Akademia projektowania WyEdukowani rozwoju
Search

Autor: admin

Kategorie
Kadra kierownicza oświaty Pracownicy samorządowi Webinary

Jak skutecznie wdrożyć reformę edukacji 2026 w szkole – termin 19.08.26r.

Jak skutecznie wdrożyć reformę edukacji 2026
w szkole - mapa działań dla dyrektora

Jak przygotować szkołę do wdrażania nowych rozwiązań programowych?

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 19.08.2026.
Godz.: 10.00 – 12.15

Po szkoleniu uczestnik:

  • rozumie kierunek reformy oraz potrafi wyjaśnić ją nauczycielom i rodzicom,
  • wie, jakie decyzje musi podjąć dyrektor w pierwszej kolejności,
  • potrafi przygotować szkołę do wdrażania nowych rozwiązań programowych,
  • umie wykorzystać profil absolwenta jako praktyczne narzędzie planowania pracy szkoły,
  • rozumie, jak zmieni się podstawa programowa i co to oznacza dla codziennej pracy nauczycieli,
  • wie, jak przygotować radę pedagogiczną na zmianę kultury oceniania.

Adresaci szkolenia: dyrektorzy, wicedyrektorzy, pracownicy JST, wszystkie osoby zainteresowane tematyką szkolenia.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Reforma edukacji 2026 przestaje być zapowiedzią – staje się konkretnym zadaniem organizacyjnym, kadrowym i programowym. Podczas szkolenia pokażemy, jak krok po kroku przełożyć nowe wymagania na realne decyzje dyrektora i działania całej rady pedagogicznej. 

Uczestnicy wyjdą z gotową mapą wdrażania zmian w swojej szkole.

Program:

  1. Reforma 2026 – dlaczego zmiana jest nieunikniona?
  • Czy Kompas jutra jest odpowiedzią na realne potrzeby uczniów
    i szkół?
  • Wnioski z badań międzynarodowych (PISA, OECD)
  • Harmonogram wdrażania zmian
  1. Nowe ramowe plany nauczania – projekt zmian i pierwsze decyzje dyrektora
  • Dlaczego ramowe plany nauczania są „punktem startowym” całej reformy
  • Najważniejsze zmiany od roku szkolnego 2026/2027:
    • zwiększenie liczby godzin przedmiotów przyrodniczych i edukacji obywatelskiej
    • zajęcia praktyczno-techniczne – nowe możliwości organizacyjne
    • nowy wymiar godzin do dyspozycji dyrektora
  • Tydzień projektowy jako obowiązkowy element pracy szkoły:
    • jak go zaplanować
    • wpływ na plan pracy szkoły
  • Wzmocnienie tematyki bezpieczeństwa:
    • minimum 1 godzina miesięcznie z wychowawcą w klasach
      IV–VIII
    • jak włączyć ją w program wychowawczo-profilaktyczny
  • Minimalny wymiar pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
    • nowe obowiązki dyrektora
    • konsekwencje kadrowe i organizacyjne
  1. Profil absolwenta – wspólny punkt odniesienia dla całej szkoły
  • Struktura profilu absolwenta: wartości, kompetencje fundamentalne, przekrojowe, sprawczość
  • Rola wartości w nowym podejściu do rozwoju ucznia
  • Wpływ profilu absolwenta na podstawy programowe, ocenianie, organizację pracy szkoły
  • Profil absolwenta jako „kompas decyzyjny” dla dyrektora
  1. Wdrażanie nowej podstawy programowej
  • Od listy treści do głębokiego uczenia się
  • Nowa struktura podstawy programowej
  • Efekty uczenia się zamiast wymagań edukacyjnych
  • Zasada „mastery” – indywidualizacja procesu uczenia się
  • Moduły tematyczne i interdyscyplinarność – konsekwencje dla organizacji pracy szkoły
  1. Kompetencje przekrojowe i sprawczość uczniów w pigułce
  • Sprawczość ucznia jako cel systemowy, a nie pojedyncze działania
  • Przykłady rozwiązań możliwych do wdrożenia w szkole:
    • doświadczenia edukacyjne
    • projekty międzyprzedmiotowe
    • tydzień projektowy jako narzędzie rozwoju kompetencji
  • Rola dyrektora w tworzeniu warunków do sprawczości uczniów i nauczycieli
  1. Ocenianie i egzaminy – zmiana kultury oceniania
  • Nowe podejście do oceniania
  • Zapowiadane zmiany w egzaminach zewnętrznych: cyfrowa forma, modele IRT, edukacyjna wartość dodana, szersza diagnoza kompetencji
  • Co to oznacza dla pracy szkoły w perspektywie kilku lat
  1. Mapa drogowa dla dyrektora
  • 3 kluczowe obszary działań na najbliższy rok
  • Co warto zaplanować już teraz, a co etapować

       8. Pytania i odpowiedzi

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany do Państwa link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Awans zawowody

dr Sylwia Łukasik-Gębska

Ekspertka w dziedzinie prawa oświatowego
oraz metodyki nauczania z wieloletnim doświadczeniem w pracy w szkole i na uczelniach wyższych, ekspertka ORE, ekspertka MEN do spraw awansu zawodowego nauczycieli, metodyczka nauczania, trenerka, członkini kolegium redakcyjnego „Dyrektora szkoły” w wydawnictwie Wolters Kluwer.
Staż prawniczy odbywała w Departamencie Prawa
w MEN i w LEX-ie, gdzie brała udział przy opracowywaniu projektów tekstów jednolitych rozporządzeń MEN, w pracach związanych
z opiniowaniem pod względem prawnym, legislacyjnym i redakcyjnym projektów aktów prawnych.

