Akademia projektowania WyEdukowani rozwoju
Search

Kategoria: Webinary

Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Nauczyciele Webinary

Nagranie_Ocena standardów ochrony małoletnich w przedszkolach, szkołach, placówkach i żłobkach – zasady i niezbędna dokumentacja

Ocena standardów ochrony małoletnich
w przedszkolach, szkołach, placówkach i żłobkach
– zasady i niezbędna dokumentacja

Obowiązkowa ocena SOM do 15.08.26r.

Miejsce/Rodzaj: online

Nagranie szkolenia z dnia 10.08.26.

Uczestnik po szkoleniu:

  • zna obowiązki wynikające z przepisów dotyczących oceny standardów ochrony małoletnich w placówkach oświatowych
    i żłobkach,
  • potrafi prawidłowo przeprowadzić oraz udokumentować ocenę standardów zgodnie z obowiązującymi przepisami,
  • umie sformułować wnioski z przeprowadzonej oceny
    i wykorzystać je do aktualizacji standardów ochrony małoletnich,
  • otrzyma gotowe wzory dokumentów oraz praktyczne narzędzia wspierające realizację obowiązków ustawowych
    i przygotowanie placówki do kontroli.

Przykładowe wzory dokumentów:

  • Lista kontrolna wdrożenia SOM
  • Raport z monitoringu SOM (wersja 1)
  • Raport z monitoringu SOM (wersja 2)
  • Protokół okresowej oceny SOM – przedszkola, szkoły, placówki, żłobka
  • Ankieta SOM dla pracowników
  • Ankieta SOM dla rodziców
  • Ankieta SOM dla uczniów (kl. 4-8)
  • Ankieta SOM dla uczniów (szkoły ponadpodstawowe)

Adresaci szkolenia: dyrektorzy, wicedyrektorzy, pedagodzy, wszystkie osoby zainteresowane. 

Ocena SOM_P-le i szkoła
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie związane jest z obowiązkiem nałożony w art. 22c ust. 6  ustawy z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich.

Jednostki systemu oświaty i opieki mające wdrożone standardy ochrony małoletnich (SOM) od 15.08.2024 r.  mają obowiązek dokonania  ich OCENY w terminie do 15.08.2026 r. Jeżeli standardy zostały przyjęte wcześniej należy dokonać oceny w terminie 2 lat licząc od dnia wdrożenia standardów w danym przedszkolu, szkole, placówce, żłobku.

 Ocena ma na celu weryfikacje SOM pod kątem:

  • aktualnych potrzeb oraz
  • zgodności z obowiązującymi przepisami.

Krok po kroku przeprowadzimy uczestników przez obowiązki oraz pokażemy, jak skutecznie i zgodnie z prawem przeprowadzić ocenę stosowania SOM.

Szczególny nacisk zostanie położony na prawidłowe formułowanie wniosków z oceny, ich pisemne udokumentowanie oraz wykorzystanie wyników oceny do aktualizacji standardów.

Uczestnicy otrzymają praktyczne narzędzia, przykłady zapisów oraz dobre praktyki, które ułatwią spełnienie obowiązków ustawowych i przygotowanie żłobków na ewentualne kontrole.

Program:

  1. Standardy ochrony małoletnich w jednostkach oświatowych i żobkach
  2. Przegląd i aktualizacja standardów ochrony małoletnich
  3. Obowiązkowa ocena standardów ochrony małoletnich
  4. Jak dokumentować obowiązkową ocenę standardów
  5. Dokumentacja – przykłady dokumentów gotowych do zastosowania
  6. Weryfikacja personelu jako element standardów ochrony małoletnich
  7. Sesja pytań i odpowiedzi.

 

SZKOLENIE POPROWADZI

Dariusz Skrzyński

Prawnik, trener, specjalista z zakresu prawa oświatowego, prawa pracy i prawa autorskiego. 

Prowadzi szkolenia i konferencje dla kierowniczej kadry oświaty; autor i współautor wielu artykułów, książek i publikacji elektronicznych skierowany
do szkół i przedszkoli; były redaktor „Kadr i płacy 
w oświacie” Wydawnictwa Wiedza i Praktyka, były redaktor prowadzący „Monitora Prawnego Dyrektora” Wydawnictwa Raabe,  były prawnik
i redaktor prowadzący Wydawnictwa Bohdan Orłowski; absolwent Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Warszawskiego, Podyplomowego Studium Prawa Własności Intelektualnej na Uniwersytecie Warszawskim oraz Podyplomowego Studium Administrowania Funduszami Unijnymi
w Szkole Głównej Handlowej, były aplikant notarialny Izby Notarialnej w Warszawie.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

Nagranie szkolenia
z dnia 10 sierpnia 2026 r.
wraz z materiałem szkoleniowym
i wzorami dokumentów

CENA SZKOLENIA

350 zł/os.

Placówki budżetowe i firmy – fakturę
z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
w KSeF.

Osoby prywatne – fakturę przesyłam na adres
e-mail podany w zgłoszeniu.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły

__1 i 8 Priorytet – Tydzień projektowy? Nic strasznego! Co musisz wiedzieć o metodzie projektu w kontekście nie tylko nowej podstawy programowej

Tydzień projektowy? Nic strasznego!
Co musisz wiedzieć o metodzie projektu
w kontekście nie tylko nowej podstawy programowej

Szkolenie wpisuje się w realizację 1 i 8 kierunku polityki oświatowej państwa

Cele szkolenia – uczestnik:

  • dowie się, dlaczego praca metodą projektu jest konieczna,
  • dowie się, czym tak naprawdę jest projekt i jakie ma znaczenie nie tylko dla ucznia, ale też dla nauczyciela,
  • dowie się, jak efektywnie zaplanować wdrożenie metody projektu,
  • pozna konkretne sposoby na monitorowanie pracy uczniów podczas projektu i sposoby oceniania,
  • zyska bazę konkretnych pomysłów i materiałów do praktycznego wykorzystania,
  • podda refleksji swoją dotychczasową praktykę w zakresie pracy metodą projektu i zaplanuje wdrożenie konkretnego projektu.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Po co wprowadzać projekty? Jak podczas projektów wspierać uczniów? Co zrobić, żeby projekt był wartościowy dla ucznia i nauczyciela? Jak oceniać prace uczniów w ramach projektu edukacyjnego? W jaki sposób metoda projektu realizuje dwie podstawy programowe – aktualnie obowiązującą i nową? Jak interdyscyplinarnie przeprowadzić tydzień projektowy?
Odpowiedzi na te pytania nauczyciele znajdą w trakcie spotkania, podczas którego omawiamy, co ma wspólnego metoda projektu z kompetencjami uczniów, dwiema podstawami programowymi i rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania. Poznają sposoby, metody, techniki, które pozwalają na skuteczne wykorzystanie metody projektu. Przedstawiamy konkretne propozycje oceniania projektowej pracy uczniów do wykorzystania od zaraz oraz dajemy 12 inspiracji projektów międzyprzedmiotowych.

W pracy nauczyciela ważne jest reagowanie na zmiany dokonujące się we wszystkich obszarach związanych z nauczaniem i wychowaniem. W centrum zainteresowania szkolenia jest praca metodą projektu jako niezbędny element współczesnej edukacji nastawionej na rozwijanie kompetencji uczniów.

Program:

  1. Co to jest projekt?
    – Co ty już wiesz o tej metodzie?
    – Pigułka wiedzy.
  2. Projekt a przepisy
    – Analiza preambuły podstawy programowej aktualnie
      obowiązującej oraz przepisów nowej podstawy programowej.
    – Tydzień projektowy w rozporządzeniu Ministra Edukacji.
    – Wnioski.
  3. Planujemy swój projekt
    – Pigułka wiedzy – etapy projektu.
    – Wybór obszarów i określenie przykładowych tematów projektów
       w oparciu o podstawę programową, wymagania edukacyjne
       oraz dobór celów i formułowanie kryteriów sukcesu – praca
       w małych grupach przedmiotowych.
    – Jak oceniać projekt (różne typy informacji zwrotnych)?
    – Omówienie różnych inspiracji projektów międzyprzedmiotowych.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie i on-line 
  • Czas trwania szkolenia –  4 godziny dydaktyczne
  • Możliwość realizacji wydłużonego warsztatut stacjonarnego – 6 godzin dydaktycznych
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły

__1 i 8 Priorytet – Tydzień projektowy w szkole – planowanie, zarządzanie, realizacja i ewaluacja z wykorzystaniem Trello i zasobów ZPE

Tydzień projektowy w szkole – planowanie, zarządzanie, realizacja i ewaluacja z wykorzystaniem Trello i zasobów ZPE

Szkolenie wpisuje się w realizację 1, 4 i 8 kierunku polityki oświatowej państwa

Cele szkolenia – uczestnik:

  • zna podstawę prawną realizacji projektów edukacyjnych,
  • planuje i organizuje tydzień projektowy zgodnie z wytycznymi,
  • wykorzystuje metodę projektu do rozwijania kompetencji kluczowych uczniów,
  • korzysta z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej (ZPE) podczas planowania i realizacji projektu,
  • wykorzystuje Trello do planowania, komunikacji i monitorowania działań,
  • przygotowuje konspekt interdyscyplinarnego projektu edukacyjnego gotowego do wdrożenia.

Szkolenie wspiera realizację kierunków polityki oświatowej poprzez:

  • rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów z wykorzystaniem metody projektu,
  • wzmacnianie kompetencji cyfrowych nauczycieli i uczniów,
  • efektywne wykorzystanie nowoczesnych technologii oraz zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej w procesie dydaktycznym,
  • wspieranie współpracy nauczycieli i planowania międzyprzedmiotowego.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Jak zaplanować tydzień projektowy, który rozwija kompetencje uczniów, angażuje nauczycieli i wpisuje się w realizację kierunków polityki oświatowej państwa? Podczas warsztatów uczestnicy poznają praktyczne rozwiązania ułatwiające organizację projektów edukacyjnych oraz wykorzystanie nowoczesnych narzędzi cyfrowych.

Szkolenie pokazuje, jak efektywnie wykorzystywać platformę Trello do planowania, współpracy i monitorowania działań oraz zasoby Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej (ZPE) jako bazę gotowych materiałów dydaktycznych, scenariuszy, e-materiałów i multimediów wspierających realizację projektów edukacyjnych.

Program:

  1. Tydzień projektowy – podstawa prawna, organizacja oraz dobre praktyki.
  2. Projekt edukacyjny a podstawa programowa, kompetencje kluczowe i kierunki polityki oświatowej państwa.
  3. Metoda projektu krok po kroku – od pomysłu do prezentacji efektów.
  4. Zintegrowana Platforma Edukacyjna (ZPE) – wykorzystanie e-materiałów, scenariuszy, multimediów i gotowych zasobów do planowania oraz realizacji projektów edukacyjnych.
  5. Trello jako narzędzie zarządzania projektem – tworzenie tablic, harmonogramów, przydzielanie zadań, monitorowanie postępów i współpraca zespołu nauczycieli.
  6. Ewaluacja projektu.
  7. Warsztaty – opracowanie interdyscyplinarnego projektu edukacyjnego z wykorzystaniem zasobów ZPE oraz platformy Trello.
  8. Dyskusja, podsumowanie i ewaluacja.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie i on-line 
  • Czas trwania szkolenia –  3 godziny dydaktyczne
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Webinary

Niezbędnik nowego Dyrektora 2026/2027 – wszystko, co musisz wiedzieć, aby skutecznie zarządzać szkołą i przedszkolem – 08.09.26r.

Niezbędnik nowego Dyrektora 2026/2027
- wszystko, co musisz wiedzieć, aby skutecznie zarządzać szkołą i przedszkolem

Od prawa oświatowego do codziennych decyzji dyrektora – gotowe rozwiązania, dokumenty i odpowiedzi na najtrudniejsze pytania

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 08.09.2026.
Godz.: 17.00 – 20.00

Uczestnik po szkoleniu:

  • zna kluczowe obowiązki dyrektora szkoły i przedszkola wynikające z przepisów prawa oświatowego oraz potrafi stosować je w codziennej praktyce,
  • potrafi skutecznie planować i organizować pracę placówki, uwzględniając roczny kalendarz zadań oraz obowiązujące terminy,
  • sprawnie prowadzi i nadzoruje dokumentację oraz organizuje nadzór pedagogiczny zgodnie z obowiązującymi przepisami,
  • wykorzystuje sprawdzone rozwiązania w zarządzaniu zespołem pracowników oraz organizacji pracy szkoły lub przedszkola,
  • identyfikuje i unika najczęściej popełnianych błędów w zarządzaniu placówką,
  • podejmuje decyzje z większą pewnością, opierając się na aktualnych przepisach i dobrych praktykach,
  • usprawnia organizację pracy własnej oraz efektywnie zarządza zadaniami realizowanymi w ciągu całego roku szkolnego.

Szkolenie skierowane jest do:

  • nowych dyrektorów placówek oświatowych obejmujących stanowisko,
  • dyrektorów placówek oświatowych chcących usprawnić swoją pracę i zarządzanie placówką.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

To szkolenie jest praktycznym przewodnikiem po pracy dyrektora, bez zbędnej teorii – z konkretnymi rozwiązaniami, które wykorzystasz już następnego dnia w swojej placówce.

Nie uczymy przepisów – pokazujemy, jak skutecznie zarządzać szkołą w praktyce.

Program:

  1. Dyrektor szkoły – zadania i odpowiedzialność.
  2. Najważniejsze przepisy prawa oświatowego.
  3. Kalendarz pracy dyrektora.
  4. Planowanie organizacji szkoły i arkusz organizacji.
  5. Kadry – zatrudnianie, kwalifikacje, awans, ocena pracy.
  6. Nadzór pedagogiczny.
  7. Rada pedagogiczna i organizacja pracy szkoły.
  8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna.
  9. Uczniowie z zagranicy.
  10. Prawo pracy w praktyce.
  11. Kontrola zarządcza.
  12. SIO – najczęstsze błędy.
  13. Kontrole w szkole.
  14. Zarządzanie dokumentacją.
  15. Komunikacja i przywództwo.
  16. Najczęstsze problemy dyrektora – analiza realnych przypadków.
  17. Pakiet gotowych dokumentów i checklist.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej m.in.:
    – plan nadzoru pedagogicznego
    – przykładowe sprawozdanie z nadzoru
    – wzory uchwał RP i RR
    – wszystkie niezbędne dokumenty dotyczące oceny pracy nauczyciela i awansu zawodowego
    – przykładowy program wychowawczo-profilaktyczny
    – wykaz zadań dyrektora szkoły na początku roku szkolnego
    – arkusze obserwacji zajęć różnego typu
    – arkusze diagnoz szkolnych
    – procedurę sygnalistów
    – wzory decyzji dyrektora
    – procedurę udzielania urlopu dla poratowania zdrowia
    – plan kontroli zarządczej i sprawozdanie

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Anna Wojkowska

Dyrektorka szkoły z wieloletnim doświadczeniem
na tym stanowisku, liderka wsparcia dyrektorów
w swoim mieście, nauczycielka matematyki.

Certyfikowana trenerka oświaty i mediator szkolny. Trenerka wspomagania szkół i przedszkoli. Specjalistka w zakresie systemu informacji oświatowej. Posiada praktyczną znajomość technik szkoleniowych, skutecznych form komunikacji, przekazywania wiedzy oraz umiejętność łączenia teorii z praktyką.

Realizatorka programów skierowanych do dyrektorów i nauczycieli realizowanych w ramach projektów unijnych.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

08 września 2026 r.

godz. 17:00 – 20:00

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

Szkolenie w czasie rzeczywistym z nagraniem
po szkoleniu dla osób zapisanych.

CENA SZKOLENIA

360 zł/os.

Placówki budżetowe – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy w dniu szkolenia w KSeF.

Osoby prywatne i firmy – fakturę wystawiamy przed szkoleniem i przesyłam na adres e-mail podany w zgłoszeniu.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Nauczyciele Webinary

Nowa Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego – wyzwania i rozwiązania – termin 09.09.26r.

Nowa Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego – wyzwania i rozwiązania

Wdrażanie nowej podstawy programowej

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 09.09.2026r.
Godz.: 18:00 - 20:15

Cel szkolenia:

Podniesienie kompetencji nauczycieli wychowania przedszkolnego
w zakresie wdrażania nowej podstawy programowej poprzez pogłębienie wiedzy, rozwijanie umiejętności planowania pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz świadomego wspierania rozwoju dziecka

Uczestnik:

  • zna zapisy Rozporządzenia Ministar Edukacji z dnia 11 marca 2026 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym,
  • interpretuje poszczególne zapisy zawarte w nowej Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego,
  • planuje swoją pracę zgodnie ze zmianami zawartymi
    w omawianym dokumencie.

Uczestnik po szkoleniu otrzyma:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Adresaci szkolenia: nauczyciele wychowania przedszkolnego.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie poświęcone jest nowej Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego oraz jej praktycznemu zastosowaniu w pracy nauczyciela. Uczestnicy poznają cele wychowania przedszkolnego, kluczowe wartości i kompetencje oraz zadania przedszkola w kontekście wspierania rozwoju dziecka. Omówione zostaną także oczekiwane osiągnięcia dzieci oraz sposoby tworzenia wartościowych doświadczeń edukacyjnych.

Program:

I. Nowa Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego krok po kroku:
1) Cele wychowania przedszkolnego:
 – wspieranie sfer rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym,
 – zapewnianie warunków do rozwoju każdemu dziecku.
2) Wartości w wychowaniu i edukacji małych dzieci.
3) Język kompetencji:
 – kompetencje fundamentalne,
 – kompetencje przekrojowe,
 – sprawczość.
4) Zadania przedszkola.
5) Osiągniecia dziecka na koniec wychowania przedszkolnego.
6) Warunki i sposoby realizacji.
7) Kompetentny absolwent przedszkola.
8) Zabawa, rytm dnia, relacje, zabawy na świeżym powietrzu, przestrzeń.
9) Stałe i czasowe strefy aktywności.

II. „Bank pomysłów – zbiór inspiracji” – praktyczne sposoby realizacji nowej podstawy programowej.

III. Podsumowanie – sesja pytań i odpowiedzi. 


Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Ewelina Ścibak

nauczycielka wychowania przedszkolnego,
doradca metodyczny oraz edukator z wieloletnim doświadczeniem.
Specjalizuje się w wspieraniu nauczycieli
i wychowawców w rozwijaniu nowoczesnych, efektywnych metod pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.
W swojej praktyce zawodowej łączy sprawdzone rozwiązania pedagogiczne z innowacyjnym podejściem do edukacji, kładąc szczególny nacisk na tworzenie kreatywnych i angażujących środowisk uczenia się. Jej obszarem specjalizacji jest wykorzystanie koncepcji pedagogicznych opartych na metodzie Friedricha Froebla
oraz Planie daltońskim.
Prowadzi szkolenia i warsztaty dla nauczycieli, inspirując ich do twórczej pracy z najmłodszymi oraz wspierając rozwój kompetencji zawodowych
w zakresie nowoczesnej edukacji przedszkolnej.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

09 września 2026r.

godz. 18:00 – 20:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

Szkolenie w czasie rzeczywistym z nagraniem
po szkoleniu dla osób zapisanych.

CENA SZKOLENIA

200 zł/os.

Placówki budżetowe i firmy – fakturę
z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
w dniu szkolenia w KSeF.

Osoby prywatne – fakturę wystawiamy przed szkoleniem i przesyłam na adres e-mail podany
w zgłoszeniu.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola

_Nowość_Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego 2026 – najważniejsze zmiany i praktyczne kierunki pracy nauczyciela

Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego 2026 – najważniejsze zmiany i praktyczne kierunki pracy nauczyciela

Wdrażanie nowej podstawy programowej

Cel szkolenia:

  • Przygotowanie nauczycieli wychowania przedszkolnego do świadomego i efektywnego wdrażania nowej podstawy programowej obowiązującej od 1 września 2026 r.
    poprzez analizę zmian, interpretację zapisów oraz planowanie praktycznych działań edukacyjnych.

Uczestnik:

  • poznaje najważniejsze założenia nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego;
  • rozumie kierunek zmian w edukacji przedszkolnej;
  • poznaje nowe obszary rozwoju dziecka oraz kompetencje rozwijane w przedszkolu;
  • dowiaduje się, jak planować działania edukacyjne zgodnie
    z nowymi wymaganiami;
  • poznaje praktyczne sposoby wspierania samodzielności, sprawczości i aktywności dzieci;
  • przygotowuje się do wdrożenia zmian w codziennej pracy przedszkola.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie dotyczy wdrażania nowej podstawy programowej wychowania
przedszkolnego obowiązującej od 1 września 2026 r. i ma na celu przygotowanie nauczycieli do jej świadomej realizacji w praktyce edukacyjnej. W trakcie zajęć uczestnicy poznają główne założenia reformy, omówione zostaną zmiany w podejściu do wychowania przedszkolnego, ze szczególnym uwzględnieniem rozwijania kompetencji dziecka, jego sprawczości i uczenia się poprzez doświadczenie. Szkolenie ma charakter warsztatowy i obejmuje projektowanie przykładowych działań dydaktycznych zgodnych z nową podstawą programową.

Program:

  1. Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego
    – co się zmienia?
    – Podstawy prawne zmian.
    – Harmonogram wdrażania nowej podstawy programowej.
    – Główne kierunki zmian.
    – Filozofia nowej podstawy programowej.
    – Najważniejsze różnice między dotychczasowym a nowym
       dokumentem.
  2. Dziecko w centrum procesu edukacyjnego
    – Holistyczne spojrzenie na rozwój dziecka.
    – Wspieranie aktywności, ciekawości i samodzielności.
    – Rola nauczyciela w nowoczesnym przedszkolu.
    – Budowanie poczucia bezpieczeństwa i dobrostanu dziecka.
    – Znaczenie sprawczości w rozwoju przedszkolaka.
  3. Kompetencje rozwijane w nowej podstawie programowej
    – Kompetencje fundamentalne.
    – Kompetencje przekrojowe.
    – Rozwijanie myślenia, kreatywności i współpracy.
    – Samodzielność, odpowiedzialność i wytrwałość dziecka.
    – Kompetencje przyszłości w edukacji przedszkolnej.
  4. Dziewięć obszarów rozwoju dziecka w nowej podstawie programowej
    – Obszar społeczny.
    – Obszar osobisty.
    – Obszar językowy.
    – Obszar matematyczny.
    – Obszar przyrodniczy.
    – Obszar techniczny.
    – Obszar cyfrowy.
    – Obszar artystyczny.
    – Obszar ruchowy.
  5. Organizacja procesu edukacyjnego zgodnie z nową podstawą
    – Doświadczenia edukacyjne jako sposób uczenia się dziecka.
    – Nauka przez działanie, zabawę i eksperymentowanie.
    – Tworzenie środowiska wspierającego rozwój.
    – Higiena cyfrowa i bezpieczne korzystanie z technologii.
    – Współpraca z rodzicami w realizacji celów wychowania
       przedszkolnego.
  6. Wdrażanie nowej podstawy programowej w praktyce
    – Planowanie pracy nauczyciela.
    – Obserwacja i wspieranie rozwoju dziecka.
    – Dokumentowanie realizacji podstawy programowej.
    – Dobre praktyki i przykłady działań.
    – Najczęstsze pytania i wątpliwości nauczycieli.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – on-line, stacjonarnie 
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne stacjonarnie, 3 godziny dydaktyczne on-line,
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli 
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Nauczyciele Webinary

Redagowanie przez przedszkole/szkołę opinii o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia na potrzeby zespołu orzekającego poradni – termin 16.09.26r.

Redagowanie przez przedszkole/szkołę opinii
o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia
na potrzeby zespołu orzekającego poradni

Nowe zasady dotyczące pisania opinii funkcjonowania przez placówkę oświatową

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 16.09.2026.
Godz.: 17.00 – 19.15

Uczestnik po szkoleniu:

  • zna podstawy prawne oraz zasady sporządzania opinii
    o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia na potrzeby zespołu orzekającego poradni psychologiczno-pedagogicznej,
  • potrafi przeprowadzać obserwację i analizę funkcjonowania dziecka lub ucznia z wykorzystaniem dostępnych narzędzi diagnostycznych i przesiewowych stosowanych w przedszkolu, szkole lub placówce,
  • potrafi opracować opinię o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia, formułując opisy zgodne z założeniami Klasyfikacji ICF oraz nowymi wymaganiami stawianymi dokumentacji dla zespołów orzekających.

Adresaci szkolenia: dyrektorzy, nauczyciele, specjaliści pracujący z dziećmi i uczniami.

Redagowanie opini o funkcjonowaniu
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie przygotowuje nauczycieli i specjalistów do prawidłowego opracowywania opinii o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia na potrzeby zespołów orzekających poradni psychologiczno-pedagogicznych. Uczestnicy poznają nowe wymagania formalne i merytoryczne dotyczące dokumentowania obserwacji oraz oceny funkcjonowania dziecka w środowisku edukacyjnym.

Podczas spotkania omówione zostaną praktyczne sposoby gromadzenia informacji, wykorzystania narzędzi diagnostycznych oraz formułowania zapisów zgodnych z założeniami Klasyfikacji ICF. Szkolenie dostarczy gotowych wskazówek i przykładów, które ułatwią tworzenie rzetelnych, czytelnych i użytecznych opinii wspierających proces orzekania.

Program:

  1. Zapoznanie z podstawami prawnymi obowiązku sporządzania opinii o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia na potrzeby zespołu orzekającego.
  2. Założenia obserwacji funkcjonowania dziecka lub ucznia i działań diagnostycznych w przedszkolu, szkole, ośrodku lub placówce.
  3. Przegląd narzędzi przesiewowych i diagnostycznych służących dokonywaniu oceny funkcjonowania.
  4. Wprowadzenie do opisu funkcjonowania dziecka lub ucznia w oparciu o obszary aktywności i uczestniczenia zgodne z Klasyfikacją ICF – przykłady zapisów.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany do Państwa link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Sabina Müller

pedagog, oligofrenopedagog, logopeda, trener
w oświacie, trener Treningu Zastępowania Agresji, dyplomowany coach. Szkoleniowiec i wykładowca.

Obszar szczególnego zainteresowania to planowanie, organizacja i realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Pedagog poradni psychologiczno-pedagogicznej, kilkunastoletnie doświadczenie w pełnieniu funkcji dyrektora poradni i tym samym przewodniczącego Zespołu Orzekającego. Pozostałe doświadczenia zawodowe – konsultant w ośrodku doskonalenia zawodowego, pedagog szkolny, wychowawca świetlicy, pedagog w świetlicy socjoterapeutycznej, logopeda
w przedszkolu. 

Ekspert na liście MEN w sprawie awansu zawodowego nauczycieli biorący czynny w pracach komisji egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych.
Były członek zespołu interdyscyplinarnego ds. przeciwdziałania przemocy w rodzinie.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

16 września 2026 r.

godz. 17:00 – 19:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

Szkolenie w czasie rzeczywistym z nagraniem
po szkoleniu dla osób zapisanych.

CENA SZKOLENIA

250 zł/os.

Placówki budżetowe i firmy – fakturę
z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
w dniu szkolenia w KSeF.

Osoby prywatne – fakturę wystawiamy przed szkoleniem i przesyłam na adres e-mail podany
w zgłoszeniu.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły

_Nowość – Jak skutecznie stawiać granice, reagować na trudne zachowania i wyciągać konsekwencje bez utraty relacji z uczniami

Jak skutecznie stawiać granice, reagować na trudne zachowania i wyciągać konsekwencje bez utraty relacji z uczniami

Jak skutecznie reagować na zachowania zakłócające proces nauczania i wychowania?

Cele szkolenia:

  • Pogłębienie wiedzy na temat przyczyn i mechanizmów trudnych zachowań uczniów.
  • Rozwijanie umiejętności skutecznego stawiania granic oraz budowania autorytetu nauczyciela.
  • Doskonalenie kompetencji w zakresie reagowania na zachowania zakłócające proces nauczania i wychowania.
  • Poznanie praktycznych metod stosowania konsekwencji wspierających odpowiedzialność uczniów.
  • Rozwijanie umiejętności prowadzenia trudnych rozmów
    z uczniami i rodzicami.
  • Wzmacnianie kompetencji wychowawczych sprzyjających budowaniu bezpiecznego, uporządkowanego i wspierającego środowiska edukacyjnego.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Po szkoleniu uczestnicy będą potrafili skuteczniej reagować na trudne zachowania uczniów, stawiać jasne granice, wyciągać adekwatne konsekwencje oraz budować atmosferę wzajemnego szacunku
i odpowiedzialności w klasie. Zyskają również praktyczne narzędzia ułatwiające codzienną pracę wychowawczą i współpracę z rodzicami.

Program:

MODUŁ I

  • Dlaczego uczniowie nie słuchają?
  • Od „niegrzecznego ucznia” do zrozumienia zachowania
  • Co zmieniło się w zachowaniu dzieci i młodzieży?
  • Dlaczego tradycyjne metody przestają działać?
  • Zachowanie jako forma komunikatu.
  • Jakie potrzeby kryją się pod trudnym zachowaniem?
  • Błędy nauczycieli, które nieświadomie wzmacniają niewłaściwe zachowania.
  • Mechanizm walki o władzę między nauczycielem a uczniem.
  • Jak nie dać się wciągnąć w emocjonalną grę?
  • Ćwiczenie „Co naprawdę mówi uczeń?” – analiza autentycznych przykładów zachowań uczniów i poszukiwanie ich możliwych przyczyn.

MODUŁ II

  • Granice, które działają
  • Jak budować autorytet bez krzyku i straszenia?
  • Różnica między autorytetem a kontrolą.
  • Dlaczego jedni nauczyciele mają spokój na lekcji, a inni nie?
  • Komunikaty osłabiające autorytet.
  • Komunikaty wzmacniające autorytet.
  • Mowa ciała nauczyciela.
  • Znaczenie konsekwencji i przewidywalności.
  • Jak tworzyć jasne zasady klasowe?

MODUŁ III

  • Konsekwencje zamiast kar
  • Jak reagować, aby uczeń brał odpowiedzialność za swoje działania?
  • Kara a konsekwencja – najważniejsze różnice.
  • Dlaczego kary często nie działają?
  • Jak budować odpowiedzialność ucznia?
  • Naturalne i logiczne konsekwencje.
  • Jak uniknąć eskalacji konfliktu?
  • Kiedy konsekwencja przestaje być wychowawcza?
  • Jak reagować bez ośmieszania i zawstydzania?
  • Warsztat – Tworzenie banku konsekwencji dla najczęstszych problemów: przeszkadzanie na lekcji, spóźnienia, brak pracy domowej, używanie telefonu, agresja słowna, niewykonywanie poleceń, niszczenie mienia.

MODUŁ IV

  • Gotowe reakcje na najtrudniejsze sytuacje wychowawcze
  • Co mówić i jak reagować?
  • Praktyczne procedury postępowania:
    – uczeń ignoruje polecenia,
    – uczeń prowokuje nauczyciela,
    – uczeń przeszkadza całej klasie,
    – uczeń odmawia wykonania zadania,
    – uczeń jest arogancki,
    – uczeń używa wulgaryzmów,
    – uczeń kłamie,
    – uczeń wyśmiewa innych,
    – uczeń podważa autorytet nauczyciela.
  • Warsztat „Co odpowiadasz uczniowi?” – analiza kilkunastu autentycznych dialogów z sal lekcyjnych.

MODUŁ V

  • Trudne rozmowy z uczniem i rodzicem
  • Jak rozmawiać, żeby coś zmienić?
  • Rozmowa korygująca z uczniem.
  • Jak mówić o zachowaniu, a nie o charakterze?
  • Jak unikać etykietowania?
  • Jak prowadzić rozmowę po konflikcie?
  • Co zrobić, gdy rodzic broni niewłaściwego zachowania dziecka?
  • Jak dokumentować trudne sytuacje?
  • Kiedy angażować wychowawcę, pedagoga lub dyrektora?
  • Ćwiczenie – Symulacje rozmów z uczniem i rodzicem.

MODUŁ VI

  • Mój osobisty system reagowania na trudne zachowania
  • Jak odzyskać poczucie wpływu?
  • Jak stworzyć własny kodeks reagowania?
  • Procedury zamiast działania pod wpływem emocji.
  • Jak zachować spokój w sytuacji prowokacji?
  • Co robić, gdy konsekwencje nie działają?
  • Jak budować klasę, w której dyscyplina nie wymaga ciągłego pilnowania?
  • Warsztat końcowy – „Moja skrzynka narzędzi nauczyciela” – Każdy uczestnik tworzy własny zestaw:
    – gotowych komunikatów, 
    – zasad klasowych,
    – konsekwencji,
    – procedur reagowania,
    – planu działania na nowy rok szkolny.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie i on-line 
  • Czas trwania szkolenia –  4 godziny dydaktyczne – stacjonarnie, 3 godziny dydaktyczne – on-line
  • Szkolenie dla pracowników rad pedagogicznych szkół podstawowych 
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Administracja szkolna Kadra kierownicza oświaty Pracownicy samorządowi Webinary

Centralny Rejestr Umów w JSFP w oświacie  – obowiązki dyrektora, kwalifikacja umów, przygotowanie – termin 17.09.26r.

Centralny Rejestr Umów w JSFP w oświacie
– obowiązki dyrektora, kwalifikacja umów, przygotowanie

Jak prawidłowo zorganizować proces prowadzenia Centralnego Rejestru Umów w swojej jednostce

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 17.09.2026.
Godz.: 10.00 – 13.00

Uczestnik po szkoleniu:

  • zna zasady funkcjonowania Centralnego Rejestru Umów JSFP oraz obowiązki dyrektora jednostki oświatowej wynikające
    z nowych przepisów,
  • potrafi kwalifikować umowy do obowiązku wpisu do CRU JSFP, rozróżniając umowy podlegające publikacji od tych objętych wyłączeniami,
  • potrafi zorganizować proces prowadzenia Centralnego Rejestru Umów w swojej jednostce, określając zakres odpowiedzialności, terminy publikacji oraz zasady współpracy
    z CUW, ZEAS i innymi pracownikami.

Adresaci szkolenia: dyrektorzy, pracownicy kadr i administracji. 

CRU
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Od 1 lipca 2026 r. jednostki sektora finansów publicznych, w tym szkoły
i placówki oświatowe, są zobowiązane do publikowania informacji
o zawartych umowach w Centralnym Rejestrze Umów JSFP. Szkolenie ma na celu przygotowanie dyrektorów jednostek oświatowych
do realizacji nowych obowiązków poprzez omówienie zasad funkcjonowania rejestru, zakresu umów podlegających ujawnieniu
na licznych przykładach, terminów i sposobu wprowadzania danych oraz odpowiedzialności kierownika jednostki.

Program:

  1. Podstawa prawna utworzenia Centralnego Rejestru Umów Jednostek Sektora Finansów Publicznych (CRU JSFP).
  2. Czym jest CRU JSFP i kogo obejmie?
  3. Jakie umowy podlegają obowiązkowi ujawnienia? Kwalifikowanie umów podlegających wpisowi do CRU JSFP na przykładach.
  4. Jakich umów nie wpisuje się do CRU JSFP? Omówienie wyjątków wraz z przykładami.
  5. Zakładanie konta jednostki sektora finansów publicznych w systemie CRU JSFP.
  6. Zakres danych podlegających wprowadzeniu do CRU JSFP.
  7. Terminy wprowadzania informacji do CRU JSFP.
  8. Organizacja procesu wprowadzania informacji do CRU JSFP w jednostce oświatowej -współpraca z CUW, ZEAS.
  9. Zakres obowiązków i odpowiedzialności dyrektora jednostki oświatowej w związku z prowadzeniem CRU JSFP.
  10. Sesja pytań i odpowiedzi.

 

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany do Państwa link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

 

SZKOLENIE POPROWADZI

Dariusz Skrzyński

Prawnik, trener, specjalista z zakresu prawa oświatowego, prawa pracy i prawa autorskiego. 

Prowadzi szkolenia i konferencje dla kierowniczej kadry oświaty; autor i współautor wielu artykułów, książek i publikacji elektronicznych skierowany
do szkół i przedszkoli; były redaktor „Kadr i płacy 
w oświacie” Wydawnictwa Wiedza i Praktyka, były redaktor prowadzący „Monitora Prawnego Dyrektora” Wydawnictwa Raabe,  były prawnik
i redaktor prowadzący Wydawnictwa Bohdan Orłowski; absolwent Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Warszawskiego, Podyplomowego Studium Prawa Własności Intelektualnej na Uniwersytecie Warszawskim oraz Podyplomowego Studium Administrowania Funduszami Unijnymi
w Szkole Głównej Handlowej, były aplikant notarialny Izby Notarialnej w Warszawie.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

17 września 2026 r.

godz. 10:00 – 13:00

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

Szkolenie w czasie rzeczywistym z nagraniem
po szkoleniu dla osób zapisanych.

CENA SZKOLENIA

420 zł/os.

Placówki budżetowe – fakturę
z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
w dniu szkolenia w KSeF.

Osoby prywatne – fakturę wystawiamy przed szkoleniem i przesyłam na adres e-mail podany
w zgłoszeniu.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Nauczyciele Webinary

Ocena funkcjonalna w przedszkolu – od obserwacji dziecka do opinii dla PPP – termin 10.09.26r.

Ocena funkcjonalna w przedszkolu
– od obserwacji dziecka do opinii dla PPP

Praktyczne przygotowanie do oceny funkcjonalnej w przedszkolu

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 10.09.2026.
Godz.: 18.00 – 20.15

Uczestnik po szkoleniu:

  • potrafi prowadzić obserwację i ocenę funkcjonalną dziecka w przedszkolu, rozpoznając wczesne sygnały dysharmonii rozwojowych oraz planując adekwatne działania wspierające
    i interwencyjne,
  • zna założenia modelu ICF oraz potrafi wykorzystywać je
    w opisie funkcjonowania dziecka    , a także stosować wybrane narzędzia wspierające ocenę funkcjonalną, w tym Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD),
  • potrafi opracować opinię o funkcjonowaniu dziecka na potrzeby poradni psychologiczno-pedagogicznej, formułując rzetelne i praktyczne opisy dotyczące poszczególnych obszarów rozwoju dziecka, zgodne z aktualnymi wymaganiami
    i potrzebami zespołu orzekającego.

Adresaci szkolenia: dyrektorzy, nauczyciele, specjaliści pracujący z dziećmi.

Ocena funkcjonalna p-le
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie pokazuje, jak prowadzić ocenę funkcjonalną dziecka w przedszkolu w sposób systematyczny, zgodny z aktualnymi wymaganiami oraz oparty na rzetelnej obserwacji jego rozwoju i funkcjonowania. Uczestnicy poznają założenia modelu ICF, zasady wczesnego rozpoznawania dysharmonii rozwojowych oraz możliwości wykorzystania narzędzi wspierających ocenę funkcjonalną, w tym Skriningu Rozwoju Małego Dziecka (SRMD).

Szczególna uwaga zostanie poświęcona opracowywaniu opinii o funkcjonowaniu dziecka na potrzeby poradni psychologiczno-pedagogicznej. Szkolenie dostarczy praktycznych wskazówek oraz przykładów zapisów, które pomogą tworzyć spójne, czytelne i użyteczne opisy funkcjonowania dziecka w różnych obszarach jego rozwoju.

Program:

  1. Zadania nauczycieli i specjalistów przedszkola w zakresie prowadzenia obserwacji mającej na celu wczesne rozpoznanie
    u dziecka dysharmonii rozwojowych i podjęcie wczesnej interwencji.
  2. Założenia oceny funkcjonalnej w przedszkolu, opartej na modelu ICF.
  3. Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD) – omówienie narzędzia OF.
  4. Opinia o funkcjonowaniu dziecka w przedszkolu w związku
    z wydawaniem opinii lub orzeczenia przez zespół orzekający poradni.
  5. Przykłady sformułowań w opinii o funkcjonowaniu dziecka w poszczególnych obszarach jego rozwoju.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany do Państwa link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Sylwia Wyszyńska

mgr pedagogiki resocjalizacyjnej i ogólnej, oligofrenopedagog, surdopedagog, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta osób
z autyzmem. Nauczyciel dyplomowany z 27-letnim stażem pracy w szkole integracyjnej z dziećmi
i młodzieżą o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Nauczyciel wspomagający w integracyjnej szkole podstawowej oraz pedagog specjalny i rewalidator w szkole średniej.

Wykładowca akademicki,  autorka  publikacji
w czasopismach nauczycielskich oraz pomysłodawczyni bydgoskich grantów oświatowych.

Prowadzi webinary i szkolenia dla rad pedagogicznych. Zwolenniczka przekazywania wiedzy praktycznej popartej doświadczeniem.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

10 września 2026 r.

godz. 18:00 – 20:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

Szkolenie w czasie rzeczywistym z nagraniem
po szkoleniu dla osób zapisanych.

CENA SZKOLENIA

200 zł/os.

Placówki budżetowe i firmy – fakturę
z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
w dniu szkolenia w KSeF.

Osoby prywatne – fakturę wystawiamy przed szkoleniem i przesyłam na adres e-mail podany
w zgłoszeniu.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty