Akademia projektowania WyEdukowani rozwoju
Search

Kategoria: Webinary

Kategorie
Nauczyciele Webinary

Nauczyciel współorganizujący kształcenie – rola, zadania i efektywna współpraca – termin 26.08.26r.

Nauczyciel współorganizujący kształcenie
- rola, zadania i efektywna współpraca

Praktyczne rozwiązania dotyczące pracy nauczyciela współorganizującego

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 26.08.2026.
Godz.: 18.00 – 20.15

Cele szkolenia:

  • Uporządkowanie wiedzy prawnej: Wyjaśnienie statusu i obowiązków nauczyciela współorganizującego (tzw. wspomagającego).
  • Poprawa organizacji pracy: Wypracowanie efektywnego modelu współdziałania nauczyciela wiodącego z nauczycielem współorganizującym.
  • Indywidualizacja: Zrozumienie, jak skutecznie realizować zapisy Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET) i Wieloaspektowej Oceny Funkcjonowania Ucznia (WOFU)

Adresaci szkolenia: nauczyciele współorganizujący proces kształcenia, nauczyciel zainteresowani tematyką. 

wspomagający
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie dostarcza praktycznej wiedzy na temat roli i zadań nauczyciela współorganizującego kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE). Uczestnicy poznają aktualne przepisy prawa oświatowego, zasady efektywnej współpracy z nauczycielem prowadzącym oraz sposoby organizacji pracy zespołowej sprzyjającej rozwojowi ucznia.

Podczas szkolenia omówione zostaną praktyczne rozwiązania dotyczące realizacji zapisów IPET i WOFU, dostosowywania wymagań edukacyjnych, tworzenia dokumentacji oraz współpracy z rodzicami
i specjalistami. Uczestnicy przeanalizują również przykłady dobrych praktyk oraz najczęściej pojawiających się trudności we współpracy
w szkołach i przedszkolach.

Program:

  1. Aspekty formalno-prawne
    – Kim jest i za co odpowiada nauczyciel współorganizujący (zgodnie z aktualnymi przepisami prawa oświatowego).
  2. Sztuka koedukacji (co-teaching):
    – Modele pracy w duecie (np. wsparcie w grupie, podział ról, rotacja).
  3. Praktyczne wsparcie ucznia ze SPE:
    – Metody pracy, adaptacja materiałów, dostosowywanie wymagań edukacyjnych i organizacja stanowiska pracy.
  4. Współpraca z rodzicami i specjalistami:
    – Budowanie zespołu wspierającego i dzielenie się odpowiedzialnością za edukację.
  5. Dokumentacja:
    – Przykłady tworzenia sprawozdań i monitorowania postępów.
  6. Przykłady dobrych i złych praktyk współpracy w szkołach
    i przedszkolach.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Sylwia Wyszyńska

mgr pedagogiki resocjalizacyjnej i ogólnej, oligofrenopedagog, surdopedagog, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta osób
z autyzmem. Nauczyciel dyplomowany z 27-letnim stażem pracy w szkole integracyjnej z dziećmi
i młodzieżą o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Nauczyciel wspomagający w integracyjnej szkole podstawowej oraz pedagog specjalny i rewalidator w szkole średniej.

Wykładowca akademicki,  autorka  publikacji
w czasopismach nauczycielskich oraz pomysłodawczyni bydgoskich grantów oświatowych.

Prowadzi webinary i szkolenia dla rad pedagogicznych. Zwolenniczka przekazywania wiedzy praktycznej popartej doświadczeniem.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

26 sierpnia 2026 r.

godz. 18:00 – 20:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

Szkolenie w czasie rzeczywistym z nagraniem
po szkoleniu dla osób zapisanych.

CENA SZKOLENIA

220 zł/os.

Placówki budżetowe i firmy – fakturę
z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
w dniu szkolenia w KSeF.

Osoby prywatne – fakturę wystawiamy przed szkoleniem i przesyłam na adres e-mail podany
w zgłoszeniu.   

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Nauczyciele Webinary

Muzyczne mosty – gry i zabawy muzyczne budujące relacje w grupie – termin – 17.09.26r.