Z wykształcenia magister prawa oraz magister filologii polskiej. Od ponad 10 lat pracuje jako ekspert w komisjach ministerialnych, kuratoryjnych i samorządowych.

Autorka publikacji naukowych i metodycznych
oraz programów szkoleniowych.
Specjalizuje się w tematyce związanej z prawem oświatowym, reformowaniem polskiego systemu oświaty, metodyce efektywnego nauczania
i oceniania, indywidualizacji nauczania oraz kompetencjach kluczowych obecnych w polskich
i europejskich dokumentach programowych.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

19 sierpnia 2026 r.

godz. 10:00 – 12:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

Szkolenie w czasie rzeczywistym z nagraniem
po szkoleniu dla osób zapisanych.

CENA SZKOLENIA

350 zł/os.

Placówki budżetowe – fakturę z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy w dniu szkolenia w KSeF.

Osoby prywatne i firmy – fakturę wystawiamy przed szkoleniem i przesyłam na adres e-mail podany w zgłoszeniu.

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty
Kategorie
Aktualności

Innowacje i technologia w edukacji

Nauka online

Innowacje i technologia w edukacji

Spis treści Cyfryzacja stała się nieodłącznym elementem współczesnej szkoły. Elektroniczne...

Nauka online
Spis treści
Cyfryzacja stała się nieodłącznym elementem współczesnej szkoły. Elektroniczne dzienniki, platformy edukacyjne, rozwiązania chmurowe czy narzędzia TIK przestają być nowinką technologiczną, a stają się codziennością nauczycieli i dyrektorów. Nie ma w tym nic dziwnego, wszak technologia znacznie usprawnia komunikację, porządkuje dokumentację, a jednocześnie otwiera nowe możliwości dydaktyczne. Mimo to jej zastosowanie wciąż rodzi pytania o bezpieczeństwo danych, jakość wdrożeń czy realny wpływ cyfrowych narzędzi na proces uczenia się. Czy każda szkoła jest gotowa na cyfrową transformację? Jak mądrze wprowadzać innowacje, aby rzeczywiście wspierały rozwój uczniów? W jaki sposób budować kompetencje cyfrowe młodego pokolenia w świecie pełnym zagrożeń online? Na te i wiele innych pytań postaramy się odpowiedzieć w tym poradniku. Serdecznie zapraszamy do lektury!

Cyfrowa transformacja szkoły, czyli zarządzanie placówką w erze technologii

Nowoczesne zarządzanie szkołą coraz częściej opiera się na rozwiązaniach chmurowych, elektronicznym obiegu dokumentów oraz zintegrowanych systemach komunikacji. Dyrektorzy i kadra zarządzająca mierzą się dziś z wyzwaniem łączenia wymogów formalnych z efektywnością organizacyjną, a technologia staje się narzędziem usprawniającym planowanie, monitorowanie procesów, a także analizę danych. Cyfrowa transformacja nie oznacza jednak wyłącznie wdrażania nowych systemów informatycznych. To zmiana kultury organizacyjnej szkoły, sposobu podejmowania decyzji, a tym samym modelu współpracy w gronie pedagogicznym. Obejmuje ona zarówno zarządzanie dokumentacją, jak i strategiczne planowanie rozwoju placówki w oparciu o dane. Szczegółowe omówienie rozwiązań chmurowych wraz z dobrymi praktykami zarządzania szkołą w erze technologii znajdziesz w tym artykule.

Narzędzia TIK w pracy nauczyciela – od tablicy interaktywnej po sztuczną inteligencję

Technologie informacyjno-komunikacyjne coraz silniej wspierają proces dydaktyczny. Platformy edukacyjne, aplikacje do tworzenia materiałów interaktywnych, narzędzia do pracy projektowej czy rozwiązania oparte na sztucznej inteligencji całkowicie zmieniają sposób planowania lekcji oraz angażowania uczniów. Skuteczne wykorzystanie TIK nie polega jednak na mnożeniu aplikacji, lecz na ich świadomym dopasowaniu do celów dydaktycznych. Technologia powinna bowiem wzmacniać proces uczenia się, rozwijać samodzielność uczniów, a jednocześnie sprzyjać personalizacji nauczania. Istotne okazuje się również przygotowanie nauczycieli do krytycznej oceny narzędzi cyfrowych oraz ich bezpiecznego stosowania.
Seminarium internetowe

Cyberbezpieczeństwo w szkole – ochrona danych i bezpieczeństwo uczniów

Wraz z rosnącą obecnością technologii w edukacji zwiększa się również odpowiedzialność za ochronę danych osobowych oraz bezpieczeństwo cyfrowe uczniów. Szkoła przetwarza wrażliwe informacje, korzysta z platform zewnętrznych i komunikuje się online, co wymaga nie tylko jasno określonych procedur, ale również świadomości zagrożeń. Cyberbezpieczeństwo obejmuje kwestie techniczne, edukację uczniów w zakresie odpowiedzialnego korzystania z internetu, ochrony prywatności, a także reagowania na cyberprzemoc. Budowanie bezpiecznego środowiska cyfrowego to wspólne zadanie dyrekcji, nauczycieli, rodziców oraz samych uczniów.

