Akademia projektowania WyEdukowani rozwoju
Search

Mutyzm wybiórczy - jak pracować z milczącym dzieckiem?

Praktyczne strategie terapeutyczne w klasie i grupie przedszkolnej

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 26.11.2026r.
Godz.: 18.00 – 20.15

Cel szkolenia:

  • Wyposażenie nauczycieli i pedagogów w praktyczną wiedzę oraz narzędzia diagnostyczno-terapeutyczne niezbędne do skutecznego wspierania dziecka z mutyzmem wybiórczym
    w środowisku przedszkolnym i szkolnym, przy jednoczesnym obniżeniu poziomu lęku u ucznia i eliminacji najczęstszych błędów komunikacyjnych.

Kluczowe korzyści dla uczestnika:

  • Sprawdzone techniki: Poznasz strategię małych kroków
    i metody komunikacji niewerbalnej do wdrożenia od zaraz.
  • Ocenianie bez presji: Dowiesz się, jak legalnie i komfortowo sprawdzać wiedzę milczącego ucznia.
  • Bezpieczeństwo relacji: Nauczysz się budować zaufanie, integrować dziecko z klasą oraz unikać błędów, które potęgują lęk.
  • Współpraca z rodzicami: Zyskasz gotowe schematy rozmów
    i działań terapeutycznych.
Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Webinar został zaprojektowany z myślą o wszystkich pracownikach sektora edukacji, którzy w swojej codziennej pracy spotykają lub mogą spotkać dziecko zmagające się z lękiem przed mówieniem:

  • Nauczyciele wychowania przedszkolnego – ponieważ to właśnie w przedszkolu najczęściej ujawniają się pierwsze objawy mutyzmu wybiórczego i to tu kluczowa jest szybka, prawidłowa reakcja.
  • Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej (klasy 1–3) – dla których wyzwaniem jest adaptacja dziecka w nowym środowisku szkolnym oraz rozpoczęcie formalnej oceny jego wiedzy.
  • Nauczyciele przedmiotowi w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych – którzy potrzebują sprawdzonych metod na bezpieczne sprawdzanie wiedzy milczącego ucznia bez wywoływania w nim lęku przed tablicą czy odpowiedzią ustną.
  • Nauczyciele współorganizujący kształcenie (wspomagający) oraz cienie – którzy bezpośrednio towarzyszą dziecku w procesie włączania rówieśniczego.
  • Specjaliści szkolni (pedagodzy, psychologowie, logopedzi) – poszukujący systemowych rozwiązań terapeutycznych, narzędzi do diagnozy funkcjonalnej oraz strategii koordynowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
  • Dyrektorzy placówek oświatowych – odpowiedzialni za formalną organizację wsparcia, dostosowanie wymagań edukacyjnych oraz wdrażanie zaleceń z opinii i orzeczeń.

Program:

Moduł 1: Mutyzm wybiórczy pod lupą – od teorii do zrozumienia lęku Prawdziwe oblicze mutyzmu: Czym jest mutyzm wybiórczy (selektywny) w świetle najnowszych kryteriów diagnostycznych DSM-5
i ICD-11?

  • Mit a rzeczywistość: Dlaczego mutyzm to nie upór, złośliwość, nieśmiałość ani manipulacja?
  • Psychologiczny mechanizm blokady: Co dzieje się w ciele
    i umyśle dziecka, gdy doświadcza lęku przed mówieniem na terenie placówki?
  • Diagnoza różnicowa w pigułce: Jak odróżnić mutyzm wybiórczy od spektrum autyzmu, afazji czy opóźnionego rozwoju mowy?

Moduł 2: Pierwszy kontakt i eliminacja błędów – czego absolutnie NIE robić?

  • Złote zasady komunikacji: Jak rozmawiać z dzieckiem i przy dziecku, aby nie pogłębiać jego lęku?
  • Katalog zakazanych praktyk: Dlaczego zmuszanie do odpowiedzi, proszenie o „chociaż jedno słowo” i nagradzanie za mówienie przynoszą odwrotny skutek?
  • Sytuacje kryzysowe: Jak reagować, kiedy milczące dziecko niespodziewanie się odezwie, oraz jak radzić sobie z pytaniami innych dzieci („Dlaczego on nic nie mówi?”).

Moduł 3: Praktyczne strategie terapeutyczne w klasie i grupie przedszkolnej

  • Komunikacja niefizyczna i niewerbalna: Krok po kroku – jak wprowadzić tablice wyboru, gesty, piktogramy i komunikację pisemną.
  • Technika Sliding-in (włączanie nowej osoby) w praktyce szkolnej: Jak bezpiecznie i bez presji poszerzać krąg osób, przy których dziecko rozmawia. 
  • Sprawiedliwe ocenianie bez barier: Sprawdzone, legalne i komfortowe sposoby weryfikacji wiedzy ucznia (prace pisemne, nagrania audio/video, odpowiedzi sam na sam z nauczycielem).
  • Integracja rówieśnicza bez stygmatyzacji: Jak organizować pracę w parach i grupach, aby dziecko czuło się częścią zespołu, nie będąc zmuszanym do przemówień.

Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:

  • imienne zaświadczenia zgodne z rozp. MEN, 
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany do Państwa link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Sylwia Wyszyńska

mgr pedagogiki resocjalizacyjnej i ogólnej, oligofrenopedagog, surdopedagog, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta osób
z autyzmem. Nauczyciel dyplomowany z 27-letnim stażem pracy w szkole integracyjnej z dziećmi
i młodzieżą o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Nauczyciel wspomagający w integracyjnej szkole podstawowej oraz pedagog specjalny i rewalidator w szkole średniej.

Wykładowca akademicki,  autorka  publikacji
w czasopismach nauczycielskich oraz pomysłodawczyni bydgoskich grantów oświatowych.

Prowadzi webinary i szkolenia dla rad pedagogicznych. Zwolenniczka przekazywania wiedzy praktycznej popartej doświadczeniem.

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

26 listopada 2026 r.

godz. 18:00 – 20:15

MIEJSCE SZKOLENIA

online

platforma ClickMeeting

CENA SZKOLENIA

220 zł/os.

Placówki budżetowe i firmy – fakturę
z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
w dniu szkolenia w KSeF.

Osoby prywatne – fakturę wystawiamy przed szkoleniem i przesyłam na adres e-mail podany
w zgłoszeniu.   

Formularz zgłoszenia

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty