Zintegrowane doświadczenia edukacyjne i dobrostan ucznia - praktyczna realizacja nowej podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej z wykorzystaniem ZPE

Szkolenie koncentruje się na praktycznym wykorzystaniu zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej w realizacji nowej podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej. Uczestnicy przyjrzą się sposobom projektowania zintegrowanych doświadczeń edukacyjnych, które łączą cele różnych edukacji, angażują ucznia w aktywne działanie i jednocześnie wspierają jego dobrostan. Poznają wybrane programy, poradniki metodyczne, scenariusze, interdyscyplinarne projekty edukacyjne oraz narzędzia do pomiaru dydaktycznego i ewaluacji dostępne na ZPE. Część warsztatowa zostanie poświęcona tworzeniu własnych zintegrowanych doświadczeń edukacyjnych na podstawie wybranych zasobów platformy w połączeniu z zastosowaniem muzyki, ruchu i lalki teatralnej.

Program:

I. Zintegrowane doświadczenia edukacyjne i dobrostan ucznia – uporządkowanie pojęć

• doświadczenie edukacyjne i zintegrowane doświadczenie edukacyjne – znaczenie w procesie uczenia się ucznia klas I–III;
• aktywność, działanie, eksperymentowanie, odkrywanie, tworzenie i rozwiązywanie problemów jako podstawa doświadczeń edukacyjnych;
• integrowanie wiedzy i umiejętności z różnych obszarów edukacji;
  dobrostan ucznia i jego znaczenie dla uczenia się, rozwoju oraz funkcjonowania w środowisku szkolnym;
• tworzenie sytuacji edukacyjnych wspierających poczucie bezpieczeństwa, relacje, aktywność, samodzielność i poczucie sukcesu;
• krótkie odniesienie do najważniejszych założeń nowej podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej;
• cele poszczególnych edukacji jako punkt wyjścia do projektowania zintegrowanych doświadczeń edukacyjnych.

II. Zintegrowana Platforma Edukacyjna – struktura, funkcje i możliwości wykorzystania w edukacji wczesnoszkolnej

• charakterystyka Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej;
  organizacja i sposób wyszukiwania zasobów;
• rodzaje materiałów dostępnych na platformie;
• zasoby przeznaczone dla uczniów klas I–III oraz materiały wspierające pracę nauczyciela;
• wyszukiwanie zasobów służących realizacji celów edukacji: językowej, matematycznej, przyrodniczej, społecznej, artystycznej, technicznej i informatycznej, wychowania fizycznego oraz etyki;
• możliwości wykorzystania zasobów cyfrowych jako punktu wyjścia do działania, eksperymentowania, współpracy i rozwiązywania problemów;
• dobór materiałów z uwzględnieniem możliwości, potrzeb oraz dobrostanu uczniów.

III. Od celów poszczególnych edukacji do zintegrowanych doświadczeń – analiza Zestawów Narzędzi Edukacyjnych dostępnych na ZPE

• programy nauczania i poradniki metodyczne wspierające planowanie procesu edukacyjnego;
• analiza przykładowych scenariuszy zajęć i możliwości ich modyfikowania;
• interdyscyplinarne projekty edukacyjne jako sposób integrowania celów różnych edukacji;
• przykłady łączenia edukacji językowej, matematycznej, przyrodniczej, społecznej, artystycznej, technicznej i informatycznej, wychowania fizycznego oraz etyki w ramach wspólnego doświadczenia edukacyjnego;
• wykorzystanie treści interdyscyplinarnych do projektowania sytuacji bliskich rzeczywistemu funkcjonowaniu ucznia;
• narzędzia do pomiaru dydaktycznego i ewaluacji kompetencji;
• modyfikowanie gotowych propozycji w kierunku większej aktywności, samodzielności i dobrostanu ucznia.

IV. Warsztat praktyczny – od zasobu ZPE do zintegrowanego doświadczenia edukacyjnego

• wybór konkretnego zasobu ZPE;
• określenie celów wybranych edukacji;
• zaprojektowanie doświadczenia edukacyjnego integrującego co najmniej dwa obszary edukacji;
• zaplanowanie aktywności angażujących ucznia w działanie, odkrywanie, współpracę lub rozwiązywanie problemów;
• uwzględnienie elementów wspierających dobrostan ucznia;
• dobór sposobu obserwacji, monitorowania osiągnięć lub ewaluacji;
• prezentacja i omówienie opracowanych rozwiązań.