Muzyczne mosty – gry i zabawy muzyczne budujące relacje w grupie

Zabawy integracyjne i generujące pozytywne relacje w grupie

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 17.09.2026.
Godz.: 17.00 – 20.00

Cele szkolenia:

  • zapoznanie z zabawami umożliwiającymi wzajemne poznanie się
  • zapoznanie z zabawami integracyjnymi i generującymi pozytywne relacje w grupie i budującymi wzajemne zaufanie
  • poznanie tańców integracyjnych
  • nauka ciekawych piosenek i ich opracowań ruchowych
  • wzbogacenie warsztatu nauczyciela o muzyczne gry, konkursy
    i zabawy zespołowe
  • poznanie sposobów na ciekawe wykorzystanie rekwizytów podczas zabaw i tańców
  • poznanie ćwiczeń z zakresu body percussion
  • poznanie atrakcyjnej dla dzieci literatury muzycznej, którą można wykorzystywać podczas zajęć

Adresaci szkolenia: nauczyciele edukacji przedszkolnej
i wczesnoszkolnej, nauczyciele szkół podstawowych (do 6 klasy) nauczyciele świetlicy, pedagodzy specjalni prowadzący zajęcia rewalidacyjne, nauczyciele muzyki, osoby prowadzące zajęcia umuzykalniające, a także wszyscy zainteresowani wspomnianą tematyką, pragnący wzbogacić swój warsztat pracy o nowe pomysły
i zabawy muzyczne.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie skierowane jest do osób chcących nauczyć się organizować zabawy, które służą budowaniu relacji między dziećmi, rozwijaniu zaufania w grupie oraz wzajemnemu poznawaniu się i kształtowaniu lepszej komunikacji. Na szkoleniu zostaną przedstawione pomysły na różnorodne aktywności muzyczne, m.in. zabawy i gry muzyczne, ćwiczenia na poznanie się, gry zespołowe czy tańce, które można wykorzystać podczas uroczystości szkolnych i przedszkolnych, a także w codziennej pracy.

Program:

  1. Muzyczne powitania
  2.  Muzyczne sposoby na poznawanie imion
  3.  Zabawy integracyjno-ruchowe
  4. Tańce integracyjne
  5. Gry interaktywne i konkursy muzyczne
  6. Zabawy i tańce z rekwizytami
  7. Piosenki z opracowaniem ruchowym oraz ich wykorzystanie
    w zabawach muzycznych
  8. Ćwiczenia z wykorzystaniem gestodźwięków (body percussion)

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej:
  1. opisy ćwiczeń, zabaw i tańców prezentowanych na szkoleniu
  2. zestaw nagrań utworów i podkładów muzycznych do ćwiczeń
  3. tekst i nuty piosenek oraz nagranie ich linii melodycznej
  4. praktyczne wskazówki do prowadzenia zajęć muzyczno-ruchowych
  5. słowniczek przydatnych pojęć i terminów muzycznych

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

dr Paulina Wójcik-Ilnytska

Muzyk i pedagog. Ma doświadczenie w pracy zarówno z najmłodszymi dziećmi
(jako nauczycielka rytmiki w przedszkolach)
jak i starszymi. Obecnie pracuje jako nauczyciel śpiewu, kształcenia słuchu oraz rytmiki w szkołach muzycznych I stopnia.

Współpracuje z ukraińskimi instytucjami organizującymi wydarzenia integracyjne dla Ukraińców w Polsce. 

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

17 września 2026 r.

godz. 17:00 – 20:00

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

Szkolenie prowadzone w czasie rzeczywistym bez nagrania po szkoleniu.

CENA SZKOLENIA

180 zł/os

Placówki budżetowe i firmy – płatność po szkoleniu – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy w KSeF w dniu szkolenia.

Osoby prywatne – płatność przed szkoleniem – fakturę wystawiamy i przesyłamy do Państwa drogą mailową po zapisie na szkolenie.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły

__1 Priorytet – Kompas Jutra – Reforma edukacji 2026 – Nowa podstawa programowa w praktyce szkolnej – od teorii do wdrożenia

Nowa podstawa programowa w praktyce szkolnej - od teorii do wdrożenia

Kompas Jutra - Reforma edukacji 2026

Cele szkolenia

Po szkoleniu uczestnicy:

  • znają nowe przepisy dotyczące podstawy programowej,
  • wskazują najważniejsze różnice względem dotychczasowych rozwiązań,
  • planują działania wdrożeniowe w szkole,
  • dostosowują dokumentację szkolną do nowych wymagań,
  • potrafią przygotować się do zmian w planowaniu pracy dydaktycznej,
  • potrafią opracować harmonogram wdrożenia zmian w placówce.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie stanowi praktyczny przewodnik po zmianach związanych
z nową podstawą programową, która będzie wdrażana od roku szkolnego 2026/2027. Uczestnicy poznają założenia reformy, harmonogram wprowadzania zmian oraz ich wpływ na organizację pracy szkoły, planowanie procesu dydaktycznego i dokumentację szkolną.