Kompetencje cyfrowe uczniów jako fundament edukacji przyszłości

Kompetencje cyfrowe to dziś nie tylko umiejętność obsługi urządzeń, ale przede wszystkim krytyczne myślenie, selekcja informacji, odpowiedzialna komunikacja oraz świadome korzystanie z mediów. Uczniowie funkcjonują bowiem w świecie algorytmów, mediów społecznościowych i sztucznej inteligencji, dlatego szkoła powinna przygotowywać ich do refleksyjnego uczestnictwa w kulturze cyfrowej. Rozwijanie kompetencji cyfrowych wymaga spójnych działań obejmujących zarówno treści programowe, jak i praktykę szkolną. Odpowiedzialne wprowadzanie technologii do edukacji pozwala nie tylko podnosić efektywność nauczania, ale również budować kompetencje przyszłości.
Innowacje i technologia w edukacji to nie chwilowy trend, lecz trwały kierunek rozwoju współczesnej szkoły. Świadome wdrażanie rozwiązań cyfrowych, rozwijanie kompetencji nauczycieli, a także dbałość o bezpieczeństwo uczniów pozwalają budować nowoczesne, a jednocześnie odpowiedzialne środowisko edukacyjne. Jeśli chcesz skutecznie przeprowadzić swoją szkołę przez proces cyfrowej transformacji, zapraszamy do zapoznania się z naszymi szkoleniami i webinarami poświęconymi zarządzaniu, TIK oraz cyberbezpieczeństwu w edukacji.

FAQ – najczęściej zadawane pytania

Cyfrowa transformacja nie polega na wdrożeniu jak największej liczby narzędzi, lecz na strategicznym dopasowaniu technologii do potrzeb placówki. Ogromne znaczenie ma w tym przypadku analiza zasobów, kompetencji kadry, a także celów rozwojowych szkoły. Transformacja powinna być procesem etapowym i przemyślanym, a nie jednorazową decyzją zakupową.
Chaos najczęściej wynika z braku spójnej strategii i nadmiaru nieskoordynowanych rozwiązań. Warto opracować wewnętrzne standardy korzystania z narzędzi cyfrowych, wybrać ograniczoną liczbę platform, a następnie zadbać o rzetelne szkolenia dla nauczycieli. Spójność systemów znacząco zwiększa efektywność pracy, ograniczając przeciążenie informacyjne.
Technologia sama w sobie nie gwarantuje lepszych wyników edukacyjnych. Jej skuteczność zależy od sposobu wykorzystania oraz od tego, czy wspiera jasno określone cele dydaktyczne. Odpowiednio dobrane narzędzia mogą zwiększać zaangażowanie uczniów, umożliwiać personalizację nauczania i usprawniać monitorowanie postępów.

Bezpieczeństwo cyfrowe wymaga zarówno rozwiązań technicznych, jak i nieustannej edukacji użytkowników. Niezbędne są aktualne procedury ochrony danych, regularne aktualizacje systemów, kontrola dostępu do informacji, a także systematyczne webinary dla kadry kierowniczej oświaty oraz uczniów w zakresie bezpiecznego korzystania z internetu.

Rozwijanie kompetencji cyfrowych powinno wykraczać poza naukę obsługi narzędzi. Istotne jest kształtowanie krytycznego myślenia, umiejętności weryfikowania informacji, odpowiedzialnej komunikacji online oraz świadomości zagrożeń. Kompetencje te najlepiej rozwijać w sposób zintegrowany z codzienną praktyką szkolną, a nie jako odrębny, incydentalny temat. Dobrym pomysłem będą w tym przypadku webinaria online dla nauczycieli.

Chcesz skutecznie wdrażać technologię w swojej placówce, uporządkować proces cyfrowej transformacji, a jednocześnie świadomie wykorzystywać narzędzia TIK w codziennej pracy? A może zależy Ci na zwiększeniu bezpieczeństwa danych oraz rozwijaniu kompetencji cyfrowych uczniów w sposób zgodny z aktualnymi standardami? Sprawdź aktualne szkolenia i webinary dla nauczycieli lub kadry zarządzającej – praktyczne, oparte na realnych wyzwaniach szkoły i przedszkola, dostosowane do obowiązujących przepisów. Zdobądź wiedzę, która pozwoli Ci świadomie, a tym samym bezpiecznie wprowadzać innowacje do swojej placówki.

Kategorie
Edukacja wczesnoszkolna – świat nauki przez zabawę Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Webinary Wsparcie dla uczniów

_Nowość_Jak rozwijać mowę, pamięć i małą motorykę dziecka

Jak rozwijać mowę, pamięć i małą motorykę dziecka

Ciekawe zabawy i narzędzia

Cel szkolenia:

  • Wzmocnienie kompetencji nauczycieli w zakresie wspierania rozwoju mowy, pamięci oraz sprawności manualnej dziecka poprzez atrakcyjne zabawy i ćwiczenia dostosowane do wieku przedszkolnego.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • Pozna ciekawe zabawy i narzędzia wspierające rozwój mowy czynnej dziecka.
  • Doświadczy wartości ruchu w zapamiętywaniu wierszy.
  • Wzbogaci zestaw zabaw rozwijających małą motorykę dziecka.
  • Stworzy swój katalog ćwiczeń grafomotorycznych.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Podczas spotkania uczestnicy poznają inspirujące propozycje aktywności językowych, ruchowych i grafomotorycznych, które można łatwo wykorzystać w codziennej pracy z dziećmi. Szkolenie dostarczy praktycznych narzędzi i gotowych pomysłów na ćwiczenia wspierające rozwój komunikacji, koncentracji oraz małej motoryki.

Program:

  1. Zabawy werbalne z wykorzystaniem różnych narzędzi jak karty Dixit, kostki obrazkowe, loteryjki czy harmonijki.
  2. Wierszyki do melorecytowania i pokazywania ruchem.
  3. Zabawy wzmacniające mięśnie ręki, dłoni, nadgarstków i palców z wykorzystaniem wierszyków, śpiewanek i prostych przedmiotów.
  4. Pomysły na zabawy grafomotoryczne.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie, webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Szkolenia zamknięte dla żłobków

Małe rączki, wielkie emocje – zabawa i rozwój dzięki zastosowaniu lalki teatralnej w pracy z dziećmi do lat 3

Małe rączki, wielkie emocje
– zabawa i rozwój dzięki zastosowaniu lalki teatralnej w pracy z dziećmi do lat 3

Praktyczne pomysły i ćwiczenia z wykorzystaniem lalek teatralnych w codziennej pracy opiekuńczo-dydaktycznej

Cele szkolenia

  • Rozwijanie wiedzy i umiejętności w zakresie zastosowania lalki teatralnej w procesie dydaktyczno-wychowawczo-terapeutycznym wśród dzieci dla lat 3.
  • Rozwijanie umiejętności i postaw związanych z aktywnym dążeniem do wspierania wszechstronnego rozwoju dzieci poprzez angażowanie ich w różnorodne i twórcze formy aktywności z zastosowaniem lalki teatralnej.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna najnowsze badania i koncepcje dotyczące zastosowania lalek teatralnych w kontekście edukacyjnym, wychowawczym
    i terapeutycznym; 
  • pozna podstawowe zasady i techniki pracy z lalką teatralną,
    w tym metody interakcji i animacji lalek;
  • zdobędzie wiedzę na temat, jak lalki mogą wspierać rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny dzieci oraz mechanizmów, dzięki którym lalki wpływają na procesy edukacyjne
    i terapeutyczne;
  • pozna różne praktyczne pomysły i ćwiczenia z wykorzystaniem lalek teatralnych w codziennej pracy opiekuńczej i dydaktycznej;
  • nauczy się animacji lalek w sposób angażujący dzieci oraz będzie potrafił nawiązywać interakcję, która stymuluje ich wyobraźnię i rozwój emocjonalny;
  • nauczy się efektywnie włączać lalki do zajęć dydaktycznych, wychowawczych i terapeutycznych, tak aby wspierały rozwój dzieci w żłobku;
  • rozwinie postawę otwartości na wprowadzanie nowych, kreatywnych metod pracy z dziećmi, w tym wykorzystanie lalek teatralnych jako narzędzia dydaktycznego i terapeutycznego.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Uczestnicy szkolenia poznają możliwości zastosowania lalki teatralnej
w pracy z dziećmi do lat 3 w oparciu o badania naukowe i własne doświadczenia autorki szkolenia.
Dzieci traktują lalkę jako osobną postać, mimo iż jest animowana przez
dorosłego. Ze względu na to, że lalka jest bliska dzieciom, „mówi” ich językiem, dużo efektywniej można osiągnąć różne cele dydaktyczne, wychowawcze i terapeutyczne. Indywidualna praca z lalką pozwoli uczestnikom warsztatów poznać zasady działania, techniki oraz angażujące pomysły na zajęcia w żłobku oraz wdrożyć to narzędzie w praktyce opiekuńczej.

Program:

  1. Stan badań nad wykorzystaniem lalki teatralnej w edukacji, wychowaniu i terapii.
  2. Rola lalki w procesie dydaktyczno-wychowawczo-
    terapeutycznym u dzieci do lat 3.
  3. Zasady pracy z lalką.
  4. Praktyczne pomysły na pracę z lalką na zajęciach w żłobku.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarna lub on-line  
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (on-line)
  • Szkolenie dla zespołów żłobków, klubów dziecięcych 
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć pracownicy z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Edukacja wczesnoszkolna – świat nauki przez zabawę Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne - szkoły Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola Webinary Wsparcie dla uczniów

_Nowość_Metody relaksacyjne dla nauczycieli i dzieci

Metody relaksacyjne dla nauczycieli
i dzieci

Praktyczne wykorzystanie relaksacji w pracy edukacyjnej!

Cel szkolenia:

  • wyposażenie nauczycieli w praktyczną wiedzę oraz umiejętności stosowania metod relaksacyjnych opartych na muzyce, ruchu i elementach teatru, wspierających dobrostan psychofizyczny dzieci oraz nauczycieli, a także sprzyjających budowaniu bezpiecznej, wspierającej atmosfery edukacyjnej.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • pozna podstawy relaksacji w pracy z dziećmi i dorosłymi, ze szczególnym uwzględnieniem regulacji emocji, redukcji napięcia i stresu;
  • nauczy się wykorzystywać muzykę jako narzędzie relaksacyjne: do wyciszenia, regulacji oddechu, wspierania koncentracji i uważności;
  • zdobędzie umiejętności stosowania prostych form ruchu relaksacyjnego, takich jak: ruch spontaniczny, elementy ruchu kreatywnego, ćwiczenia rozluźniające i oddechowe dostosowane do wieku dzieci;
  • pozna i przećwiczy metody teatralne w funkcji relaksacyjnej, m.in.: dramę, improwizację, pracę z gestem, mimiką i ciałem, krótkie formy parateatralne sprzyjające ekspresji i wyciszeniu;
  • rozwinie kompetencje w zakresie łączenia muzyki, ruchu i teatru w spójne sekwencje relaksacyjne możliwe do wykorzystania w codziennej praktyce edukacyjnej;
  • nauczy się dostosowywać metody relaksacyjne do potrzeb: dzieci w różnym wieku, grup zróżnicowanych rozwojowo, własnych potrzeb jako nauczyciela (profilaktyka wypalenia zawodowego);
  • doświadczy relaksacji w praktyce, zwiększając własną świadomość ciała, emocji i sposobów radzenia sobie z napięciem.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie dotyczy praktycznego wykorzystania relaksacji w pracy edukacyjnej jako sposobu redukcji stresu oraz wspierania koncentracji i regulacji emocji u dzieci. Uczestnicy poznają rolę muzyki w wyciszaniu i budowaniu dobrostanu, a także nauczą się stosować ćwiczenia relaksacyjne z wykorzystaniem wizualizacji i prostych instrumentów. Ważnym elementem szkolenia jest praca z ciałem i ruchem, obejmująca ćwiczenia oddechowe oraz ruch kreatywny sprzyjający rozładowaniu napięcia i wyciszeniu. Szkolenie prezentuje również metody teatralne (drama, improwizacja, lalki teatralne) oraz uczy integrowania muzyki, ruchu i teatru w krótkie sekwencje relaksacyjne możliwe do zastosowania w codziennej pracy z dziećmi.

Program:

  1. Znaczenie relaksacji w pracy nauczyciela i dziecka
    • stres i napięcie w środowisku edukacyjnym,
    • wpływ relaksacji na emocje, koncentrację i zachowanie dzieci
  2. Muzyka jako narzędzie relaksacji
    • rola muzyki w regulacji emocji i napięcia;
    • dobór muzyki relaksacyjnej do wieku i potrzeb dzieci;
    • ćwiczenia praktyczne: relaksacja przy dźwiękach muzyki: wizualizacje prowadzone z podkładem muzycznym; słuchanie aktywne i pasywne z wykorzystaniem rekwizytów, takich jak kubeczki, bum bum rurki, marakasy, dzwonki itp.
  3. Ruch i ciało w procesie relaksacji
    • świadomość ciała jako podstawa relaksu;
    proste ćwiczenia oddechowe i rozluźniające;
    • elementy ruchu kreatywnego i spontanicznego: rozładowywanie napięcia poprzez ruch, przejście od aktywności do wyciszenia.
  4. Metody teatralne w relaksacji
    • teatr jako bezpieczna przestrzeń ekspresji emocji;
    • elementy dramy i improwizacji w pracy relaksacyjnej;
    • ćwiczenia praktyczne: praca z gestem, mimiką i postawą ciała, krótkie etiudy teatralne sprzyjające wyciszeniu, zastosowanie lalek teatralnych;
    • budowanie poczucia bezpieczeństwa i zaufania w grupie poprzez działania teatralne.
  5. Integracja metod i zastosowanie w praktyce
    • łączenie muzyki, ruchu i metod teatralnych w spójną sekwencję relaksacyjną;
    • przykładowe scenariusze krótkich ćwiczeń relaksacyjnych do wykorzystania: na początku zajęć, po aktywności ruchowej, w sytuacjach trudnych emocjonalnie;
    • dostosowanie metod do potrzeb grupy i indywidualnych możliwości dzieci.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarnie, webinar
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli i szkół podstawowych – edukacja wczesnoszkolna
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły

__1 Priorytet – Rozwijanie analitycznego myślenia poprzez realizację interdyscyplinarnych projektów badawczych

Rozwijanie analitycznego myślenia poprzez realizację interdyscyplinarnych projektów badawczych

Priorytet MEN

Cele szkolenia:

  • doskonalenie umiejętności niezbędnych do rozwijania krytycznego myślenia uczniów poprzez wdrażanie interdyscyplinarnych projektów badawczych,
  • poznanie metodologii prowadzenia projektów badawczych
    oraz strategii ich skutecznej realizacji,
  • wspieranie umiejętności uczenia się przez całe życie
    i umiejętności zawodowych.

Dlaczego warto wziąć udział w szkoleniu?

  1. Szkolenie umożliwia nauczycielom rozwijanie u uczniów umiejętności analitycznego myślenia, które są kluczowe w XXI wieku, a tym samym lepiej przygotować uczniów do radzenia sobie z problemami i wyzwaniami, które wymagają myślenia krytycznego i umiejętności rozwiązywania problemów.
  2. Realizacja projektów badawczych sprawia, że nauka staje się bardziej angażująca i motywująca dla uczniów. Uczestnictwo w szkoleniu pozwala nauczycielom na zdobycie nowych narzędzi i metod dydaktycznych, które mogą zwiększyć zaangażowanie uczniów w proces nauczania.
  3. Nauczyciele uczestniczący w szkoleniu dowiedzą się, jak skutecznie prowadzić takie projekty i jak wspierać uczniów w efektywnej współpracy.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Program:

  1. Rola interdyscyplinarności w rozwijaniu umiejętności badawczych
    i krytycznego myślenia.
  2. Struktura i etapy realizacji interdyscyplinarnych projektów badawczych:
  3. Fazy projektu badawczego: od formułowania pytania badawczego po prezentację wyników.
  4. Integracja treści z różnych przedmiotów i dziedzin w projekcie.
  5. Przykłady interdyscyplinarnych projektów badawczych.
  6. Metody rozwijania krytycznego myślenia w ramach projektów badawczych ( techniki zadawania pytań, tworzenie argumentacji
    i wniosków opartych na badaniach, analizowanie informacji).
  7. Planowanie własnych interdyscyplinarnych projektów badawczych.
  8. Kryteria oceny projektów badawczych z perspektywy krytycznego myślenia.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – on-line, stacjonarnie 
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych 
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły

__5 Priorytet – Cyfrowa Odporność – krytyczne myślenie w obliczu fake newsów i manipulacji -narzędzia i metody dla nauczycieli

Cyfrowa Odporność – krytyczne myślenie w obliczu fake newsów i manipulacji -narzędzia i metody dla nauczycieli

Priorytet MEN

Cel szkolenia:

Celem szkolenia jest wyposażenie nauczycieli w wiedzę i praktyczne narzędzia, które pozwolą skutecznie rozwijać u uczniów krytyczne myślenie oraz cyfrową odporność wobec dezinformacji, manipulacji i zagrożeń świata online.

Uczestnik podczas szkolenia:

  • podnosi kompetencje zawodowe w zakresie rozpoznawania i przeciwdziałania dezinformacji, manipulacji oraz zagrożeniom cyfrowym w pracy dydaktyczno-wychowawczej,

  • doskonali umiejętność planowania i realizacji działań dydaktycznych oraz wychowawczych, ukierunkowanych na rozwijanie u uczniów krytycznego myślenia i świadomego korzystania z mediów cyfrowych,

  • zwiększa skuteczność oddziaływań wychowawczych i profilaktycznych poprzez wykorzystanie narzędzi do weryfikacji informacji, analizy treści internetowych oraz pracy z zagrożeniami w środowisku online,

  • wzmacnia realizację zadań szkoły wynikających z aktualnych kierunków polityki oświatowej państwa, ze szczególnym uwzględnieniem działań na rzecz bezpieczeństwa uczniów w środowisku cyfrowym, rozwijania krytycznego myślenia i kompetencji medialnych oraz kształtowania odpowiedzialnych postaw społecznych.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie jest praktycznym wsparciem dla nauczycieli, którzy chcą lepiej rozumieć cyfrowy świat swoich uczniów i skutecznie przygotowywać ich do świadomego funkcjonowania w rzeczywistości online. Uczestnicy poznają mechanizmy działania algorytmów, social mediów i aplikacji AI oraz nauczą się, jak krok po kroku rozwijać u uczniów krytyczne myślenie, odporność na manipulację i odpowiedzialne korzystanie z informacji.

Program:

  1. Dlaczego krytyczne myślenie jest kluczowe w pracy szkoły.
  2. Czym jest dezinformacja?
  3. Mechanizmy manipulacji.
  4. Analiza fałszywych treści z internetu.
  5. Skąd ludzie czerpią informacje?
  6. Social media a obraz rzeczywistości – jak tworzą fałszywe narracje.
  7. Zdolność młodych do odróżniania faktów od fikcji.
  8. Jak działają algorytmy?
  9. Bańki informacyjne – mechanizm i wpływ na uczniów.
  10. Aplikacje AI – czy można im ufać?
  11. Cyfrowy weryfikator.
  12. Phishing i cyberoszustwa.
  13. TikTok i algorytmy promujące szkodliwe treści.
  14. Świat realny vs. świat wirtualny – hejt, agresja ukryta w emotikonach, presja internetu.
  15. Jak wzmacniać krytyczne myślenie i odporność uczniów na manipulację?

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – on-line  
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych 
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły

__5 Priorytet – Sztuczna inteligencja i ZPE w szkole – jak wykorzystać nowoczesne technologie w pracy z dziećmi

Sztuczna inteligencja i ZPE w szkole
– jak wykorzystać nowoczesne technologie w pracy z dziećmi

Priorytet MEN

Uczestnik po szkoleniu:

  • wyjaśnia, czym jest sztuczna inteligencja (AI) i jak działa
    w kontekście edukacyjnym;
  • zna możliwości i zasoby Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej (ZPE) oraz wie, jak z nich korzystać;
  • potrafi wskazać konkretne narzędzia AI wspierające pracę nauczyciela (np. generowanie materiałów edukacyjnych, obrazów, ćwiczeń, tekstów);
  • projektuje proste aktywności edukacyjne z wykorzystaniem AI i ZPE, dostosowane do wieku i możliwości rozwojowych dzieci;
  • kształtuje pozytywne i odpowiedzialne podejście do korzystania z narzędzi cyfrowych w edukacji.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie ma na celu przygotowanie nauczycieli do efektywnego wykorzystania sztucznej inteligencji (AI) oraz Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej (ZPE) w codziennej pracy dydaktycznej. Uczestnicy poznają podstawowe pojęcia związane z AI, nauczą się korzystać z praktycznych narzędzi (np. ChatGPT, Canva, Gamma, Copilot, Suno, Udio) do tworzenia i modyfikowania materiałów edukacyjnych. Zapoznają się również z zasobami ZPE oraz sposobami ich wykorzystania w pracy z dziećmi.  

Program:

  1. Wprowadzenie do tematu: czym jest sztuczna inteligencja?
  2. Przykłady zastosowań AI w edukacji i w codziennej pracy nauczyciela (m.in. tworzenie materiałów, grafiki, ćwiczeń, prezentacji).
  3. Zintegrowana Platforma Edukacyjna (ZPE) – przegląd zasobów
    i możliwości.
  4. Jak korzystać z ZPE? Wyszukiwanie i dobór materiałów do wieku
    i etapu rozwoju dzieci i uczniów.
  5. Tworzenie materiałów z pomocą AI i ZPE – część praktyczna.
  6. Wykorzystywanie gotowych narzędzi edukacyjnych znajdujących się na ZPE w pracy z dziećmi w różnym wieku.
  7. Modyfikacja dostępnych na ZPE materiałów za pomocą narzędzi AI, takich jak np. ChatGPT, Gemini, Copilot, GammaApp, Canva, Suno, Udio.
  8. Projektowanie mini-aktywności edukacyjnej z wykorzystaniem ZPE i/lub AI.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarna lub on-line  
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych 
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 przedszkoli, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Aktualności

Rozwój zawodowy i kompetencje nauczyciela

Rozwój kompetencji

Rozwój zawodowy i kompetencje nauczyciela

Spis treści Rozwój zawodowy nauczyciela to proces ciągły, który obejmuje...

Rozwój kompetencji
Spis treści
Rozwój zawodowy nauczyciela to proces ciągły, który obejmuje nie tylko zdobywanie nowych kwalifikacji formalnych, ale również systematyczne doskonalenie kompetencji dydaktycznych, wychowawczych i osobistych. W dynamicznie zmieniającym się systemie edukacji – pod wpływem reform, nowych podstaw programowych, technologii cyfrowych, a także rosnących oczekiwań społecznych – nauczyciel musi nieustannie aktualizować swój warsztat pracy. Kompetentny pedagog zaś to dziś nie tylko ekspert merytoryczny, ale również mentor, przewodnik i facylitator procesu uczenia się. Inwestowanie w rozwój zawodowy przekłada się bezpośrednio na jakość nauczania, dobrostan uczniów oraz satysfakcję zawodową samego pedagoga. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom naszych czytelników, stworzyliśmy przestrzeń poświęconą wszystkim aspektom doskonalenia warsztatu nauczyciela – od nowoczesnych metod dydaktycznych, przez rozwój osobisty, aż po ścieżki awansu zawodowego. Serdecznie zapraszamy do lektury!

Dlaczego warto inwestować w szkolenia doskonalące dla nauczycieli szkół oraz przedszkoli?

Rozwój kompetencji nauczyciela to fundament skutecznej edukacji na każdym etapie – od przedszkola po szkołę ponadpodstawową. Szkolenia doskonalące umożliwiają aktualizację wiedzy pedagogicznej, poznanie nowoczesnych metod dydaktycznych, a także lepsze dostosowanie pracy do zróżnicowanych potrzeb uczniów. Regularne doskonalenie zawodowe wspiera również rozwój osobisty pedagoga, pomaga zapobiegać wypaleniu zawodowemu i zwiększa poczucie sprawczości w codziennej pracy edukacyjnej. O pozostałych zaletach inwestycji w szkolenia doskonalące nauczycieli przeczytasz w tym artykule.

Kursy doskonalące dla nauczycieli – rozwój kompetencji w erze edukacji zdalnej

Cyfryzacja edukacji sprawiła, że kompetencje technologiczne stały się integralną częścią warsztatu pedagoga. Szkolenia online dla nauczycieli pozwalają rozwijać umiejętności związane z nauczaniem zdalnym i hybrydowym, wykorzystywaniem narzędzi cyfrowych, a także tworzeniem angażujących materiałów dydaktycznych. To również wspaniała szansa na elastyczne uczenie się – dopasowane do indywidualnych potrzeb, tempa pracy oraz ścieżki awansu zawodowego nauczyciela. Szerzej o możliwościach rozwoju kompetencji pedagogicznych w tym obszarze rozpisywaliśmy się w artykule poświęconym kursom doskonalącym dla nauczycieli, dostępnym tutaj.

Nauka dla nauczycieli

Webinary dla nauczycieli a tradycyjne szkolenia – co daje lepszy efekt?

Wybór formy doskonalenia zawodowego ma niebagatelne znaczenie dla efektywności nauki. Webinary dla nauczycieli umożliwiają szybki dostęp do aktualnej wiedzy, kontakt z ekspertami i wymianę doświadczeń bez konieczności opuszczania miejsca pracy. Z kolei szkolenia stacjonarne sprzyjają bezpośredniej interakcji, a także pracy warsztatowej. Odpowiednie dopasowanie formy kształcenia do celu rozwojowego nauczyciela pozwala maksymalizować efekty, a tym samy realnie podnosić jakość pracy dydaktycznej. Temat różnic między webinarami a szkoleniami stacjonarnymi oraz ich wpływu na efektywność nauki szerzej omawiamy w osobnym artykule – sprawdź tutaj.

Rozwój zawodowy i kompetencje pedagogów stanowią fundament wysokiej jakości edukacji. Świadome inwestowanie w kursy i szkolenia dla nauczycieli pozwala nie tylko nadążać za dynamicznymi zmianami w systemie oświaty, ale także konsekwentnie rozwijać nowoczesny, w pełni elastyczny warsztat pracy pedagoga. Niezależnie od etapu kariery zawodowej regularne podnoszenie kwalifikacji sprzyja większej skuteczności dydaktycznej, wzmacnia pewność w pracy z uczniami oraz pozytywnie wpływa na satysfakcję zawodową. Zachęcamy do dalszego zgłębiania poruszanych zagadnień i korzystania z dostępnych form doskonalenia, które realnie wspierają nauczycieli w codziennych wyzwaniach edukacyjnych.

FAQ – najczęściej zadawane pytania

Współczesny nauczyciel powinien rozwijać kompetencje dydaktyczne, wychowawcze oraz cyfrowe, a także umiejętności komunikacyjne i interpersonalne. Istotne znaczenie mają również kompetencje związane z indywidualizacją pracy z uczniem, stosowaniem nowoczesnych metod nauczania oraz refleksją nad własną praktyką pedagogiczną.
Tak. Systematyczny rozwój zawodowy pozwala nauczycielowi lepiej odpowiadać na potrzeby uczniów, skuteczniej planować proces dydaktyczny oraz podnosić efektywność stosowanych metod pracy. Doskonalenie kompetencji przekłada się bezpośrednio na jakość zajęć, motywację uczniów, a także ich osiągnięcia edukacyjne.
Szkolenia online i webinary stanowią skuteczną formę doskonalenia zawodowego, szczególnie w kontekście dynamicznych zmian w edukacji. Umożliwiają szybki dostęp do aktualnej wiedzy, elastyczne kształcenie oraz wymianę doświadczeń z innymi nauczycielami. Dodatkowo sprzyjają rozwijaniu kompetencji cyfrowych niezbędnych w pracy dydaktycznej.
Doskonalenie zawodowe jest integralnym elementem ścieżki awansu nauczyciela. Udział w kursach, szkoleniach i webinarach wspiera realizację planu rozwoju zawodowego, pozwala dokumentować podnoszenie kwalifikacji, a także rozwijać kompetencje wymagane na kolejnych etapach kariery nauczycielskiej.
Rozwój osobisty wpływa na dobrostan nauczyciela, jego motywację oraz odporność na stres i wypalenie zawodowe. Umiejętność zarządzania emocjami, komunikowania się, a także budowania relacji sprzyja tworzeniu pozytywnego klimatu edukacyjnego oraz zwiększa skuteczność pracy dydaktyczno-wychowawczej.

Chcesz skutecznie rozwijać swoje kompetencje, dostosować się do nowych wymagań edukacyjnych oraz świadomie planować swoją ścieżkę zawodową? Sprawdź aktualne szkolenia i webinary dla nauczycieli – praktyczne, zgodne z obowiązującymi standardami, nastawione na realne potrzeby pracy w szkole bądź przedszkolu.

Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola

_Nowość_Bum Bum Rurki w Akcji! Tworzenie muzyki, zabawy i aranżacji w grupie

Bum Bum Rurki w Akcji! Tworzenie muzyki, zabawy i aranżacji w grupie

Bum Bum Rurki w edukacji

Uczestnik po szkoleniu:

  • zna podstawowe techniki gry na Bum Bum Rurkach,
  • potrafi przeprowadzić ćwiczenia rytmiczne i integracyjne,
  • umie poprowadzić krótką lekcję lub animację,
  • zna minimum 2–3 proste aranżacje,
  • potrafi łączyć melodię, rytm i podział ról w grupie.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

1. Czym są Bum Bum Rurki oraz podstawowe zasady pracy i bezpieczeństwa

2. Techniki gry – podstawy:
– podstawowe technik wydobycia dźwięku
– ćwiczenia rytmiczne

3. Zabawy rytmiczne i integracyjne
– współpraca w grupie
– rytm i reakcja na sygnały

4. Nauka pierwszych utworów
– proste melodie
– podział na role i kolory

5. Aranżacja dla całej grupy
– budowanie pełnej mini-aranżacji
– nauka harmonii i ostinata

6. Bum Bum Rurki w edukacji i animacji
– praktyczne zastosowanie w pracy z dziećmi i grupami

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarna
  • Zajęcia warsztatowe – grupa maksymalnie
    25 osobowa  
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej 
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb
 
 
Formularz zamówienia

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY