Szkolenie pomoże Ci zrozumieć, czym są emocje i jaką pełnią rolę
w relacjach z dziećmi, rodzicami i współpracownikami. Dzięki praktycznym ćwiczeniom nauczysz się rozpoznawać, nazywać i wspierać emocje – zarówno swoje, jak i wychowanków – by budować spokojniejsze
i bardziej empatyczne środowisko edukacyjne.

Program:

1. Czym są emocje, jak powstają i po co są emocje?
2. Jak pracować z emocjami własnymi, uczniów, rodziców
   i współpracowników?
3. Jak odczytywać emocje własne i innych?
4. Nazywanie emocji. Praca z kołem emocji
5. W jaki sposób można zarządzać emocjami?

Szkolenie pokazuje, jak wykorzystać zabawy sensoryczne, aby
w naturalny i angażujący sposób wspierać rozwój matematyczny
i przyrodniczy dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Uczestnicy poznają znaczenie bodźców sensorycznych w procesie uczenia się, dowiedzą się, jak materiały sypkie, naturalne, wodne czy dźwiękowe mogą wspierać liczenie, klasyfikowanie, rytmy, geometrię, obserwację świata przyrodniczego i eksperymentowanie.

Warsztatowa forma zajęć pozwala doświadczyć zabaw, a także poznać proste do wdrożenia pomysły, które można wykorzystać następnego dnia w pracy z dziećmi. Szkolenie dostarcza inspiracji, gotowych scenariuszy i praktycznych narzędzi, dzięki którym nauczyciele mogą tworzyć atrakcyjne, angażujące i rozwojowe aktywności oparte na zmysłach.

Program:

1. Rola bodźców sensorycznych w rozwoju poznawczym.

2. Sensoryka a edukacja matematyczna.

3. Warsztat praktyczny – stacje zadaniowe: 

   Stacja 1 – „Tace sensoryczne” – liczenie, rachowanie, figury i zbiory

   Stacja 2 – „Rytmy w każdej postaci” – od  zauważenia rytmu do przenoszenia reprezenatcji

   Stacja 3 – „Geometryczne pudełka skarbów” – od brył po figury płaskie

   Stacja 4 – „Piramidy, miary i szacunki” – pojecie wagi i miary

   Stacja 5 – „Dzbanki, kubki i miski” – zabawy z objetość.

4. Sensoryka a edukacja przyrodnicza.

5. Warsztat praktyczny – eksperymenty i ścieżki sensoryczne:

   • „Laboratorium pod palcami” – badanie faktur materiałów naturalnych.
   • „Co to pachnie?” – rozpoznawanie zapachów roślin, ziół, owoców.
   • „Czy to pływa czy tonie?” – sensoryczne doświadczenia w wodzie.
   • „Mini-ogród zmysłów” – uprawa ziół.
   • „Przyrodnicza ścieżka sensoryczna w pudełku”

6. Alternatywne metody pracy z dziećmi/uczniami – zbiór inspiracji.

Szkolenie Nauczanie przez eksperymentowanie jest zaplanowane
w formie praktycznych warsztatów dla nauczycieli wychowania przedszkolnego, których celem jest dostarczenie nauczycielom narzędzi do pracy z dziećmi. Uczestnicy poznają pomysły na eksperymenty, zabawy badawcze, projekty edukacyjno-badawcze wspierające dzieci
w zdobywaniu wiedzy i nabywaniu doświadczeń. Szkolenie pozwoli nauczycielom wzbogacić własny warsztat pracy, będzie okazją do wzajemnej wymiany doświadczeń oraz inspiracji.

Program:

1. Eksperyment jako metoda aktywizująca i wspierająca rozwój poznawczy dzieci w wieku przedszkolnym.

2. Przedszkolak – rozwój poznawczy, naturalna ciekawość, poczucie sprawstwa – cechy doskonałego badacza.

3. Eksperyment w przedszkolu – omówienie zagadnienia.

4. Czas na praktykę – przedszkolne eksperymenty na cztery pory roku i nie tylko:

   WIOSNA:

   • Czego potrzebuje roślina do wzrostu? – eksperyment

   • Kwitnące kwiaty – zabawa badawcza

   • Jak rośnie roślina? – zabawa badawcza

   LATO:

   • Tęcza na talerzu – eksperymenty

   • Zabawy z wodą – zabawy badawcze

   • Obieg wody w przyrodzie – zabawa badawcza

   JESIEŃ

   • Deszcz w słoiku – eksperyment

   • Wiatraki – zabawa badawcza

   • Kolory jesieni – zabawa badawcza w oparciu o bajkę

   ZIMA

   • Jak się topi lód? – zabawa badawcza

   • Na Biegunie Północnym – zabawy badawcze

   • Sztuczny śnieg – eksperyment i zabawa sensoryczna

   KOSMOS:

   • Galaktyka w słoiku – zabawa badawcza

   • Odkrywcy kosmosu – zabawa badawcza

   DINOZAURY

   • Wykopaliska – zabawy badawcze

   • Jajo dinozaura – zabawa badawcza

   ZMYSŁY

   • Butelki sensoryczne

   • Gniotki

   • Pudełko zapachów

   • Wędrujące kolory

5. Projekt edukacyjno-badawczy – omówienie.

6. Tworzenie planów w grupach i prezentacja pomysłow.