Jak skutecznie wdrożyć reformę edukacji 2026
w szkole - mapa działań dla dyrektora

Reforma edukacji 2026 przestaje być zapowiedzią – staje się konkretnym zadaniem organizacyjnym, kadrowym i programowym. Podczas szkolenia pokażemy, jak krok po kroku przełożyć nowe wymagania na realne decyzje dyrektora i działania całej rady pedagogicznej. 

Uczestnicy wyjdą z gotową mapą wdrażania zmian w swojej szkole.

Program:

1. Reforma 2026 – dlaczego zmiana jest nieunikniona?

• Czy Kompas jutra jest odpowiedzią na realne potrzeby uczniów
  i szkół?
• Wnioski z badań międzynarodowych (PISA, OECD)
• Harmonogram wdrażania zmian

2. Nowe ramowe plany nauczania – projekt zmian i pierwsze decyzje dyrektora

• Dlaczego ramowe plany nauczania są „punktem startowym” całej reformy
• Najważniejsze zmiany od roku szkolnego 2026/2027:
  • zwiększenie liczby godzin przedmiotów przyrodniczych i edukacji obywatelskiej
  • zajęcia praktyczno-techniczne – nowe możliwości organizacyjne
  • nowy wymiar godzin do dyspozycji dyrektora
• Tydzień projektowy jako obowiązkowy element pracy szkoły:
  • jak go zaplanować
  • wpływ na plan pracy szkoły
• Wzmocnienie tematyki bezpieczeństwa:
  • minimum 1 godzina miesięcznie z wychowawcą w klasach
    IV–VIII
  • jak włączyć ją w program wychowawczo-profilaktyczny
• Minimalny wymiar pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
  • nowe obowiązki dyrektora
  • konsekwencje kadrowe i organizacyjne

3. Profil absolwenta – wspólny punkt odniesienia dla całej szkoły

• Struktura profilu absolwenta: wartości, kompetencje fundamentalne, przekrojowe, sprawczość
• Rola wartości w nowym podejściu do rozwoju ucznia
• Wpływ profilu absolwenta na podstawy programowe, ocenianie, organizację pracy szkoły
• Profil absolwenta jako „kompas decyzyjny” dla dyrektora

4. Wdrażanie nowej podstawy programowej

• Od listy treści do głębokiego uczenia się
• Nowa struktura podstawy programowej
• Efekty uczenia się zamiast wymagań edukacyjnych
• Zasada „mastery” – indywidualizacja procesu uczenia się
• Moduły tematyczne i interdyscyplinarność – konsekwencje dla organizacji pracy szkoły

5. Kompetencje przekrojowe i sprawczość uczniów w pigułce

• Sprawczość ucznia jako cel systemowy, a nie pojedyncze działania
• Przykłady rozwiązań możliwych do wdrożenia w szkole:
  • doświadczenia edukacyjne
  • projekty międzyprzedmiotowe
  • tydzień projektowy jako narzędzie rozwoju kompetencji
• Rola dyrektora w tworzeniu warunków do sprawczości uczniów i nauczycieli

6. Ocenianie i egzaminy – zmiana kultury oceniania

• Nowe podejście do oceniania
• Zapowiadane zmiany w egzaminach zewnętrznych: cyfrowa forma, modele IRT, edukacyjna wartość dodana, szersza diagnoza kompetencji
• Co to oznacza dla pracy szkoły w perspektywie kilku lat

7. Mapa drogowa dla dyrektora

• 3 kluczowe obszary działań na najbliższy rok
• Co warto zaplanować już teraz, a co etapować

       8. Pytania i odpowiedzi

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany do Państwa link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.