Podczas szkolenia omówione zostaną najważniejsze różnice między dotychczasowymi a nowymi rozwiązaniami, a także konkretne działania, które warto podjąć na poziomie szkoły i zespołów nauczycielskich. Uczestnicy otrzymają praktyczne wskazówki dotyczące przygotowania placówki do zmian oraz stworzenia skutecznego planu wdrożenia nowych wymagań.

Program:

Moduł I. Podstawa programowa w praktyce – znaczenie, przepisy, odpowiedzialność

  • Podstawa programowa jako akt wykonawczy.
  • Podstawa programowa w kontekście zmian do statutu, programu wychowawczo-profilaktycznego i planów pracy.
  • Obowiązki dyrektora i nauczyciela wynikające z przepisów.

Moduł II. Reforma 2026 w pigułce – założenia, kierunki, harmonogram zmian

  • Założenia reformy.
  • Etapy wdrażania zmian, które oddziały i klasy obejmą nowe przepisy od 1 września 2026 r.
  • Harmonogram działań na poziomie placówki.

Moduł III. Co naprawdę się zmienia? Kluczowe różnice i ich konsekwencje dla szkoły

  • Analiza różnic: cele, treści nauczania, wymagania szczegółowe.
  • Nacisk na kompetencje fundamentalne i sprawczość ucznia.
  • Zmiana podejścia do oceniania i efektów uczenia się.
  • Wpływ zmian na pracę zespołów przedmiotowych.

Moduł IV. Od zapisów do działania – warunki skutecznej realizacji podstawy

  • Organizacja przestrzeni edukacyjnej (nauczanie modułowe i tydzień projektowy).
  • Pomoce dydaktyczne i zasoby szkoły.
  • Współpraca nauczycieli w realizacji treści międzyprzedmiotowych.
  • Monitorowanie realizacji podstawy przez dyrektora.

Moduł V. Plan pracy nauczyciela i strategia szkoły

  • Jak przygotować rozkłady materiału nauczania?
  • Aktualizacja programów nauczania.
  • Dostosowanie dokumentacji szkolnej.
  • Harmonogram działań rady pedagogicznej.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie i on-line 
  • Czas trwania szkolenia –  3 godziny dydaktyczne
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Edukacja wczesnoszkolna – świat nauki przez zabawę Nowości i kierunki polityki oświatowej Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły Warsztat pracy nauczyciela

Jak rozwijać kompetencje emocjonalne i społeczne u dzieci?

Jak rozwijać kompetencje emocjonalne
i społeczne u dzieci?

Metody i narzędzia wspierające rozwój emocjonalny i społeczny dzieci

Cel szkolenia:

Podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie świadomego, opartego na neurodydaktyce wspierania rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci oraz wyposażenie ich w konkretne narzędzia i metody pracy możliwe do zastosowania w praktyce edukacyjnej.

Uczestnik po szkoleniu:

  • rozróżnia emocje i uczucia oraz zna ich funkcje w rozwoju dziecka,
  • rozumie neurobiologiczne podstawy emocji i zachowania (rola mózgu emocjonalnego),

  • zna etapy rozwoju kompetencji emocjonalno-społecznych dzieci,

  • rozpoznaje emocje dzieci i adekwatnie na nie reaguje,
  • stosuje metody rozwijania kompetencji emocjonalnych i społecznych,
  • projektuje aktywności dostosowane do wieku,
  • wykorzystuje narzędzia: karty emocji, lalka teatralna, muzyka i ruch.
  • buduje bezpieczną, wspierającą atmosferę w grupie,
  • rozwija u dzieci empatię, współpracę i umiejętność regulacji emocji,
  • refleksyjnie analizuje własne postawy wobec emocji dzieci.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie ma charakter praktyczny i skierowane jest do nauczycieli pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz szkolnym (kl. I–VIII). Uczestnicy poznają neurodydaktyczne podstawy funkcjonowania emocji oraz nauczą się odróżniać emocje od uczuć i świadomie wykorzystywać tę wiedzę w pracy edukacyjnej. W trakcie warsztatów zaprezentowane zostaną konkretne metody i narzędzia wspierające rozwój emocjonalny i społeczny dzieci. Szkolenie dostarcza gotowych rozwiązań do codziennej pracy dydaktyczno-wychowawczej, możliwych do zastosowania bezpośrednio w grupie lub klasie.

Program:

  1. Neurodydaktyczne podstawy emocji i uczenia się
    • mózg emocjonalny dziecka (układ limbiczny, ciało migdałowate),
    • znaczenie relacji i poczucia bezpieczeństwa w uczeniu się,
    • stres a procesy poznawcze,
    • „najpierw emocje – potem nauka” w praktyce nauczyciela.
  2. Emocje a uczucia – jak je rozumieć i nazywać?
    • czym są emocje, a czym uczucia – różnice i zależności,
    • funkcje emocji (informacyjna, regulacyjna, motywacyjna),
    • rozwój świadomości emocjonalnej u dzieci,
    • język emocji w pracy nauczyciela.
  3. Praktyczne metody rozwijania kompetencji emocjonalnych i społecznych
    • karty emocji i narzędzia wizualne
    • muzyka i ruch w regulacji emocji (metoda Batii Straus, muzykoterpia, choreoterapia, metoda opowieści ruchowej – J.Thulin, edukacja przez ruch D. Dziamskiej
    • lalka teatralna jako narzędzie edukacyjne i terapeutyczne.
  4. Projektowanie działań i wdrażanie w praktyce
    • jak wplatać rozwój emocjonalny w codzienne zajęcia,
    • różnicowanie działań adekwatnie do wieku,
    • przykładowe scenariusze mini-aktywności.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie i on-line 
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne – forma stacjonarna, 3 godziny dydaktyczne – forma on-line
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli i szkół podstawowych
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Edukacja wczesnoszkolna – świat nauki przez zabawę Rady pedagogiczne - szkoły

Ruch, zabawa, zdrowie – nowoczesne wychowanie fizyczne w klasach 1–3 w świetle nowej podstawy programowej

Ruch, zabawa, zdrowie – nowoczesne wychowanie fizyczne w klasach 1–3
w świetle nowej podstawy programowej

Atrakcyjne i bezpieczne zajęcia ruchowe

Cel szkolenia:

Podniesienie kompetencji nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w zakresie prowadzenia zajęć wychowania fizycznego zgodnie z nową podstawą programową, z wykorzystaniem atrakcyjnych gier i zabaw ruchowych wspierających rozwój dzieci.

Uczestnik po szkoleniu:

  • zna najważniejsze założenia nowej podstawy programowej
    z zakresu wychowania fizycznego w klasach 1–3,
  • umie dobrierać gry i zabawy ruchowe adekwatne do wieku i możliwości dzieci,
  • potrafi organizować atrakcyjne i bezpieczne zajęcia ruchowe w sali i na świeżym powietrzu,
  • rozwija umiejętność integrowania zabaw ruchowych z innymi obszarami edukacji wczesnoszkolnej.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie ma charakter praktyczno-teoretyczny i zostało stworzone z myślą o nauczycielach edukacji wczesnoszkolnej. Uczestnicy poznają nie tylko założenia nowej podstawy programowej, ale przede wszystkim zestaw atrakcyjnych gier i zabaw ruchowych, które można łatwo wprowadzić na lekcjach. Program stawia na aktywizację, bezpieczeństwo i radość z ruchu, pokazując, jak łączyć rozwój fizyczny dzieci z ich wszechstronnym rozwojem. Nauczyciele otrzymają gotowy zestaw pomysłów do pracy w klasie.

