Kategorie
Nowości i kierunki polityki oświatowej Rady pedagogiczne Rady pedagogiczne - szkoły

__4 Priorytet MEN_Jak ocalić skrzydła? Wsparcie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży

Jak ocalić skrzydła? Wsparcie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży

Priorytet MEN

Szkolenie wpisuje się w realizację czwartego kierunku polityki oświatowej państwa na rok 2025/2026. 

W trakcie szkolenia uczestnicy dowiedzą się:

  • Co to są kryzysy psychiczne, zaburzenia adaptacyjne i w jaki sposób je rozpoznawać?
  • Jak pomóc uczniom przezwyciężać kryzysy? Jak stworzyć właściwe środowisko szkolne? Jak budować relację?
  • Jak pracować z klasą nad podniesieniem umiejętności komunikacyjnych i emocjonalnych?
  • Jak pomóc uczniom lepiej rozpoznawać, wyrażać i regulować emocje?
  • Co robić w sytuacji rozpoznania kryzysu psychicznego u ucznia?
  • Jak wspierać rodziców i podnosić ich kompetencje wychowawcze?
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Moduł I Wprowadzenie

– Co to jest zdrowie psychiczne? Kryteria i wskaźniki zdrowia psychicznego. Czynniki warunkujące zdrowie psychiczne. Czynniki ryzyka zdrowia psychicznego.
– Specyfika okresu dorastania, a kryzysy emocjonalne.
– Rodzina i szkoła jako czynniki warunkujące zdrowie psychiczne.


Moduł II A gdy się już dzieje…

– Dynamika kryzysów emocjonalnych
– Zaburzenia lękowe, depresja, niepokój, przewlekły stres, zaburzenia nastroju- jak je zauważyć i co z tym zrobić?
– Samouszkodzenia. Co możemy zrobić?
– Samobójstwa wśród dzieci i młodzieży. Sygnały ostrzegawcze. Procedury w szkole.

Moduł III Klimat szkoły a zdrowie psychiczne ucznia


– Szkoła dobrostanu, czyli jak zadbać o zdrowie psychiczne uczniów i nauczycieli
– Poczucie przynależności i znaczenia.
– Jak budować relację uczeń nauczyciel?
– Jak słuchać, żeby usłyszeć?
– Jak usłyszę, to co z tym zrobić?


Moduł IV Zanim się stanie…

– Jak budować poczucie własnej wartości u uczniów?
– Psychoedukacyjna moc uważności i inne metody radzenia sobie ze stresem.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • 4Forma szkolenia – stacjonarna lub on-line (webinar w czasie rzeczywistym z nagraniem po szkoleniu).
  • Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarne), 3 godziny dydaktyczne (on-line).
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY

Kategorie
Praca z dzieckiem wymagającym wsparcia Rady pedagogiczne - przedszkola Rady pedagogiczne stacjonarne – przedszkola

Rozpoznawanie wczesnych dysharmonii w wieku przedszkolnym i podejmowanie wczesnej interwencji

Rozpoznawanie wczesnych dysharmonii
w wieku przedszkolnym i podejmowanie wczesnej interwencji

Zasady objęcia dziecka wsparciem w ramach pomocy p-p

Uczestnik po szkoleniu:

  • potrafi rozpoznać wczesne symptomy dysharmonii i zaburzeń rozwojowych u dzieci w wieku przedszkolnym,
  • zna charakterystyczne objawy trudności w poszczególnych sferach rozwoju (ruchowej, emocjonalno-społecznej, poznawczej i językowej),
  • zna podstawowe zasady prowadzenia obserwacji i diagnozy funkcjonalnej dziecka,
  • zna zasady organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wczesnego wspomagania rozwoju oraz kształcenia specjalnego,
  • potrafi zaplanować adekwatne formy wsparcia dla dziecka,
  • potrafi nawiązać i prowadzić efektywną współpracę z rodzicami oraz specjalistami w procesie wspierania rozwoju dziecka.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie przygotowuje nauczycieli i specjalistów do wczesnego rozpoznawania dysharmonii rozwojowych u dzieci w wieku przedszkolnym oraz podejmowania skutecznych działań wspierających. Uczestnicy poznają narzędzia diagnostyczne i zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wczesnego wspomagania rozwoju oraz współpracy z rodzicami.

Program:

  1. Przegląd najczęściej występujących dysharmonii i zaburzeń
    u dzieci w wieku przedszkolnym.
  2. Podstawowe zasady przeprowadzania diagnozy, w tym diagnozy funkcjonalnej z wykorzystaniem kwestionariusza Skrining rozwoju małego dziecka 3-6 lat.
  3. Zasady objęcia dziecka wsparciem w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz w ramach kształcenia specjalnego.
  4. Obszary współpracy w rodzicami ucznia.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

  • Forma szkolenia – stacjonarna lub on-line (webinar w czasie rzeczywistym z nagraniem po szkoleniu).
  • Czas trwania szkolenia – 3 godziny dydaktyczne.
  • Szkolenie dla rad pedagogicznych przedszkoli.
  • W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 placówek, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
  • Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEN 
    i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
  • W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
    w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
  • Przed szkoleniem trener skontaktuje się
    z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.
 
 

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

DANE DO FAKTURY