Orzeczenia i opinie - interpretacja i dokumentacja ucznia ze SPE

Pakiet niezbędnych dokumentów

Miejsce/Rodzaj: online

Data: 26.10.2026r.
Godz.: 19.00 – 20.30

Cel szkolenia:

  • Przygotowanie uczestników do prawidłowej analizy i praktycznej interpretacji opinii oraz orzeczeń wydawanych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne, a następnie przekładania zawartych w nich rozpoznań, zaleceń i wskazań na konkretne działania szkoły lub przedszkola oraz właściwą dokumentację ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Uczestnik po szkoleniu:

  • zna podstawowe regulacje prawne dotyczące organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz kształcenia specjalnego,
  • rozróżnia opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej od orzeczenia oraz zna wynikające z nich obowiązki placówki,
  • potrafi analizować poszczególne części opinii i orzeczenia oraz  interpretować diagnozę, opis funkcjonowania ucznia, zalecenia
    i wskazania poradni,
  • wie, jakie działania należy podjąć po wpłynięciu dokumentu do szkoły lub przedszkola,
  • potrafi przełożyć zalecenia poradni na praktyczne formy wsparcia ucznia,
  • zna zasady planowania i dokumentowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
  • rozumie różnice w dokumentacji ucznia posiadającego opinię oraz ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
  • potrafi formułować dostosowania wymagań edukacyjnych adekwatnie do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych ucznia,
  • zna zadania nauczycieli, wychowawców i specjalistów związane z realizacją zaleceń poradni.

Adresaci szkolenia: dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i przedszkoli, 
nauczyciele i wychowawcy, pedagodzy szkolni i specjalni, terapeuci pedagogiczni, nauczyciele współorganizujący kształcenie, inni specjaliści realizujący pomoc psychologiczno-pedagogiczną oraz kształcenie specjalne.

Źródło WyEdukowani

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie przygotowuje nauczycieli i specjalistów do przekładania zaleceń z opinii i orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznych na konkretne działania wspierające ucznia. Uczestnicy uporządkują wiedzę o różnicach między tymi dokumentami, wynikających z nich obowiązkach szkoły/przedszkola oraz zasadach organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej i kształcenia specjalnego.

Podczas spotkania omówiona zostanie droga „od dokumentu do działania” – od analizy potrzeb ucznia, przez ustalenie form wsparcia i dostosowanie wymagań edukacyjnych, po organizację pracy nauczycieli i specjalistów oraz dokumentowanie podejmowanych działań.

Uczestnicy poznają zasady prowadzenia dokumentacji ucznia ze SPE, z uwzględnieniem różnic między dokumentacją ucznia posiadającego opinię PPP a dokumentacją ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Praktyczne wskazówki i przykłady pomogą tworzyć zapisy odpowiadające potrzebom ucznia i uniknąć mechanicznego przepisywania zaleceń poradni.

Program:

  1. Uczeń ze SPE – podstawy prawne i obowiązki placówki. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna i kształcenie specjalne – najważniejsze różnice organizacyjne i dokumentacyjne. Podstawy prawa oświatowego we wskazanym zakresie.

  2. Opinia a orzeczenie – czym różnią się dokumenty wydawane przez PPP? Rodzaje dokumentów, ich znaczenie oraz działania szkoły po otrzymaniu dokumentacji.

  3. Jak czytać i interpretować opinię lub orzeczenie? Diagnoza, opis funkcjonowania, potrzeby ucznia, zalecenia, wskazania oraz przełożenie zapisów PPP na praktykę szkolną.

  4. Od dokumentu z PPP do działania szkoły/przedszkola. Dostosowania wymagań edukacyjnych, formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, działania nauczycieli i specjalistów, współpraca z rodzicami.

  5. Dokumentacja ucznia ze SPE. Dokumentowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, dokumentacja ucznia z opinią oraz ucznia posiadającego orzeczenie, IPET, WOPFU i inne wymagane zapisy.

  6. Podsumowanie, sesja pytań i odpowiedzi.

Materiały dla uczestników:
  • przykłady przełożenia zaleceń PPP na działania szkoły/przedszkola,
  • przykładowe zapisy dostosowań wymagań edukacyjnych,
  • zestaw przykładowych zapisów do dokumentacji ucznia ze SPE, wzory IPET, WOPFU.
Uczestnicy po szkoleniu otrzymują:
  • imienne zaświadczenie zgodne z rozp. MEN,
  • nagranie szkolenia na okres 30 dni,
  • materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.

Dzień przed szkoleniem na podany w formularzu zgłoszenia adres mailowy uczestnika zostanie wysłany link do wydarzenia prowadzonego na platformie ClickMeeting.

SZKOLENIE POPROWADZI

Angelika Perdek-Chabinowska

Czynny zawodowo pedagog szkolny w szkole podstawowej, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, doradca zawodowy, specjalista terapii pedagogicznej oraz trener metod efektywnego uczenia się. Na co dzień wspomaga pracę placówek w zakresie udzielana pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Pomaga również uczniom w pracy nad stresem czy asertywnością. 

Posiada bogate doświadczenie w pracy dydaktycznej m.in. jako nauczyciel przedmiotów administracyjnych oraz pracowni komunikacji interpersonalnej, prelegent w ogólnopolskich wydarzeniach edukacyjnych, wykładowca na studiach podyplomowych dla nauczycieli.

Zajmuje się szkoleniami stacjonarnymi
i webinariami. Od lat prowadzi szkolenia dla rad pedagogicznych oraz kursy na kierowników
i wychowawców wycieczek.

Główne obszary tematyczne to pomoc psychologiczno-pedagogiczna, dokumentacja pracy nauczyciela, techniki uczenia, autoprezentacja, nowoczesne metody nauczania, rozwijanie kompetencji kluczowych, TIK, elementy kodowania, kierunki polityki oświatowej, wsparcie ucznia ze SPE, metody wychowawcze w codziennej pracy nauczyciela.

 Jako trenerka stawia na aktywizację uczestników
i pragmatyzm, starając się przekazywać wiedzę, którą można wykorzystać w swojej pracy. 

TERMIN i GODZINA SZKOLENIA

26 października 2026 r.

godz. 19:00 – 20:30

MIEJSCE SZKOLENIA

online – platforma ClickMeeting

Szkolenie w czasie rzeczywistym z nagraniem
po szkoleniu dla osób zapisanych.

CENA SZKOLENIA

180 zł/os.

Placówki budżetowe i firmy – fakturę
z 14-dniowym terminem płatności wystawiamy
w dniu szkolenia w KSeF.

Osoby prywatne – fakturę wystawiamy
przed szkoleniem i przesyłam na adres e-mail podany w zgłoszeniu.

Formularz zgłoszenia

Formularz otwarty