Program:

  1. Nowa podstawa programowa wychowania fizycznego w klasach 1–3 – kluczowe zmiany i wyzwania.
  2. Zabawy i gry ruchowe w sali lekcyjnej, sali gimnastycznej i na świeżym powietrzu:
    – proste zabawy bez sprzętu,
    – gry rozwijające koordynację, równowagę i współpracę,
    – ruchowe „przerywniki” w nauczaniu zintegrowanym.
  3. Tworzenie scenariuszy zajęć WF zgodnych z podstawą programową.
  4. Dyskusja i wymiana doświadczeń między uczestnikami.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie i on-line 
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne – forma stacjonarna, 3 godziny dydaktyczne – forma on-line
  • Szkolenie dla zespołów nauczycieli z edukacji wczesnoszkolnej
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne - przedszkola

Ocena funkcjonalna w przedszkolu – od obserwacji dziecka do opinii dla PPP

Ocena funkcjonalna w przedszkolu
– od obserwacji dziecka do opinii dla PPP

Ocena funkcjonalna - krok po kroku

Cel szkolenia:

Podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie prowadzenia oceny funkcjonalnej dzieci z uwzględnieniem ICF, dokumentacji (WOPFU, SRMD) oraz przygotowania opinii o funkcjonowaniu dziecka do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna podstawy teoretyczne i prawne oceny funkcjonalnej,
  • zrozumie założenia ICF i języka funkcjonalnego,
  • nauczy się opisywać funkcjonowanie dziecka w sposób praktyczny (bez języka testowego),
  • pozna procedurę prowadzenia oceny funkcjonalnej
    w przedszkolu,
  • zdobędzie umiejętność przygotowania opinii o funkcjonowaniu dziecka do PPP,
  • nauczy się wykorzystywać narzędzia: WOPFU, SRMD.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie przybliża ideę oceny funkcjonalnej w edukacji oraz jej praktyczne zastosowanie w pracy nauczyciela. Uczestnicy uczą się, jak obserwować dziecko, opisywać jego funkcjonowanie w sposób zrozumiały i użyteczny oraz jak przygotować opinię do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

Szczególny nacisk położony jest na:

  • język funkcjonalny,
  • praktyczne tworzenie opisów,
  • współpracę przedszkola z PPP,
  • wykorzystanie dokumentów (WOPFU, SRMD).

Program:

  1. Podstawy oceny funkcjonalnej i powiązania z ICF (język funkcjonalny vs opis testowy).
  2. Procedura oceny funkcjonalnej w przedszkolu – krok po kroku (obserwacja, zbieranie danych, współpraca zespołu).
  3. Ocena funkcjonalna – dokumenty i narzędzia (WOPFU, SRMD).
  4. Jak przygotować opinię o funkcjonowaniu dziecka do PPP – struktura i zasady.
  5. Przykładowe zapisy – język funkcjonalny (co pisać zamiast „jest niegrzeczny”).
  6. Ćwiczenia praktyczne – studium przypadku (opis funkcjonalny + fragment opinii do PPP).
  7. Współpraca przedszkola z PPP – dobre praktyki.
  8. Refleksja, podsumowanie, Q&A

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie i online 
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne 
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Opiekunowie w żłobkach Webinary

Nagranie – Spokojny start w żłobku – skuteczna adaptacja dziecka do 3 roku życia zgodna ze standardami opieki

Spokojny start w żłobku
– skuteczna adaptacja dziecka do 3 roku życia zgodna ze standardami opieki

Praktyczne o adaptacji dziecka w żłobku

Miejsce/Rodzaj: online

Nagranie szkolenia z 02.07.2026.

Cel szkolenia:

  • Praktyczne przygotowanie do prawidłowego organizowania i prowadzenia procesu adaptacji dziecka zgodnie z jego potrzebami oraz standardami opieki nad dziećmi do lat 3.

Uczestnik po szkoleniu:

  • rozumie przebieg adaptacji i potrzeby dziecka,
  • zna zasady organizacji adaptacji w żłobku,
  • stosuje metody łagodzenia stresu adaptacyjnego,
  • współpracuje z rodzicami w procesie adaptacji.

Adresaci szkolenia: dyrektorzy i właściciele żłobków,  opiekunowie dziecięcy, personel administracyjny i pomocniczy pracujący w klubach dziecięcych, żłobkach prywatnych i publicznych.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

1.Adaptacja i rozwój dziecka

  • Czym jest adaptacja i jej znaczenie
  • Rozwój emocjonalny dziecka 0–3 lata
  • Lęk separacyjny i indywidualne różnice

2. Organizacja adaptacji w żłobku

  • Planowanie procesu adaptacji (etapy, harmonogram)
  • Modele adaptacji (np. obecność rodzica, stopniowe wydłużanie pobytu)
  • Rola opiekunki i przygotowanie środowiska 

  • Ćwiczenie: stworzenie krótkiego planu adaptacji

3. Wspieranie dziecka i współpraca z rodzicami

  • Budowanie relacji i poczucia bezpieczeństwa
  • Rutyna i przewidywalność
  • Komunikacja z rodzicem
  • Rola rodzica w adaptacji

4. Trudne sytuacje i dobre praktyki

  • Silny lęk separacyjny
  • Najczęstsze błędy w adaptacji
  • Dobre praktyki zgodne ze standardami opieki nad dziećmi do lat 3

 

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Alina Kaźmierczak

nauczycielka, dyrektorka żłobka i przedszkola, szkoleniowiec, coach, certyfikowany trener metody Points Of You®, licencjonowany konsultant MTQ 48® (siły i odporności psychicznej), ambasadorka programu „Sukces to ja!”

Doświadczona trenerka, od ponad 20 lat związana
z edukacją. Przez 12 lat pełniła funkcję dyrektora żłobka i przedszkola, a wcześniej pracowała jako nauczyciel na różnych etapach edukacyjnych.

Specjalizuje się we wspieraniu kadry żłobkowej
i przedszkolnej w obszarze komunikacji, radzenia sobie w sytuacjach trudnych oraz budowania odporności psychicznej. Jako certyfikowany trener Points of You® oraz licencjonowany konsultant MTQ 48® łączy wiedzę pedagogiczną
z nowoczesnymi narzędziami rozwoju osobistego
i zawodowego.

Od wielu lat prowadzi praktyczne szkolenia
i warsztaty dla nauczycieli, dyrektorów, opiekunów oraz specjalistów pracujących z najmłodszymi dziećmi, opierając je na własnym doświadczeniu dyrektorskim i realnych sytuacjach z pracy w żłobku i przedszkolu. Jej szkolenia są konkretne, empatyczne i nastawione na wdrażanie gotowych rozwiązań w codziennej pracy placówki.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

Nagranie szkolenia
z dnia 02 lipca 2026 r.
wraz z materiałem szkoleniowym.

CENA SZKOLENIA

200 zł/os

Placówki budżetowe – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy w KSeF.

Osoby prywatne i firmy – fakturę przesyłam na adres e-mail podany w zgłoszeniu.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Opiekunowie w żłobkach Webinary

Regulacja emocji u najmłodszych dzieci – opiekun jako źródło spokoju  – termin – 10.09.2026r.

Regulacja emocji u najmłodszych dzieci
– opiekun jako źródło spokoju

Wzmocnienie kompetencji kadry żłobka

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 10.09.2026.
Godz.: 18.00 – 20.15

Cele szkolenia:

  • Zrozumienie mechanizmów regulacji emocji u małego dziecka

  • Rozwijanie umiejętności wspierania dziecka w wyciszaniu

  • Świadome budowanie spokojnej obecności dorosłego

  • Ograniczenie zachowań wynikających z przeciążenia emocjonalnego

Adresaci szkolenia:  opiekunowie i specjaliści pracujący w klubach dziecięcych, żłobkach prywatnych i publicznych.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Regulacja emocji – czym jest i jak rozwija się u dziecka 0–3.
  2. Układ nerwowy dziecka w praktyce pracy opiekuna.
  3. Dziecko jako system zależny od regulacji dorosłego.
  4. Stany pobudzenia dziecka:
    – nadmierne pobudzenie (krzyk, ruch, chaos)
    – stan zamrożenia (wycofanie, brak reakcji)
    – przejścia między stanami
  5. Rola dorosłego jako regulatora:
    – postawa ciała
    – ton głosu
    – tempo działania
    – obecność zamiast reaktywności
  6. Jak wspierać dziecko w regulacji:
    – bycie blisko / kiedy się wycofać
    – dotyk i jego znaczenie
    – redukcja bodźców
    – przewidywalność i rytm dnia
  7. Komunikacja wspierająca regulację:
    – krótkie komunikaty
    – nazywanie stanu dziecka
    – prowadzenie zamiast tłumaczenia
  8. Najczęstsze błędy dorosłych:
    – „uspokój się” i inne nieskuteczne komunikaty
    – nadmiar bodźców
    – przyspieszanie dziecka
    – brak reakcji lub zbyt silna reakcja
  9. Organizacja dnia i przestrzeni wspierająca regulację:
    – rytuały
    – momenty przejść
    – przestrzenie wyciszenia
  10. Szybkie techniki regulacyjne możliwe do zastosowania w grupie.
  11. Praca na sytuacjach z praktyki uczestników.
  12. Tworzenie własnych strategii wspierania regulacji w grupie.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Monika Andrulewicz

Nauczycielka, certyfikowana trenerka technik pamięci, autorka ćwiczeń „Mistrz koncentracji”.

Bogata praktyka oraz stała obserwacja potrzeb dzieci i uczniów stały się impulsem do dzielenia się wiedzą z nauczycielami i opiekunami. Prowadzi szkolenia dla nauczycieli, rad pedagogicznych oraz specjalistów pracujących z dziećmi – od żłobka po szkołę ponadpodstawową. Tworzy i realizuje rozbudowane programy szkoleniowe, które łączą wiedzę psychologiczną, neurodydaktykę oraz konkretne narzędzia do pracy.

Szczególnie bliska jej jest idea spokojnej, uważnej edukacji – takiej, która wspiera rozwój dziecka,
a jednocześnie daje nauczycielowi poczucie
kompetencji i wewnętrznej równowagi.
Dlatego w swoich działaniach łączy dydaktykę
z podejściem skoncentrowanym na rozwiązaniach, pracą na zasobach oraz budowaniem relacji.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

10 września 2026 r.

godz. 18:00 – 20:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

Szkolenie w czasie rzeczywistym z nagraniem
po szkoleniu dla osób zapisanych.

CENA SZKOLENIA

180 zł/os

Placówki budżetowe – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy w dniu szkolenia w KSeF.

Osoby prywatne i firmy – fakturę wystawiamy przed szkoleniem i przesyłam na adres e-mail podany w zgłoszeniu.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Opiekunowie w żłobkach Webinary

Trudne zachowania dzieci do lat 3 – jak reagować tu i teraz  – termin – 23.09.2026r.

Trudne zachowania dzieci do lat 3
– jak reagować tu i teraz 

Wzmocnienie kompetencji kadry żłobka

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 23.09.2026.
Godz.: 18.00 – 20.15

Cele szkolenia:

  • Rozumienie przyczyn i funkcji trudnych zachowań u dzieci
    do lat 3

  • Nabycie umiejętności szybkiej i adekwatnej reakcji w sytuacjach
    trudnych

  • Opanowanie konkretnych komunikatów i działań „tu i teraz”

  • Zwiększenie poczucia pewności w pracy z grupą dzieci

Adresaci szkolenia:  opiekunowie i specjaliści pracujący w klubach dziecięcych, żłobkach prywatnych i publicznych.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Zachowanie dziecka jako komunikat – podstawy rozumienia trudnych zachowań.

  2. Rozwój mózgu dziecka 0–3 a brak samoregulacji.

  3. Najczęstsze trudne zachowania w żłobku:
    – gryzienie
    – bicie, popychanie
    – krzyk, rzucanie się na podłogę
    – brak reakcji na polecenia
    – zachowania impulsywne

  4. Funkcja zachowania – jak rozpoznać „po co dziecko to robi”.

  5. Analiza sytuacji: co poprzedza zachowanie i co po nim następuje.

  6. Reakcja dorosłego „tu i teraz” – schemat działania:

    – zatrzymanie sytuacji i zabezpieczenie dzieci
    – kontakt z dzieckiem (postawa, głos, dystans)
    – regulacja emocji zamiast tłumaczenia
    – krótkie, konkretne komunikaty
    – wsparcie dziecka poszkodowanego

  7. Gotowe komunikaty dorosłego w sytuacjach trudnych.

  8. Czego nie mówić i nie robić – najczęstsze błędy dorosłych.

  9. Organizacja środowiska jako profilaktyka trudnych zachowań:
    – przewidywalność dnia
    – przejścia między aktywnościami
    – ograniczanie bodźców
    – rola dorosłego w utrzymaniu spokoju

  10. Praca na przykładach – analiza konkretnych sytuacji z grupy.

  11. Tworzenie własnych schematów reakcji uczestników.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Monika Andrulewicz

Nauczycielka, certyfikowana trenerka technik pamięci, autorka ćwiczeń „Mistrz koncentracji”.

Bogata praktyka oraz stała obserwacja potrzeb dzieci i uczniów stały się impulsem do dzielenia się wiedzą z nauczycielami i opiekunami. Prowadzi szkolenia dla nauczycieli, rad pedagogicznych oraz specjalistów pracujących z dziećmi – od żłobka po szkołę ponadpodstawową. Tworzy i realizuje rozbudowane programy szkoleniowe, które łączą wiedzę psychologiczną, neurodydaktykę oraz konkretne narzędzia do pracy.

Szczególnie bliska jej jest idea spokojnej, uważnej edukacji – takiej, która wspiera rozwój dziecka,
a jednocześnie daje nauczycielowi poczucie
kompetencji i wewnętrznej równowagi.
Dlatego w swoich działaniach łączy dydaktykę
z podejściem skoncentrowanym na rozwiązaniach, pracą na zasobach oraz budowaniem relacji.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

23 września 2026 r.

godz. 18:00 – 20:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

szkolenie w czasie rzeczywistym z nagraniem
po szkoleniu na okres 30 dni dla osób zapisanych

CENA SZKOLENIA

180 zł/os

Placówki budżetowe i firmy – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy w dniu szkolenia w KSeF.

Osoby prywatne – fakturę wystawiamy przed szkoleniem i przesyłam na adres e-mail podany
w zgłoszeniu.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły

_Nowość_Podnoszenie wyników egzaminów z przedmiotów ścisłych ze szczególnym uwzględnieniem matematyki

Podnoszenie wyników egzaminów
z przedmiotów ścisłych ze szczególnym uwzględnieniem matematyki

Strategie motywowania uczniów pokolenia Alfa do nauki matematyki

Cel szkolenia:

  • Podniesienie efektywności nauczania przedmiotów ścisłych poprzez rozwijanie kompetencji nauczycieli w zakresie analizy wyników egzaminów, pracy z uczniami pokolenia Alfa oraz stosowania aktywizujących metod nauczania matematyki.

Uczestnik po szkoleniu:

  • potrafi analizować wyniki egzaminów zewnętrznych i identyfikować obszary wymagające poprawy,
  • umie wyciągać wnioski z analizy wyników egzaminacyjnych i planować działania naprawcze, 
  • rozumie specyfikę funkcjonowania uczniów pokolenia Alfa oraz jej wpływ na proces uczenia się,
  • zna strategie motywowania uczniów do nauki matematyki,
  • potrafi stosować metody aktywizujące zwiększające zaangażowanie uczniów,
  • potrafi wykorzystywać technologie cyfrowe wspierające naukę matematyki,
  • planuje działania dydaktyczne ukierunkowane na poprawę wyników egzaminów.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Analiza wyników egzaminów z przedmiotów ścisłych
    ● interpretacja wyników egzaminów zewnętrznych
    ● identyfikacja najczęstszych trudności uczniów w zadaniach matematycznych
    ● analiza zadań egzaminacyjnych pod kątem kompetencji matematycznych
    ● planowanie działań naprawczych na podstawie analizy wyników

  2. Uczeń pokolenia Alfa – jak się uczy i co go motywuje
    ● charakterystyka pokolenia Alfa w edukacji
    ● wpływ technologii i mediów cyfrowych na koncentrację i uczenie się
    ● potrzeby edukacyjne uczniów współczesnej szkoły
    ● budowanie motywacji do nauki matematyki

  3. Metody aktywizujące w nauczaniu matematyki
    ● rola aktywizujących metod nauczania w rozwijaniu myślenia matematycznego
    ● uczenie przez działanie i rozwiązywanie problemów: odwrócona lekcja (flipped classroom); praca w grupach i tutoring rówieśniczy; matematyczne gry dydaktyczne; zadania typu open-ended (zadania otwarte); metoda myślącej klasy

  4. Jak skutecznie przygotować uczniów do egzaminów z matematyki
    ● strategie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych
    ● rozwijanie kompetencji matematycznych wymaganych na egzaminach
    ● praca z typowymi błędami uczniów
    ● tworzenie banku zadań treningowych
    ● symulacja pracy z zadaniem egzaminacyjnym na lekcji

  5. Technologie wspierające naukę matematyki
    ● narzędzia cyfrowe wspierające naukę matematyki
    ● aplikacje do wizualizacji pojęć matematycznych
    ● interaktywne quizy i testy

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – on-line 
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych 
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY