Błędy jako szansa na naukę:
Budowanie pozytywnego podejścia do popełniania błędów wśród uczniów

Rola błędu w procesie uczenia się uczniów

Cele szkolenia:

zwiększenie świadomości nauczycieli na temat roli błędu
w procesie uczenia się uczniów,
zapoznanie nauczycieli z psychologicznymi i pedagogicznymi aspektami pracy z błędem,
przedstawienie różnych strategii i praktyk, które mogą być wykorzystane do przekształcania błędów w pozytywne doświadczenia,
wzmacnianie umiejętności nauczycieli w analizowaniu błędów wraz z uczniami i pomaganiu im w zrozumieniu źródeł błędów,
zapewnienie nauczycielom narzędzi i technik wykorzystywania błędów jako okazji do nauki i rozwoju uczniów.

PROGRAM SZKOLENIA

Wyjaśnienie celu i znaczenia pracy z błędem jako narzędzia edukacyjnego
Tworzenie atmosfery bezpieczeństwa:
– omówienie znaczenia tworzenia bezpiecznego i wspierającego środowiska.
– wskazówki dotyczące budowania pozytywnej relacji z uczniami
i zachęcania ich do eksperymentowania i podejmowania ryzyka.
Omówienie reakcji emocjonalnych uczniów na popełnione błędy
Przedstawienie teorii rozwoju pojęcia błędu (np. teoria rozwoju postaw Carol Dweck)
Wyjaśnienie, dlaczego pozytywne podejście do błędów jest ważne dla rozwoju uczniów
Przedstawienie metod analizy błędów wraz z uczniami
Omówienie korzyści płynących z refleksji nad błędami
Wskazówki dotyczące zadawania pytań, które prowokują myślenie
i pomagają uczniom zrozumieć źródła błędów
Wykorzystywanie błędów jako okazji do nauki
Zaprezentowanie technik, takich jak uczenie się przez próbowanie na nowo, eksperymentowanie z różnymi strategiami i podejściami, oraz wprowadzanie samooceny
Omówienie sposobów włączenia pracy z błędem do codziennej praktyki nauczycielskiej
Tworzenie planów działań, w tym monitorowanie postępów uczniów i udzielanie im wsparcia

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

Forma szkolenia – webinar lub stacjonarnie
Czas trwania szkolenia – 4 godziny dydaktyczne (stacjonarnie), 3 godziny dydaktyczne (webinar)
Szkolenie dla rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele z 2-3 szkół, koszty szkolenia zostaną podzielone na wszystkie placówki.
Uczestnicy otrzymują po szkoleniu imienne certyfikaty zgodne z rozporządzeniem MEiN
i materiały szkoleniowe w formie elektronicznej.
W przypadku szkolenia w formie webinaru, dzień przed szkoleniem na podany
w formularzu zamówienia adres mailowy zostanie wysłany link do wydarzenia.
Przed szkoleniem trener skontaktuje się
z osobą wskazaną w formularzu w celu dostosowania zakresu spotkania do Państwa potrzeb.

Formularz zamówienia

Formularz zamknięty

Telefon do placówki

Termin

Godziny

Liczba uczestników

Koszt

Email do placówki

DANE OSOBY ODPOWIEDZIALNEJ ZA ORGANIZACJĘ SZKOLENIA

Imię i nazwisko

Stanowisko

Telefon kontaktowy

DANE DO FAKTURY

Nabywca

Adres: Ulica i numer

Miasto

NIP

Kod pocztowy

Odbiorca(jeżeli inny niż nabywca)

Adres: ulica i numer

Miejscowość

Kod pocztowy

Uwagi

Oświadczam, że zgodnie z ustawą z art. 6 ust 1 lit. a RODO, wyrażam zgodę na przetwarzanie danych osobowych przez WyEdukowani - Akademia Projektowania Rozwoju ul. Krępowieckiego 11/217, 01-456 Warszawa NIP 5381713282, w zakresie prowadzonej działalności szkoleniowej

Zapoznałem się z regulaminem szkoleń i akceptuję jego postanowienia Regulamin szkoleń.

Tak, chcę otrzymywać informacje o nowościach i promocjach drogą elektroniczną (email, sms) od WyEdukowani - Akademia Projektowania Rozwoju zgodnie z Ustawą z dnia 18 lipca 2002 r. o świadczeniu usług drogą elektroniczną. (Dz. U. 2002 Nr 144 poz. 1204).

Błędy jako szansa na naukę: Budowanie pozytywnego podejścia do popełniania błędów wśród uczniów

Rola błędu w procesie uczenia się uczniów

PROGRAM SZKOLENIA

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

Formularz zamówienia

Błędy jako szansa na naukę:
Budowanie pozytywnego podejścia do popełniania błędów wśród uczniów