2. Poprawne przypisywanie uczniów do oddziałów podstawowych i dodatkowych – kiedy uczeń powinien być wykazany w więcej niż jednym oddziale.
  3. Uczeń niezweryfikowany w SIO – przebieg postępowania wyjaśniającego oraz wpływ statusu weryfikacji na naliczenie potrzeb oświatowych.
  4. Wprowadzanie danych dotyczących orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego:
    • poprawne określanie okresów obowiązywania,
    • weryfikacja danych z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi,
    • nowe zasady finansowania oparte na liczbie godzin wsparcia,
    • kontrola zgodności godzin wpisanych do SIO z dokumentacją IPET,
    • wykorzystanie praktycznej karty weryfikacji orzeczeń.
  5. Wprowadzanie pozostałych danych mających wpływ na naliczenie potrzeb oświatowych, m.in.:
    • nauczanie indywidualne,
    • edukacja domowa,
    • dodatkowa nauka języka polskiego,
    • internaty,
    • młodociani pracownicy oraz inne szczególne przypadki.

      Omówienie raportów dziedzinowych oraz sposobów monitorowania poprawności i terminów realizacji poszczególnych form wsparcia.
  6. Prawidłowe wprowadzanie danych dotyczących zatrudnienia nauczycieli – rodzaj umowy, wymiar etatu, stopień awansu zawodowego, okresy nieobecności oraz ich wpływ na naliczenie potrzeb oświatowych.
  7. Najczęściej spotykane błędy przy prowadzeniu danych w SIO – analiza rzeczywistych przykładów oraz sposoby zapobiegania nieprawidłowościom.

III. Efektywna praca z instrukcjami i materiałami SIO

  1. Jak szybko odnaleźć odpowiedzi na pytania dotyczące obsługi SIO.
  2. Korzystanie z instrukcji, komunikatów i materiałów publikowanych przez MEN.
  3. Wyszukiwanie rozwiązań problemów technicznych i merytorycznych pojawiających się podczas pracy w systemie.
  4. Praktyczne wskazówki usprawniające codzienną pracę z dokumentacją i instrukcjami SIO.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Anna Wojkowska

Dyrektor szkoły z 16 letnim doświadczeniem na tym stanowisku, nauczyciel matematyki.

Certyfikowany trener oświaty i mediator szkolny. Trener wspomagania szkół i przedszkoli. Specjalista w zakresie systemu informacji oświatowej. Posiada praktyczną znajomość technik szkoleniowych, skutecznych form komunikacji, przekazywania wiedzy oraz umiejętność łączenia teorii z praktyką.

Realizatorka programów skierowanych do dyrektorów i nauczycieli realizowanych w ramach projektów unijnych.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

06 października 2026 r.

godz. 9:00 – 12:00

MIEJSCE SZKOLENIA

online

platforma ClickMeeting

CENA SZKOLENIA

360 zł/os.

Placówki budżetowe i firmy – fakturę
z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
w dniu szkolenia w KSeF.

Osoby prywatne – fakturę wystawiamy przed szkoleniem i przesyłam na adres e-mail podany
w zgłoszeniu.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Pracownicy samorządowi Webinary

Odpowiedzialność prawna dyrektora w praktyce – decyzje, które chronią – termin 28.09.26r.

Odpowiedzialność prawna dyrektora w praktyce
– decyzje, które chronią

Najlepsze praktyki oraz najczęstsze błędy popełniane w placówkach oświatowych

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 28.09.2026.
Godz.: 10.00 – 12.15

Cel szkolenia:

  • Przygotowanie dyrektorów szkół i placówek oświatowych do podejmowania zgodnych z prawem, świadomych
    i bezpiecznych decyzji w sytuacjach trudnych i kryzysowych,
    z uwzględnieniem zakresu odpowiedzialności prawnej dyrektora, właściwego dokumentowania działań oraz minimalizowania ryzyka prawnego i organizacyjnego.

Uczestnik po szkoleniu:

  • rozróżnia zakres odpowiedzialności cywilnej, dyscyplinarnej
    i karnej dyrektora     oraz potrafi ocenić, w jakich sytuacjach może ponosić odpowiedzialność prawną;
  • potrafi prawidłowo reagować w sytuacjach trudnych
    i kryzysowych    , m.in. w przypadku wypadku ucznia, agresji, hejtu, skargi rodzica czy niewłaściwego zachowania pracownika;
  • zna zasady podejmowania i dokumentowania decyzji kadrowych, w tym prowadzenia rozmów dyscyplinujących, stosowania odpowiedzialności porządkowej oraz sporządzania dokumentacji służbowej;
  • potrafi zastosować właściwy schemat postępowania
    w sytuacji mogącej skutkować odpowiedzialnością dyscyplinarną    , w tym zabezpieczyć dokumentację i dowody oraz określić, kiedy należy zawiadomić właściwe organy lub instytucje;
  • potrafi identyfikować najczęstsze błędy zwiększające ryzyko prawne dyrektora oraz wdrażać procedury i standardy ograniczające możliwość ich wystąpienia;
  • wie, jak organizować pracę i delegować zadania w sposób ograniczający ryzyko odpowiedzialności, jednocześnie budując w szkole kulturę bezpieczeństwa, współpracy
    i odpowiedzialności.

Adresaci szkolenia: dyrektorzy i wicedyrektorzy placówek oświatowych, przedstawiciele JST, wszystkie osoby zainteresowane.

Odpowiedzialność prawna
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Codzienność dyrektora to często decyzje podejmowane w sytuacjach niejednoznacznych: wypadek ucznia, konflikt z rodzicem, niewłaściwe zachowanie nauczyciela czy kryzys wizerunkowy w sieci. W wielu przypadkach to właśnie sposób reakcji, lub jej brak, decyduje o odpowiedzialności prawnej.

Dlaczego warto wziąć udział w szkoleniu?

  • dowiesz się, kiedy ponosisz odpowiedzialność – a kiedy nie
  • poznasz gotowe schematy decyzji w sytuacjach kryzysowych
  • otrzymasz praktyczne checklisty i procedury
  • przećwiczysz realne przypadki z życia szkoły

Program:

  1. Dyrektor a odpowiedzialność – fakty zamiast mitów.
    • Zakres odpowiedzialności dyrektora. Co wynika z przepisów, a co jest szkolnym „mitem”.
    • Odpowiedzialność cywilna, dyscyplinarna i karna – kluczowe różnice i praktyczne przykłady.
  2. Jak reagować w sytuacjach trudnych: hejt, agresja, skargi rodziców – szybkie i skuteczne działania.
    • Procedury interwencji krok po kroku – jak działać zgodnie z prawem.
    • Komunikacja z rodzicami i mediami społecznościowymi.
  3. Decyzje kadrowe bez ryzyka: odpowiedzialność porządkowa, dokumentacja, błędy formalne.
    • Najczęstsze błędy w dokumentacji i sposoby ich eliminowania.
    • Jak prawidłowo prowadzić rozmowy dyscyplinujące i przygotowywać pisma służbowe.
  4. Odpowiedzialność dyscyplinarna – co musisz zrobić w pierwszych 72 godzinach. Gotowy algorytm działania.
    • Jak zabezpieczyć dokumentację i dowody, aby uniknąć błędów proceduralnych.
    • Kiedy informować organ prowadzący, kuratorium lub inne instytucje – praktyczny harmonogram działań.
  5. Wypadek ucznia i odpowiedzialność cywilna.
    • Obowiązki dyrektora bezpośrednio po zdarzeniu: dokumentacja, zgłoszenia i kontakt z rodzicami.
  6. Najczęstsze błędy dyrektorów i jak ich skutecznie unikać.
    • Decyzje podejmowane „na szybko”- konsekwencje prawne i organizacyjne.
    • Jak wdrożyć proste i skuteczne standardy działania.
  7. Jak zarządzać szkołą, nie zwiększając własnego ryzyka?
    • Delegowanie zadań i budowanie kultury bezpieczeństwa oraz współpracy w gronie pedagogicznym.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany do Państwa link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Awans zawowody

dr Sylwia Łukasik-Gębska

Z wykształcenia magister prawa oraz magister filologii polskiej. Od ponad 10 lat pracuje jako ekspert w komisjach ministerialnych, kuratoryjnych i samorządowych.

Ekspertka MEN do spraw awansu zawodowego nauczycieli, ekspertka  w dziedzinie prawa oświatowego oraz metodyki nauczania
z wieloletnim doświadczeniem w pracy w szkole
i na uczelniach wyższych, ekspertka ORE, metodyczka nauczania, trenerka, członkini kolegium redakcyjnego „Dyrektora szkoły”
w wydawnictwie Wolters Kluwer.
Staż prawniczy odbywała w Departamencie Prawa
w MEN i w LEX-ie, gdzie brała udział przy opracowywaniu projektów tekstów jednolitych rozporządzeń MEN, w pracach związanych
z opiniowaniem pod względem prawnym, legislacyjnym i redakcyjnym projektów aktów prawnych.

Autorka publikacji naukowych i metodycznych
oraz programów szkoleniowych.
Specjalizuje się w tematyce związanej z prawem oświatowym, reformowaniem polskiego systemu oświaty, metodyce efektywnego nauczaniai oceniania, indywidualizacji nauczania oraz kompetencjach kluczowych obecnych w polskich
i europejskich dokumentach programowych.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

28 września 2026 r.

godz. 10:00 – 12:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online

platforma ClickMeeting

CENA SZKOLENIA

350 zł/os.

Placówki budżetowe i firmy – fakturę
z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
w dniu szkolenia w KSeF.

Osoby prywatne – fakturę wystawiamy przed szkoleniem i przesyłam na adres e-mail podany
w zgłoszeniu.   

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Edukacja wczesnoszkolna – świat nauki przez zabawę Nowości Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Webinary

Wesołe zabawy z muzyką poważną wg Batii Strauss

Wesołe zabawy z muzyką poważną
wg Batii Strauss

Aktywne słuchanie muzyki

Uczestnik podczas szkolenia:

  • Pozna etapy pracy z utworem muzyki klasycznej
  • Pozna sposoby fabularyzowania i melorecytacji do wybranych utworów muzyki klasycznej
  • Ruchem przedstawi fabułę utworu w formie zabawy tanecznej, inscenizowanej, ruchowo-rytmicznej
  • Wysłucha wybrane utwory
  • Dokona analizy ich budowy, określi tempo, charakter, dynamikę
  • Wygra rytm na wybranym instrumencie perkusyjnym.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Założenia, cele, etapy metody
  2. Melorecytacje i zabawy ruchowo-rytmiczne przy muzyce klasycznej
  3. Instrumentacje wybranych utworów z wykorzystaniem prostych instrumentów perkusyjnych i prostych przedmiotów/ patyki , kamyki, butelki itp.
  4. Pomysły do kącika muzycznego

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online i stacjonarna.
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • W przypadku szkolenia online dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY