Akademia projektowania WyEdukowani rozwoju
Search

Kategoria: Warsztat pracy nauczyciela

Kategorie
Edukacja zdalna – narzędzia, wsparcie, inspiracje Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela Webinary

Aktywne i kreatywne zajęcia na każdym etapie edukacyjnym z Nearpodem

Aktywne i kreatywne zajęcia na każdym etapie edukacyjnym z Nearpodem

Wykorzystanie Nearpoda
w codziennej pracy nauczyciela

Cel szkolenia:

  • zapoznanie z metodyką pracy i pomysłami na pracę w Nearpodzie podczas różnych zajęć edukacyjnych.

Po szkoleniu uczestnik:

  • stworzy szybkie aktywności dla uczniów, które będą wprowadzeniem, sprawdzeniem lub utrwaleniem wiedzy
    i umiejętności uczniów,
  • będzie wiedział, dzięki otrzymanemu na szkoleniu „bankowi dobrych praktyk i pomysłów”, jak zaprojektować swoje zajęcia
    w Nearpodzie,
  • wykorzysta metodę Design Thinking w codziennej pracy,
  • przygotuje grę miejską, terenową, szkolną w formie stacjonarnej lub interaktywnej.
social-media
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Szybkie aktywności dla uczniów, czyli rozgrzewka przed zajęciami w Nearpodzie.
  2. Tworzenie lekcji – pomysły na aktywności.
  3. Uczeń projektantem – wykorzystanie Nearpoda w pracy metodą Design Thinking.
  4. Pomysły na wykorzystanie Nearpoda w grze miejskiej, terenowej
    i tematycznej.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela Webinary

Integracja klasy – kreatywne zajęcia wychowawcze

Integracja klasy - kreatywne zajęcia wychowawcze w czasie pracy stacjonarnej i online

Integracja klasy - kreatywne zajęcia wychowawcze

Podczas szkolenia:

  • poznasz gry i zabawy integrujące uczniów oraz rozwijające umiejętności społeczne,
  • dowiesz się jak rozwijać kompetencje kluczowe podczas zajęć wychowawczych,
  • dowiesz się jak budować dobre relacje z uczniami i miedzy nimi,
  • poznasz programy i projekty, które można realizować w czasie pracy stacjonarnej, jak i online.

Adresaci szkolenia:
Wychowawcy i nauczyciele, pedagodzy szkolni.

Integracja klasy
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

Relacje uczeń – nauczyciel od czego zacząć? Jak je budować? Na co zwrócić uwagę i co najważniejsze jakie metody zastosować.
W czasie spotkania zostaną przedstawione gry i zabawy integrujące klasę. Programy i projekty, które można realizować w swojej klasie zarówno w czasie pracy stacjonarnej, jak i online.

  1. Ciekawe sposoby prowadzenia lekcji wychowawczych, wspierające rozwój kompetencji kluczowych oraz kompetencji XXI wieku.

  2. Integracja klasy – w jaki sposób zdobywać informacje o klasie, jak integrować zespół klasowy, znaczenie integracji klasy w procesie wychowawczym.

  3. Metody i formy pracy z klasą – poznanie różnorodnych form i metod, uatrakcyjniających godziny do dyspozycji wychowawcy klasy.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli szkół podstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty i materiały szkoleniowe w formie online.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela Webinary

Pytania mają MOC – czyli Tutoring jako narzędzie rozwoju kompetencji i motywacji dzieci i uczniów

Pytania mają MOC – czyli Tutoring jako narzędzie rozwoju kompetencji
i motywacji dzieci i uczniów

Tutoring jako narzędzie rozwoju kompetencji i motywacji dzieci
i uczniów

„Jeżeli nauczyciel chce nauczyć Johna matematyki, to musi znać matematykę i Johna” cytat z książki ks. prof. Janusza
Tarnowskiego „Jak wychowywać – w świecie  paradoksów”.

 Wprowadzenie narzędzi tutoringu do edukacji niesie wiele pozytywów. Metodę tę może wykorzystać zarówno psycholog, pedagog jak i każdy nauczyciel, wychowawca, dyrektor oraz rodzic.
W dłuższej perspektywie tutor towarzyszy podopiecznemu, wspiera go i pomaga mu spojrzeć z szerszej perspektywy na to, co robi i efekty, które osiąga, a dalej pomaga mu znaleźć właściwą drogę do sukcesu.
Tutor to towarzysz, inspirator, przewodnik, który wskazuje umiejętnie przyszłą drogę, sposób działania. Tutoring to indywidualna droga rozwoju dziecka i ucznia.

Tutoring
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

1. Czym jest a czym nie jest tutoring
2. Tutor – czyli jakie kompetencje w sobie jako nauczycielu wzmacniać
3. Sztuka budowania relacji, sztuka wzmacnia i wsparcia młodych ludzi
4. Etapy tutoringu:

  • Poznanie podopiecznego (talenty, słabe i mocne strony – styl pracy, wartości, plany życiowe)
  • Wspólne wyznaczenie celów edukacyjnych (zaplanowanie działań, kontrakt, umowa)
  • Realizacja przyjętego planu współpracy (monitoring)
  • Podsumowanie efektów

5. Narzędzia tutoringu wykorzystywane w praktyce nauczyciela.

Wprowadzenie tutoringu rozwojowego do szkoły to korzyści nie tylko dla samego procesu uczenia się i nauczania, ale również doskonalenie kompetencji uczniów, nauczycieli i rodziców oraz środowiska edukacyjnego.

Pracując jako tutor dowiesz się jak:

  • Budować relację opartą na zaufaniu i szacunku,
  • Umiejętnie zadawać pytania,
  • Uważnie słuchać oraz udzielać informacji zwrotnej,
  • Motywować i wyznaczać cele (wspólnie z podopiecznym),
  • Wspomagać w planowaniu drogi do ich osiągnięcia,
  • Monitorować i rozliczać z wykonanych zadań,
  • Bazować na swojej autentyczności i realnych możliwościach podopiecznego.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela

Planowanie procesu dydaktycznego w sposób służący rozwijaniu kompetencji kluczowych oraz budowaniu poczucia wpływu uczniów na własny proces uczenia się

Kształtowanie kompetencji kluczowych
w czasie zajęć

Planowanie procesu dydaktycznego w sposób służący rozwijaniu kompetencji kluczowych oraz budowaniu poczucia wpływu uczniów na własny proces uczenia się

Uczestnicy dowiedzą się i poznają: 

  • Czym są kompetencje kluczowe i po co je kształtujemy?
  • Czego uczymy czy jak uczymy? Czy na języku polskim muszę kształtować kompetencje matematyczne?
  • Sposoby, jakimi nauczyciele mogą kształtować kompetencje kluczowe uczniów na różnych przedmiotach i w sytuacjach pozalekcyjnych.
  • Formy pracy, które rozwijają kompetencje kluczowe uczniów – tutoring rówieśniczy, myśląca klasa.
  • Metody aktywizujące – Jak nauczyć uczniów uczenia się?
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Kompetencje kluczowe w podstawie programowej i innych dokumentach oświatowych.
  2. Sposoby rozwijania kompetencji kluczowych uczniów w czasie zajęć lekcyjnych i w sytuacjach pozalekcyjnych. 
  3. Metody i formy pracy sprzyjające rozwojowi kompetencji kluczowych.
  4. Planowanie działań budujących poczucie wpływu uczniów na proces uczenia się. Rola nauczyciela i ucznia w procesie edukacyjnym.
  5. Metody i techniki aktywizujące.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3,5 godziny dydaktycznej.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli  szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleni certyfikaty
    i materiały szkoleniowe w formie online.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela Webinary

Design Thinking czyli praca metodą projektów w szkole

Jak wykorzystać Desing Thinking
do wprowadzenia zmian w środowisku szkolnym?

Design Thinking czyli praca metodą projektów w szkole

Uczestnicy dowiedzą się i poznają:

  • Skąd pochodzi metoda Design Thinking,
  • Etapy procesu projektowego: empatyzację, definiowanie problemu, generowanie pomysłów, tworzenie prototypu, testowanie,
  • Pozytywne i inspirujące przykłady zastosowania Design Thinking w środowisku szkolnym,
  • Jak wygląda proces Design Thinking w działaniu.
design
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

1. Wprowadzenie – czym jest i skąd się wywodzi Disign Thinking.

2. Terminologia związana z Disign Thinking:

  • użytkownik,
  • wyzwanie projektowe,
  • myślenie projektowe.

3. Poznanie inspirujących przykładów zastosowania metody Disign Thinking w szkole.

4. Tworzenie zespołu projektowego.

5. Przejście przez kolejne etapy myślenia projektowego:

  • empatyzacja,
  • definiowanie problemu,
  • generowanie pomysłów,
  • tworzenie prototypu,
  • testowanie,
  • narzędzia i techniki niezbędne w procesie.
6.  Narzędzia TIK w metodzie Design Thinking.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 – 4  godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne zaświadczenia i materiały szkoleniowe
    w formie online.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela

STEAM – Kompetencje przyszłości w szkole

Jak realizować STEAM w szkole?

STEAM - Kompetencje przyszłości w szkole

Celem szkolenia jest przygotowanie nauczycieli do wykorzystywania metody STEAM do rozwijania umiejętności uczniów. 

Na zajęciach nauczyciele nauczą się planować STEAMOWE lekcje
i przestrzenie edukacyjne.

Źródło Freepik

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Co to jest STEAM i dlaczego warto go stosować?
  2. Jak realizować STEAM w szkole?
  3. Jak wykorzystać smartfony, tablety i komputery?
  4. Uzbrojony i bezpieczny – czyli jak pracować metodą projektu
    z wykorzystaniem e-narzędzi?

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne zaświadczenia  i materiały szkoleniowe
    w formie online.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela

Metoda problemowa jako sposób na rozwój ucznia

Jak wykorzystać metodę problemową
na lekcji?

Metoda problemowa jako sposób na rozwój ucznia

Cele szkolenia:

  • Przygotowanie nauczycieli do realizowania zajęć
    z wykorzystaniem metody problemowej.
  • Poznanie przez nauczycieli podstaw teoretycznych
    i przygotowanie scenariuszy zajęć z wykorzystaniem metody problemowej w szkole.
 
Pytania
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Elementy metody problemowej.
  2. Kryteria podziału problemów.
  3. Sposoby realizacji zajęć.
  4. Metoda problemowa na różnych przedmiotach i etapach edukacyjnych.
  5. Tworzenie scenariuszy zajęć.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne zaświadczenia i materiały szkoleniowe
    w formie online.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela

Jak zainteresować ucznia tematem lekcji? Praktycznie o metodzie odwróconej klasy

Jak zainteresować ucznia tematem lekcji? Praktycznie o metodzie odwróconej klasy

Zamiana ról szansą na lepsze wyniki w nauce!

Cele szkolenia:

  • omówienie zasad pracy metodą odwróconej klasy,
  • omówienie cyklu Kolba i zalet uczenia przez doświadczenie,
  • wskazanie korzyści płynących z wykorzystania metody odwróconej klasy,
  • omówienie funkcjonalności wybranych zasobów i narzędzi wspierających prowadzenie zajęć metodą odwróconej lekcji np. TedEd, Wakelet, Edpuzzle, Miro,
  • projektowanie zajęć zgodnie z metodą odwróconej klasy.
Źródło Pixabay

PROGRAM SZKOLENIA

Celem szkolenia jest zapoznanie z metodą nauczania tzw. flipped classroom, czyli „odwrócona klasa”.
„Odwrócona klasa” to metoda, która przenosi centralny element procesu kształcenia z nauczyciela na ucznia. Pozwala ona zindywidualizować edukację, dzięki czemu zarówno uczniowie osiągający lepsze wyniki
w nauce, jak i Ci, którzy dysponują mniejszym zakresem wiedzy
i umiejętności, mogą efektywnie pracować nad określonym tematem.

Program:

  1. Moduł wprowadzający. Zapoznanie z podstawowymi zasadami pracy metodą odwróconej klasy.
  2. Jak wykorzystać metodę i z czego korzystać? 
  3. Omówienie wybranych zasobów multimedialnych, metod
    i aplikacji wspierających prowadzenie zajęć metodą odwróconej lekcji.
  4. Projektowanie zajęć zgodne z metodą odwróconej klasy.
  5. Sesja Q & A

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarna lub on-line (webinar w czasie rzeczywistym z nagraniem po szkoleniu).
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (on-line).
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej. 
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Edukacja zdalna – narzędzia, wsparcie, inspiracje Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela

Rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów z wykorzystaniem narzędzi TIK

Rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów
z wykorzystaniem narzędzi TIK

Nauczyciele podczas szkolenia:

  • Dowiedzą się jak wykorzystać Storytelling oraz Videostorytelling.
  • Poznają możliwości Flipgrida, Wakeleta, OneNote, Jamboard.
  • Poznają narzędzia przydatne w edukacji analogowej i zdalnej.
Idea

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Microsoft Teams / G Suit – wykorzystanie platformy pod kątem rozwijania kompetencji kluczowych na różnych przedmiotach – bank pomysłów do zastosowania.
  2. Storytelling i Videostorytelling jako formy rozwijania kompetencji kluczowych.
  3. Przygotowywanie gier, grywalizacji z wykorzystaniem Powerpointa.
  4. Pomysły na pracę w grupach z narzędziami TIK.
  5. Flipgrid, Wakelet – pomysły na projekty interdyscyplinarne.
  6. Wykorzystanie Canvy, OneNote/Jamboard do rozwijania kompetencji kluczowych uczniów.
  7. Kompetencje XXI wieku wg. Life Skills – narzędzia przydatne uczniom i nauczycielom. 

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – online.
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie skierowane jest do nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN  i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • Dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia  adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Rady pedagogiczne - szkoły Uczeń w centrum uwagi Warsztat pracy nauczyciela

Jak uczy się mózg, czyli neurodydaktyka w praktyce szkolnej

Jak uczy się mózg, czyli neurodydaktyka
w praktyce szkolnej

Planowanie angażujących zajęć z wykorzystaniem odkryć neurodydaktyki

Cele szkolenia:

  • Dowiesz się jak działa ludzki mózg i jak wspomóc jego rozwój.
  • Zrozumiesz dlaczego tradycyjne metody nauczania przestają być skuteczne.
  • Poznasz metody pobudzania ciekawości i zaangażowania uczniów.
  • Otrzymasz narzędzia, dzięki którym lepiej dobierzesz formy pracy do konkretnych uczniów. 
Neurodydaktyka

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie jest okazją do wzbogacenia lub zreformowania podejścia do nauczania i nauczycielskiego warsztatu pracy. Łączy odkrycia neuronauki z praktyczymi wskazówkami dla nauczycieli dotyczącymi metod nauczania i form zaangażowania uczniów wykorzystującymi tę wiedzę.

 

  1. Działanie układu neurologicznego a percepcja
  2. Proces uczenia się a pobudzenie układu nerwowego
  3. Neuroprzekaźniki i ich wpływ na skuteczność nauczania
  4. Cyfrowa demencja
  5. Uniwersalne projektowanie

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie, online.
  • Czas trwania szkolenia – 3-4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY