Każdy jest inny i każdy wyjątkowy. Diagnoza potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych uczniów
Priorytet MEiN
Cele szkolenia:
- nauczyciele diagnozują indywidualne potrzeby uczniów
w zakresie uczenia się, - nauczyciele projektują zajęcia zgodnie z rozpoznanymi potrzebami uczniów.
Uczestnik podczas szkolenia:
- pozna style i strategie uczenia się, narzędzia do diagnozy funkcjonalnej uczniów w różnych sferach funkcjonowania
w szkole, - zdobędzie wiedzę na temat tego, jak rozpoznawać potrzeby uczniów i jak na nie odpowiadać, planując proces edukacyjno-wychowawczy,
- nauczy się planować zajęcia zgodnie z rozpoznanymi potrzebami uczniów w zakresie uczenia się.
PROGRAM SZKOLENIA
- Proces uczenia się w dobie XXI wieku:
– różne style i strategie uczenia się,
– jakie są style uczenia się i dlaczego warto je znać?
– współzależność różnych stylów uczenia się. Jak zdiagnozować zespół pod względem typów uczenia się i jak zaplanować pracę?
Narzędzia pozwalające zdiagnozować uczniów w różnych sferach ich funkcjonowania: intelektualnego, zmysłowego, emocjonalnego.
Jak odnaleźć się jako nauczyciel wobec różnych stylów uczenia się uczniów?
- Modele pozwalające planować proces uczenia się uczniów, biorąc pod uwagę każdy styl uczenia się i różne preferencje uczniów.
INFORMACJE ORGANIZACYJNE
- Forma szkolenia – webinar lub stacjonarnie.
- Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
- Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
- W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
- Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN
i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej. - W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia. - Przed szkoleniem trener skontaktuje się
z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
